Афанасьева Светлана Викторовна,

МС, тренер-преподаватель

МБУ ДО «Спортивная школа «Авиатор»,

г. Нижний Тагил

Парашютный спорт как инструмент патриотического воспитания

подростков и молодёжи

В современном мире, где технологии и глобализация стирают границы

между

странами

и

культурами,

сохранение

и

укрепление

национальной

идентичности становится актуальной задачей для любого государства. Одним из

эффективных инструментов патриотического воспитания подростков и молодёжи

является парашютный спорт.

Парашютный спорт имеет богатую историю, которая тесно связана с

развитием авиации и военной техники. Впервые парашют был использован в

военных целях в 1911 году, когда французский лётчик Луи Блерио совершил

успешный прыжок с самолёта. С тех пор парашют стал символом свободы и

независимости, а парашютный спорт — популярным видом активного отдыха и

спорта.

В России парашютный спорт также имеет свои традиции и историю.

Первые парашютные прыжки были совершены ещё в 1920-х годах, а уже в 1930-х

годах были созданы первые парашютные клубы и секции. Сегодня парашютный

спорт в России является одним из популярных видов экстремального спорта,

который привлекает молодых людей своей динамикой, возможностью преодолеть

свои страхи, а также связать свою будущую жизнь со служением Отечеству.

Парашютный

спорт

может

стать

эффективным

инструментом

патриотического воспитания молодёжи по нескольким причинам:

1.

Связь с историей и традициями.

Парашютный спорт неразрывно

связан с историей авиации и военной техники, что позволяет молодым людям

почувствовать связь с прошлым и узнать о героических страницах истории своей

страны.

2.

Преодоление страхов и развитие силы воли. Парашютные прыжки

требуют от человека преодоления своих страхов и развития силы воли, что

является важным аспектом формирования личности и укрепления духа.

3.

Формирование чувства ответственности. Парашютный спорт требует

от

спортсменов

высокой

степени

ответственности

и

дисциплины,

что

способствует развитию чувства ответственности за свои действия и решения.

4.

Привитие любви к природе и окружающей среде.

Парашютные

прыжки позволяют молодым людям увидеть красоту природы с высоты птичьего

полёта, что способствует развитию любви к природе и окружающей среде.

5.

Воспитание командного духа. Парашютный спорт часто проводится в

формате командных соревнований, что способствует развитию командного духа и

навыков работы в команде.

6.

Пропаганда здорового образа жизни. Парашютный спорт является

активным

видом

спорта,

который

способствует

укреплению

здоровья

и

формированию здорового образа жизни.

Эффективность такого подхода к патриотическому воспитанию через

привлечение

подростков

и

молодежи

к

занятиям

парашютным

спортом

подтверждается данными о выборе профессионального пути выпускниками

спортивной школы «Авиатор»: 4 человека сейчас служат по контракту в

Вооруженных силах Российской Федерации, 1 выпускник служит в ОМОН,

действующий спортсмен-парашютист готовиться к поступлению в летное

училище в 2025 году. Выпускник МБУ ДО «Спортивная школа «Авиатор» -

Артем Коробейников в январе 2024 года погиб на передовой СВО, выполняя

воинский долг.

Таким образом, парашютный спорт – это не только увлекательный вид

спорта, но и эффективный инструмент патриотического воспитания молодёжи.

Он позволяет молодым людям почувствовать связь с историей и традициями

своей

страны,

преодолеть

свои

страхи,

развить

силу

воли

и

чувство

ответственности,

а

также

насладиться

красотой

природы.

Кроме

того,

парашютный

спорт

способствует

укреплению

здоровья

и

формированию

командного духа. Поэтому он может стать важным элементом патриотического

воспитания молодёжи в России.

Литература

1.

Иванов

И.

И.

«Современные

методы

подготовки

парашютистов-

спортсменов» // Журнал «Вестник парашютизма», 2018. – №8. С. 56-58.

2.

Петров П. П. «Психологическая подготовка парашютистов» // Журнал

«Психология спорта», 2019. – №3. С. 24-25.

3.

Патриотическое

воспитание

спортсменов:

учеб.

пособие

/

С.В.

Новаковский, В.А. Бобровский, А.В. Бобровский, С.В. Кондратович ; [науч.

ред. С.В. Степанов]; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации,

Урал. федер. унт. – Екатеринбург: Издво Урал. унта, 2019. – 124 с.