ПРОЕКТ

«Ребенок в мире искусства», номинация «Декоративно-прикладное искусство»

Участники проекта: Воспитатели группы «Ёжик»: Пузырей Г.Ф. и Фаткуллина В.З.; воспитанники группы

Цели проекта

:

Знакомство детей с понятием «Декоративно-прикладное искусство»;

Задачи проекта:

- Познакомить детей с историей возникновения народных промыслов, процессом изготовления игрушек,

предметов быта народными умельцами, основными элементами декоративной росписи.

- Формировать нравственно-патриотические чувства у детей, такие как любовь к Родине, гордость за ее

достояние, трудолюбие и уважение к культуре своего народа, труду народных мастеров, понимание его

общественной значимости.

- Расширять представление о многообразии окружающего мира.

- Воспитывать чуткость к художественному слову.

- Развивать эмоциональную восприимчивость к произведениям искусства, навыки художественного творчества

детей.

- Приобщать к декоративно - прикладному искусству.

- Развивать

речь,

внимание, мышление, творческое воображение, зрительную память, умение анализировать.

-

Развивать навыки художественного творчества детей.

Содержание проекта

№

Мероприятия проекта

Сроки

Результат

Какой получили продукт, чем

пополнилась ППРС

Какие изменения

произошли в детях

Подготовительная работа:

1.

Составление плана деятельности

01.12.24-

15.12.24

План проекта

2.

Сбор информации о видах декоративно-

прикладного

искусства,

об

обычаях

и

традициях русского и ненецкого народов;

01.12.24-

15.12.24

Книги по теме (статьи, фото)

3.

Подбор картинок с изображением быта

русского

народа

и

народов

Севера,

элементов домашнего обихода;

01.12.24-

15.12.24

Фотографии и картины по теме,

карточки

4.

Сотрудничество с родителями

01.12.24 –

13.01.25

Поделки от родителей: фигурки

оленей из дерева; чумы из

бумаги, дерева и ткани;

элементы декора (русский

народный и ненецкий) для

оформления окон; предметы

обихода (посуда, самовар,

деревянные ложки, платки и

т.д.)

5.

Оборудование уголка «Творческая

мастерская» для изготовления совместно с

детьми поделок, рисунков и т.д.

01.12.24-

15.12.24

Деревянные фигурки для

росписи (матрешки, ложки,

олени и т.д.)

Реализация проекта:

6.

Украшение группы совместно с

родителями (уголок русская изба,

орнаменты ненецкого народа и т.д.) и с

детьми (изготовление гирлянды в

орнаментах гжель и хохлома,

изготовление поделок, разукрашивание

картинок, лепка из пластилина,

рисование гуашью по теме и т.д.)

15.12.24-

28.12.24

Дети

начали

более

активно

проявлять

интерес к ИЗО: рисовать,

лепить, вырезать, клеить

7.

Чтение русских народных сказок и

сказок народов Севера

01.12.24-

20.01.25

Книги с русскими народными

сказками «Колобок», «Теремок»,

«Репка», «Три медведя» и т.д.

Дети научились более

внимательно слушать

педагога, более старшие

задавать вопросы и

комментировать во время

чтения

8.

Заучивание коротких стихов

(четверостиший)

по теме

15.12.24-

20.01.25

Воспитанников с развитой речью

и их родителей удалось

привлечь к заучиванию

четверостиший

Научились слушать друг-

друга, повторять друг за

другом

9.

Театрализованная деятельность

(постановка пальчиковых спектаклей в

группе, сотрудничество с группой

«Журавушка» - просмотр спектакля

«Колобок»

)

15.12.24-

20.01.25

Пальчиковый театр «Теремок»,

изготовленный родителями

Удалось привлечь детей к

самостоятельной

деятельности (более

взрослые начали

«показывать» театр

младшим)

10.

Разучивание русских народных песен и

танцев

15.12.24-

20.01.25

«Барыня-Сударыня», «Валенки»,

Калинка-малинка» и т.д. – более

активно начали использовать

русский народный фольклор при

проведении подвижных игр

Дети активнее начали

участвовать в танцах и

играх