Проект

«С чего начинается Родина!»

Разработчик:

Воспитатель

Структурного подразделения

МБОУ «СОШ №3»

Агафонова О.В

Г.Балахна

Идея проекта

Воспитание гражданина начинается с любви к малой Родине — это к дому,

семье, детскому саду, родному селу. Воспитание любви к самому близкому

— это основа из основ нравственно - патриотического воспитания, это первая

и самая важная ступень. Чувство Родины у ребенка начинается с любви к

самым близким людям – отцу, матери, бабушке, дедушке. И родной дом,

двор, где он не раз гулял, и вид из окна квартир, и детский сад, где он

получает радость от общения со сверстниками, и родная природа – все это

Родина. Дошкольник, прежде всего, должен осознать себя членом семьи,

неотъемлемой частью малой Родины, потом гражданином России. Для этого

считаю необходимым реализовать проект «С чего начинается Родина?»

Паспорт проекта.

Тип проекта: познавательно-речевой

Сроки реализации: Октябрь - Апрель

Участники проекта:

дети, педагог, родители.

Возраст детей: 2-3-4 года

Формы работы.



Дидактические игры



Беседы.



Выставки.



НОД (непосредственно образовательная деятельность)



Сюжетно ролевые игры.



Подвижные игры



Анкетирование родителей



Праздники.



Чтение художественной литературы.

Цель проекта:

Формирование у детей нравственно – патриотических отношений к родному

дому, семье, детскому саду, родному городу.

Задачи проекта, направленные на воспитанников:



Воспитывать любовь к родному дому, семье, детскому саду, городу



Побуждать детей к выполнению общественно значимых заданий, к

добрым делам для дома, семьи, детского сада и города.



Упражнять детей в проявлении сострадания, заботливости,

внимательности к родным и близким, друзьям и сверстникам, к тем,

кто о них заботится.



Предоставлять детям возможность разнообразно и свободно проявлять

свои интересы, иметь личное время для занятий любимым делом.



Соблюдать права ребёнка на игру, на досуг, на свою территорию, а

также уважение права на собственность.



Способствовать активному сотворчеству детей и их родителей, делая

упор на совместную деятельность дома, в детском саду.

Задачи проекта, направленные на родителей:



Привлечь родителей к обогащению предметно-пространственной

развивающей среде.



Вовлечь родителей в образовательный процесс развития связной речи.



Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной

деятельности в условиях детского сада, вызвать положительные

эмоции в процессе данной деятельности

Задачи проекта, направленные на педагогов:



Развитие профессиональной компетентности;



Изучение особенностей, творческого потенциала семьи

Ожидаемый результат

Для детей:



Дети стали более внимательными. Они с интересом слушают рассказы

о семье, садике, Родине, задают много дополнительных интересующих

их вопросов.



С удовольствием рассказывают о семье, традициях, о родном городе.



Хорошо знают свои имена, фамилию, пол, возраст, положительно

оценивает себя, проявляют доверие к миру.



Проявляют любовь к родителям, уважение к воспитателям,

интересуются жизнью семьи и детского сада.



Интересуются предметным и социальным миром, имеют представление

о том, «что хорошо и что плохо», в оценке поступков опираются на

нравственные представления.



Проявляют интерес к городу, в котором живут, знают некоторые

сведения о его достопримечательностях.



Уважительно относятся к матери, любят родной дом, семью,

уважительно относятся к человеку и результатам его труда.

Для родителей:



Повышена педагогическая культура родителей



Укреплены детско-родительские отношения через совместную

творческую деятельность.

Для педагогов:



Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в

группе;

Этапы работы над проектом:

Первый этап – подготовительный (Информационно-накопительный)

Второй этап – организационно – практический

План мероприятий по

реализации проекта

Реализация проекта

Месяц

Работа с детьми

Октябрь

«Я и мое имя»

Беседа «Для чего человеку имя?»

Игра «Назови ласково».

Игра «Кто Я?»

Составление рассказов: «Я люблю, когда…», «Я

боюсь, когда…».

Чтение сказки «Волк и семеро козлят».

Ноябрь

«Моя семья»

Рассказы детей о членах своей семьи

С/р игра «Семья»

Заучивание потешки «Расти коса до пояса»

Беседа «Что значит любить родителей?»

Разыгрывание ситуаций: «Как поднять настроение

маме?», «Вечер в семье».

