МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. САЯНОГОРСК

ДЕТСКИЙ САД № 29 «У ЛУКОМОРЬЯ»

Конспект прогулки-развлечения «Зимушка-зима» в

средней группе

Составил: воспитатель

средней группы « Колобок»

Юрченко Татьяна Викторовна

Саяногорск, 2017.

Цель: Создание условий для

удовлетворение детской потребности в двигательной

активности

, а так же

гармонизации

психоэмоционального состояния детей и позитивного эмоционального фона .

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Физическая

культура»

Задачи:

-формировать умение выделять и называть сезонные изменения в природе зимой;

-развивать сообразительность , умение разгадывать загадки;

-воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок, работать дружно,

помогая друг другу;

-развивать интерес к окружающему миру;

-воспитывать любознательность.

Методические приемы:

-Художественное слово;

-беседа;

-индивидуальная работа по развитию движений;

-подвижные игры с элементами спорта;

-экспериментирование со снегом.

Оборудование:

Лопатки, ведерки, формочки, маски, шарики, муз.проигрыватель.

Предварительная работа:

-загадывание загадок;

-чтение художественной литературы;

-беседы о зиме;

-спортивные игры и физические упражнения.

Ход прогулки:

1. Наблюдение:

-Ребята посмотрите друг на друга! Во что мы одеты(ответы детей)

-А почему наша одежда стала теплее?(ответы детей)

-Послушайте загадку: Упрятались голышки

В мохнатые мешки

Четверо вместе

Один на месте(Варежка)

-Ребятки давайте рассмотрим какие у нас варежки! Разноцветные, украшены разными

орнаментами! А вы знаете почему они так называются?

-Давайте я вам расскажу: слово «Варежка» произошло от слова «Варь»- «защита», то есть

варежки и защищают нас от холода . А вот изящные родственники» варежек –перчатки,

получили свое название от слова «Перст»- что означает «палец».

2. Подвижная игра:

-А сейчас я предлагаю вам поиграть в игру которая так и называется «Варежка». Встаем в

круг

и

начинаем

под

музыку

передавать

варежку,

когда

музыка

остановится

и

вы

останавливаетесь,

у

кого

варежка

осталась

тот

выходит

в

круг

и

рассказывает

нам

стихотворение о зиме или поет песенку.

3. Загадывание загадок:

-Ему не холодно в мороз,

У него морковка- нос,

А когда весна настанет,

Он растаяв лужей станет. (Снеговик)

В лес идем-

Две метки кладем;

Из лесу две метки кладем. (Лыжи)

Что же это за девица?

Не швея , не мастерица,

Ничего сама не шьет,

А в иголках круглый год. (Елка)

-Молодцы ребята все загадки отгадали!

4. Экспериментирование со снегом

-Ребята подойдите ко мне. Как вы думаете может ли снег принимать какую-то форму?

(ответы детей) Посмотрите , я возьму формочку и наберу в нее лопаткой снега, прижму

его и переверну, посмотрите снег принял какую форму? Возьмите тоже формочки и

попробуйте сделать другую форму. Вот видите , как интересно экспериментировать и

играть со снегом.

5 . Самостоятельная деятельность:

-А теперь, ребята я предлагаю поиграть самостоятельно вам. Посмотрите сколько много

разных игрушек мы взяли, выбирайте !

6. Индивидуальная работа

Марат и Рома, давайте поищим палочки на участке( дети находят палочки). Посмотрите

какую фигуру я нарисовала, а сейчас(ответы детей) Попробуйте и вы нарисовать. А как

одним словом эти фигуры можно назвать?(геометрические)

6. Заключительная часть

-Потрудились мы на славу! И в игры поиграли! Детки какая вам игра понравилась больше?

Почему? Хотите еще поиграть в нее? (ответы детей) На следующей прогулке обязательно

поиграем еще.

А теперь давайте построимся и пойдем в группу.