Открытое интегрированное занятие по развитию речи в средней группе

«Украденные сказки»

Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-

эстетическое развитие.

Цель:

-обобщить знания детей о русских народных сказках;

-формирование математических способностей у детей через игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

-совершенствовать умение называть геометрические фигуры: круг, прямоугольник, треугольник

-учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам;

-активизировать и расширить словарный запас;

-закрепить название русских сказок.

Развивающие:

-развивать умение подбирать заданную геометрическую фигуру;

-развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать, делать

выводы

-развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность;

--развивать связную речь.

Воспитательные:

-воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам;

-формировать навык сотрудничества, доброжелательность;

-проявлять активность.

Планируемые результаты:

-умение решать интеллектуальные и личностные задачи;

-расширение и активизация словарного запаса, воображения, фантазии, мышления, умеют

действовать согласованно;

-воспитание нравственных качеств;

-проявление эмоциональной отзывчивости в деятельности и общении со взрослыми и

сверстниками.

Методические приёмы: игровые, наглядные, словесные, практические.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая, коллективная.

Предварительная работа: Чтение русских народных сказок. Рассматривание иллюстраций к

сказкам.

Ход занятия:

«Здравствуйте!»

Здравствуй, солнышко – дружок, (руки вверх, «фонарики»)

Здравствуй, носик – пятачок (указательным пальцем показываем носик)

Здравствуйте, губки (показываем губки)

Здравствуйте, зубки (показываем зубки)

Губками «почмокали» («чмокаем»)

Зубками «пощёлкали» («щёлкаем»)

Ручки вверх подняли (поднимаем ручки вверх)

И ими помахали (машем ладошками)

А теперь все вместе –

«Здравствуйте!» - сказали (хором здороваемся)

Воспитатель: ребята давайте улыбнемся нашими гостями и поздороваемся. ДОБРОЕ УТРО!

А чтобы нас сегодня услышали, нужно говорить четко, внятно и понятно.

Проводится логопедическая чистоговорка:

Са – са – са – рыжая лиса

Су – су - су – живет лиса в лесу

Сы – сы – сы – хвост пушистый у лисы

Все – все – все – знают сказки о лисе.

Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?

Дети: Да.

Воспитатель: Ребята вы с самого раннего детства слышали сказки. Пока вы еще маленькие, вам

рассказывают сказки мамы, папы, бабушки, дедушки, а в детском саду мы вам читаем. А потом,

когда вы пойдете в школу, то сами научитесь их читать.

Читая сказки, мы попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир. В сказках совершаются

самые невероятные чудеса.

Воспитатель: А хотите сегодня попасть в сказочное путешествие?

Дети: Да!

Воспитатель: Вот здесь на столе у меня много книг. Ой, а где же они? Куда же они

пропали? А давайте мы с вами найдем книжки со сказками и почитаем их.

(Дети ищут, найти не могут)

А где же наши сказки, куда они пропали?

(Ответы детей).

Ой, подождите- ка, ребятки.

(Раздается видеозвонок. На экране появляется Баба-Яга.)

«Ха- ха- ха! Скучно мне стало в дремучем лесу: книжек нет, телевизора тоже. Вчера, когда

вы ушли все по домам, я прилетела к вам в детский сад собрала все ваши сказки, спрятала в

этом сундучке и забрала в волшебный лес. Но открыть его не просто. Для этого вам нужно

найти волшебные ключики, которые я спрятала. Чтобы их найти вам надо выполнить все мои

задания. Если все сделаете верно- сказки к вам вернутся, но, если хоть раз ошибетесь, не

видать вам ваших сказок никогда!» Я вам оставила подсказки, но я думаю что вы их не

уведете. Ха-ха-ха

Воспитатель: Ребята, как вы, думаете мы будем выручать сказки из беды?

(ответы детей).

Воспитатель: Молодцы, ребята, конечно мы поможем сказкам, выручим их из беды. Что для

этого надо сделать, как вы думаете?

(ответы детей)

Воспитатель: Конечно, мы с вами отправимся на поиски сказок в волшебный лес.

Дорожка, дорожка

Помоги немножко!

Ты, дорожка, не плутай,

Попасть в сказку помогай.

В: Ребята, а вы помните, что сказала Баба-Яга? Что оставила нам подсказки. Как вы думаете, где

же они?

Воспитатель: Посмотрите, ребята, яблонька! Какая она красивая с наливными яблочками. На

каждом яблоке загадка. Отгадаем правильно, получим ключик.

Задание 1 Отгадайте Загадки:

1. Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Теперь скорей ответь.

Названье этой сказки - (Маша и медведь)

2. Дед растил его с душой -

Овощ вырос пребольшой.

Долго дед его тащил,

Не хватило ему сил.

Прибежали бабка, внучка,

Помогали кошка, Жучка,

Мышка к ним пришла на помощь -

Дружно вытянули овощ.

Да, в земле сидел он крепко,

Вот какая сказка… (Репка)

3. Уходя, просила мать

Никому не открывать,

Но открыли дети дверь!

Обманул зубастый зверь-

Песню мамину пропел,

А потом козляток съел. (Волк и семеро козлят)

4. Румяный круглый паренёк,

Сбежал из дому на денёк.

