Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности во второй младшей группе

по теме «Домашние птицы на пруду»

Автор конспекта ННОД:

Инструктор по плаванию высшей квалификационной категории,

МАДОУ- детский сад комбинированного вида «Колосок»

Юхименко Зоя Яковлевна

Приоритетная образовательная область: физическое развитие

Цель: оздоровление детей

Развивающая предметно-пространственная среда темы ННОД: занятие проходит в бассейне, доски для плавания, колечки для

обучения нырянию, обручи, фигурки домашних птиц, купальные принадлежности

Планируемый результат: ребенок владеет основными видами движений в воде: ходьба в воде, ныряние, правильное сочетание

вдох-выдох, может их контролировать; умеет отвечать на вопросы педагога, называет домашних водоплавающих птиц ( утки, гуси),

овладевает элементарными нормами и правилами здорового образа жизни, правилами поведения на воде и соблюдает их.

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

Программы

Средства

реализации ООП

Развивать

интерес детей,

любознательнос

ть, развивать

познавательную

мотивацию

Дети

при

входе

в

бассейн

слушают

педагога.

Инструктор

читает

детям

загадку:

Хохотали - гоготали,

И от смеха в пруд упали!

И поплыли ловко,

Есть у них сноровка.

Никогда не трусят

Забияки ... . (Гуси)

Речь педагога: - Представьте себе, что

Марина Леонидовна – это мама гусыня,

а вы ее гусята. И сейчас вы вместе со

своей мамой-гусыней пойдете купаться

на пруд. ( Дети заходят в бассейн)

Социально-

коммуникативное

развитие;

Игровая

Коммуникативная

Слушание загадки,

разминка

Речь педагога

Художественное слово

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

Программы

Средства

реализации ООП

Побуждать детей

совершать

ныряние,

стимулировать к

преодолению

страха воды

Гусята посмотрите всё дно пруда

замусорено какими-то камушками,

колечками. Помогите своей маме-

гусыне его почистить!

Инструктор: Гусята, а вы хотите

превратиться в цаплю? ( ответы детей).

Ну давайте поучимся ходить как цапли.

Дети ходят, высоко поднимая колени по

периметру бассейна, перешагивая через

обруч.

А теперь мы с вами превратимся в

дельфинов. А они умеют нырять через

обруч.

Дети вместе со взрослыми

( воспитатель и инструктор) ныряют

через обруч, соблюдая правильную

технику выполнения.

Дети выполняют упражнение

«Аквариум» ( подныривание под обруч

и выныривание сверху, руки

«лодочкой», выдох в воду).

Инструктор спрашивает у детей: «Кто

еще живет в воде?». Затем предлагает

научиться выполнять новое упражнение

«Крокодильчики» (зацепиться ногами за

Социально-

коммуникативное

развитие;

Двигательная,

Игровая

Социально-

коммуникативное

развитие;

Двигательная,

Игровая

Социально-

коммуникативное

развитие;

Двигательная,

Игровая

Социально-

коммуникативное

развитие;

Двигательная,

Игровая

Социально-

коммуникативное,

познавательное, речевое

развитие;

Двигательная,

Упражнение

«Ныряние»

Разминка

Упражнение

«Цапли»

Упражнение

«Дельфин»

Упражнение

«Аквариум»

Упражнение

«Крокодильчики»

Тяжелые резиновые

мячики и кольца

Обруч

Обруч

Обруч

Поручень по

периметру бассейна

Способствовать

развитию

координации

движений,

развитию

равновесия

Побуждать детей

опускать лицо в

воду с выдохом.

Формировать

умение правильно

дышать в воде,

побуждать

овладевать

навыком

скольжения по

воде

Знакомить детей с

горизонтальным

положением тела

пловца.Укреплять

мышцы

брюшного пресса.

стимулировать к

преодолению

страха воды

Совершенствоват

ь двигательные

умения и навыки

владения своим

телом в воде.

Закреплять

умение различать

цвета.

поручень по периметру бассейна, лечь

на спину, руки под головой

«подушечкой»)

Вот мы с вами были уже и цаплями, и

дельфинами, и рыбками, и

крокодильчиками. А теперь

превращаемся назад в гусят и поиграем

в игру «Гусята». А гусята очень любят

опускать клювики в воду и

высматривать на дне всякие предметы.

Вот и вам надо найти там только

разноцветные колечки и разложить их

по бортикам бассейна.

Игровая

Социально-

коммуникативное ,

познавательное развитие;

Двигательная,

Игровая

Коммуникативная

Подвижная игра в

воде «Гусята»

Разноцветные колечки

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Задачи

Содержание ННОД

Образовательная область,

вид деятельности

Формы

реализации

Программы

Средства

реализации ООП

Способствовать

эмоциональному

и двигательному

раскрепощению

Молодцы гусята! А теперь вы со своей

мамой гусыней можете поплавать ,

поиграть и понырять.

Выход из бассейна

Физическая, игровая

Свободное

плавание