Заучивание стихотворений и потешек о зиме.

Игра-развлечение для детей "Как Лунтик семью

нашёл"

Декабрь

«Любимый детский

сад»

Экскурсия по детскому саду и знакомство с трудом

сотрудников.

Беседы «Моя группа», «Мой воспитатель».

Д/И «Давай познакомимся», «Что в нашей группе»,

«Назови себя».

Чтение: О. Крияр «На прогулку», Е. Яниковская «Я

хожу в детский сад».

Встреча с интересными людьми: повар, медсестра.

Заучивание потешек.

С/р игра «Детский сад».

Рисование «Снегири».

Новогодний утренник.

Январь

«Мои друзья»

Беседы с детьми: «Мои друзья», «С кем я дружу».

Игры: «Ласковые слова», «Назови ласково».

Разыгрывание ситуаций: «Ссора», «Как

помириться?»

Пословицы и поговорки о дружбе.

Чтение и разучивание стихов о дружбе.

Февраль

«Наши защитники»

Беседа с детьми о папе, с рассматриванием

фотографий.

Изготовление подарков для пап

Рисование «Самолеты летят».

Заучивание песен и стихов об армии

С/р игра «Мы солдаты»

Выставка детских работ на тему «Мы защитники».

Март «Моя мама»

Беседа с детьми о своих мамах.

Изготовление подарков для мам.

Аппликация «Красивое платье для мамы».

Разучивание песен и стихов о мамах, бабушках.

С/р игра «Дочки – матери».

Апрель

«Мой город»

Беседы с детьми: «Мой адрес», «Улица, на которой

я живу», «Город, в котором я живу».

Д/И «Светофор», «Что летает, плавает, едет».

Рассматривание фотографий с улицами города

Рисование «Моя улица».

Конструирование «Дом, в котором мы живем»

С/р игра «Автобус»

Взаимодействие с родителями

Изготовление фотоальбома: «История моей семьи».

Консультация: «Как научить детей охранять природу».

Беседа «Каждый при деле» - домашние обязанности членов семьи.

Консультация для родителей : «Воспитание любви к родному городу в

семье и детском саду».

Консультация для родителей : «Совместный труд сближает взрослых и

детей».

Экскурсия родителей с детьми по улицам, прилегающим к детскому саду.

Взаимодействие с педагогами

Презентация проекта, обмен опытом

Продукт проекта: Изготовление фотоальбома: «История моей семьи»

Вывод:

В настоящее время этот проект актуален и особенно труден, требует

большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания

патриотизма не считаются важными, и зачастую вызывают лишь недоумение.

Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей требует от

воспитателя особого такта, внимания и чуткости к каждому ребенку.

Добровольность участия каждого — обязательное требование и условие

данного проекта.

Под патриотическим воспитанием понимается взаимодействие взрослых и

детей в совместной деятельности и общении, которое направлено на

раскрытие и формирование в ребенке общечеловеческих нравственных

качеств личности, приобщение к истокам национальной региональной

культуры, природе родного края, любви к своим корням, своему дому,

детскому саду, воспитание эмоционально-действенного отношения, чувства

сопричастности, привязанности к окружающим. Одним из решений

патриотического воспитания становится организация единого воспитательно-

образовательного пространства для воспитанников, которое поддерживается

в ДОУ и семье.

Список литературы:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией И. Е. Вераксы, Т. с.

Комаровой, М. А. Васильевой. М. : Мозаика Синтез 2015г.

3. Нравственное воспитание в детском саду /под редакцией Н. Г. Нечаевой, Т.

А. Марковой М,1984г.

5. О. Б. Дыбина. «Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй

группе младшего возраста детского сада: конспекты занятий/ О. Б. Дыбина. –

М. ; Мозаика-Синтез, 2010г.

6. Поштарева Т. «Патриотическое воспитание». Журнал «Дошкольное

воспитание» №7 2010г.

7. ГерасимоваЗ., Козачек Н. «Родной свой край люби и знай» Журнал

«Дошкольное воспитание» №12 2001г.

8. Е. Евдокимова. Проектная модель гражданского воспитания

дошкольников. Журнал «Дошкольное воспитание» №3 2005г.

10. О. Алексеева, Л. Петропавловская. Задания для маленьких патриотов.

Журнал «Ребенок в детском саду» №2 2010г.

11. Интернет – ресурсы.