Муниципальное бюджетное образовательное учреждение г. Ивантеевка

«Гимназия № 6» ОДО «Звездочка»

Консультация для педагогов на тему

«Развитие личности дошкольника в процессе

общения»

Воспитатель: Головко Н.В.

Ивантеевка, 2025

Тема «Развитие личности дошкольника в процессе общения»

Единственная настоящая роскошь – это роскошь человеческого общения.

Антуан де Сент Экзюпери

Основные задачи данной темы направлены на обучение, воспитание,

развитие, формирование различных умений, которые влияют на становление

личности в целом.

Общение – это основное условие развития ребенка, важнейший фактор

формирования личности, один из основных видов деятельности человека.

Главным видом любой деятельности у дошкольника является игра. Игра

занимает ведущую роль в воспитании, обучении и развитии

коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста.

Игра представляет собой совместную деятельность детей. Общие интересы,

цели, задания, совместные действия в игре способствуют воспитанию

положительных взаимоотношений между сверстниками. Именно игра

позволяет выявить задатки ребенка и превратить их в способности, развивает

умения и навыки и стимулирует развитие дошкольника.

В процессе эффективного общения воспитателя с детьми возникает

понимание друг друга, затем соответственно принятие и признание. Как

следствие диалога воспитателя и ребенка в качестве равных собеседников,

ребенок становится уважающим себя и других, свободным, активным,

открытым, инициативным и независимым.

Так же в процессе общения воспитателя и детей также осуществляется

организованная форма обучения, которая заключает в себе беседы,

развивающие и дидактические игры, упражнения, этюды, импровизации,

рассказ педагога и рассказы детей. Благодаря всем вышеперечисленным

формам занятий происходит обобщение детьми представлений о себе и

окружающем мире, тем самым развивая личность воспитанников.

Процесс общения активно используется в ходе самостоятельной

деятельности детей. В этот момент формируются коммуникативные

способности и умения, нравственные качества личности, привычки

поведения и т.п.

Общение со сверстниками воздействует на развитие личности дошкольника:

он учится согласовывать свои действия с действиями других детей. В играх и

в реальной жизни, общаясь с товарищами, дети воспроизводят отношения

взрослых, учатся применять на практике нормы поведения.

Проведение досугов и праздников

Проводимая работа по привлечению родителей в совместную деятельность с

детьми показала свою эффективность. Я убедилась, что такие мероприятия

изменяют психологию и ребенка, и родителей. Они начинают лучше

понимать друг друга, в эти моменты активно происходит развитие

социально-коммуникативных качеств дошкольников и соответственно

развитие личности дошкольника в целом.

Предметно-развивающая среда

Дети в детском саду по большей части находятся в замкнутом помещении,

поэтому быстро начинают скучать, шалить, обижать друг друга, если им

нечем заняться. Создавая развивающую среду, мы, воспитатели не только

предоставляем пищу детскому воображению, развиваем малышей, но и

приучаем их к общению в процессе совместной деятельности.

В каждом ребенке существует свои мир чудес. Мы взрослые, должны его

хранить бережно и свято, помнить, что наше будущее – в наших детях.

Все вышеперечисленные условиях организации общения детей, считаю, что

создают полноценную среду для роста и развития доброжелательной,

активной, любознательной личности ребенка.