С весёлой песенкой бродил

И все напасти обходил

До той поры, пока в лесу

Не встретил хитрую лису. (Колобок)

5. Стоит домик расписной,

Он красивый такой.

По полю зверюшки шли,

Остались в доме жить они.

Дружно жили, не тужили,

Печку в домике топили

Мишка домик развалил,

Чуть друзей не раздавил. (Теремок)

6. Дед бил, бил не разбил,

Баба била, била не разбила. (Курочка Ряба)

Воспитатель: Ребята, мы большие молодцы. Правильно отгадали все загадки. Получаем первый

ключик.

Физминутка.

Мы шагаем по дорожке (ходьба на месте)

Раз, два! Раз, два!

Дружно хлопаем в ладоши (хлопаем в ладоши)

Раз, два! Раз, два!

Поднимаем ручки (руки подняли вверх)

К солнышку, к тучке

Вдоль дорожки теремок

Он не низок, не высок (присели)

В нём живёт лягушка Ква (прыжки)

Быстро прячемся

Вот так! (закрываем глаза руками).

2 задание:

Воспитатель: А теперь, ребята, следующее задание, присаживайтесь на пенечки и слушайте

внимательно. Баба Яга спрятала в волшебный мешочек какого-то сказочного персонажа? Нам нужно

угадать кого!

(Воспитатель подходит к детям с мешочком, дети по очереди ощупывают кто лежит внутри).

В. : ну что, ребята, кто догадался, кого Баба Яга спрятала в мешочек? (один ребенок поднимает

руку и говорит: -это зайчик).

Воспитатель достает из мешочка персонажа и говорит: «Да, это действительно зайчик!»

(Воспитатель хвалит ребенка).

В. : ребята, а скажите мне пожалуйста, какого цвета зайчик? (один ребенок поднимает руку и

называет цвет, воспитатель хвалит ребенка).

В. : а какой хвост у зайчика? (один ребенок отвечает: короткий, пушистый, воспитатель хвалит

ребенка).

В. : а какие ушки у зайчика? (один ребенок отвечает: длинные, воспитатель хвалит ребенка).

В. : а теперь скажите мне пожалуйста зайчик он хитрый или наоборот очень добрый? (один

ребенок отвечает: добрый, воспитатель хвалит ребенка).

В: а в каких сказках встречается этот герой?

В. : а что зайчик больше всего любит кушать? (один ребенок отвечает: морковку, воспитатель

хвалит ребенка.).

В. : молодцы, ребята, все правильно ответили. Получаем второй ключик.

Воспитатель: (вместе с детьми)

Дорожка, дорожка

Помоги немножко!

Ты, дорожка, не плутай,

Попасть в сказку помогай.

(Попадаем на волшебную поляну)

Воспитатель: А сейчас нам нужно выполнить следующее задание. Здесь иллюстрации к сказкам.

И здесь успела побывать Баба-Яга! Смотрите, все картинки разрезаны! Невозможно понять какие

сказки на картинках. Как разобраться, какая сказка- не знаю! Поможете, ребята?

(Дети- поможем! Собирают картинки и называют название сказки)

Воспитатель: Ребята, молодцы! Вы все правильно сделали, за это мы получает третий ключик.

(Снимаем с елки)

Воспитатель:

Ветер, ветер ветерок.

В страну сказок путь далек.

Дуй сильнее ветерок,

Чтоб нашлись наши сказки в срок.

(Подходим к экрану. На экране у нас изображена картинка, нам ребята нужно по этой картинки

рассказать и узнать какая это сказка. мольберте прикреплен плакат с изображением колобка в лесу)

(Подходим к столам.)

Воспитатель: Ребята, посмотрите на картинку. Какой сказочный герой здесь изображен (Дети:

колобок) А вы бы хотели нарисовать колобка? Проходите, садитесь за столы. Рисовать мы с вами

будет не простой кисточкой, а волшебной, кто помнит, как она называется? (Дети: пипетка) Все

верно. У вас на столах лежат заготовки картинок наших колобков. Ребята, посмотрите, чего не

хватает нашему колобку? (Дети: цвета) Молодцы, совершенно, верно. Каким цветом будем рисовать?

(Желтым) Возьмите свои волшебные пипетки, наберите в нее краску и разукрасьте колобков. Очень

красивые колобки у вас получились.

(Ну вот ребята мы собрали все ключики от сундучка, а где сам сундучок?)

Выходит Баба-Яга с сундучком.

Воспитатель: Молодцы ребята, вы хорошо знаете сказки. И своими знаниями, мы вернули наши

сказки обратно. А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Мы глаза закроем

И подсматривать не будем

В детский садик мы вернемся

Мир волшебный не забудем!

Рефлексия:

В: ребята, вам понравилось наше сегодняшнее занятие? (ответы детей).

В: что было самым интересным? (ответы детей)

В: какие сказки мы сегодня с вами угадывали? (ответы детей).

В: кто у нас украл сказки? (ответы детей)

В: Баба Яга хорошо поступила, что украла у нас сказки? Почему? (ответы детей).

Воспитатель:

В мире много сказок грустных и смешных,

И прожить на свете нам нельзя без них.

Пусть герои сказок дарят нам тепло

Пусть добро побеждает зло!

Воспитатель: ребята, давайте, попрощаемся с нашими гостями, скажем им:

-«До свиданья!»

+

❤

В Мои закладки