ОКТЯБРЬ 2024

Режим

Совместная деятельность с учетом интеграции

Организация

развивающей среды

для

самостоятельной

деятельности детей

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Вторник 01.10

Тема недели: «Музыкальная гостиная»

утро

1)Утренняя гимнастика Л. И. Пензулаева «Оздоровительная гимнастика. Комплексы

упражнений для занятий с детьми 3-7 лет» «Комплекс 5», стр.98

2) Упр.."Вежливые слова за столом" . Ц. :Формировать КГН, активизировать в речи

названия предметов посуды, вежливые слова.

3)Хозяйственно-бытовой труд «Наведем порядок в физкультурном уголке "

Ц, :Формировать навыки труда, воспитывать трудолюбие, ответственность за порученное

дело, желание помочь няне.

4)Беседа, посвященная Дню пожилого человека. Ц: Рассказать детям о празднике,

упражнять в составлении связного рассказа из личного опыта. Воспитывать

отзывчивость, доброту, сочувствие к близким людям, желание им помочь.

5) Работа в муз. уголке: хоровод "Березка"(П.В.)

Д/Игра «Только на эту

букву»

Ц: Закрепить знания детей

о букве и звуке, развивать

слуховое восприятие,

внимание, быстроту

реакции на слово с Машей,

Мишей.

Внесение альбомов:

« Осень», «Грибы»,

картины Левитана

«Осень золотая».

од

1)Математические представления. Помораева И.А., Позина В.А.

«Занятие №1», стр. 27

Цель: продолжать учить составлять число 6 из единиц; познакомить с цифрой 6; уточнить приемы деления круга на 2–4 и 8

равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая,

одна восьмая и т. д.); развивать умение двигаться в пространстве в соответствии с условными обозначениями.

2) Рисование «Волшебное море»

Цель:

формирование умений и навыков по изобразительной деятельности в соответствии с возрастом детей.

3) Физкультурное Пензулаева «Занятие 13», стр. 20

Цель: Закреплять навыки ходьбы и бега между предметами; упражнять в сохранении равновесия на повышенной опоре и

прыжках; развивать ловкость в упражнении с мячом

прогулка

1)Целевая прогулка «Архитектура исторического центра». Ц: формировать

представления детей о разных архитектурных стилях, их сходствах и различиях, выявить

особенности стиля классицизм.

2)Наблюдение "Осенний букет" Ц.: Формировать у детей представление об осенних

изменениях в жизни растений, закреплять названия деревьев и осенних цветов ,

воспитывать бережное отношение к природе. ( картотека)

2)П/И «Мышеловка»- бег (П.В.).

3)Труд в природе : сбор листвы на участке. Ц: Учить работать сообща, добиваться цели

совместными усилиями.

4)Д/И "Осень на дворе"(картотека).

5) С/Р игра "Семья ". Сюжет « Бабушка и дедушка приходят в гости» Ц.: Содействовать

распределению ролей между детьми, учить поддерживать доброжелательные отношения

во время игры.

по развитию

движений(метание):

закреплять навыки метания

из-за спины через плечо у

Данила.

Внесение атрибутов

для с/р игры

«Бабушка и

дедушка приходят в

гости».

вечер

1) Гимнастика после сна «Добрый день!», стр.40

2) С/Р игра " Больница ".Сюжет " Ветлечебница" Ц.: Формировать доброе отношение к

животным, уточнить специализации врачей.

3)Повторение стихов и песен к празднику "День пожилого человека" Ц: Закрепление

выразительности у детей при чтении стихов и пении песен.

4)Спортивные игры"Городки"( П.В.)

5)Ситуативная беседа «Чего нельзя допускать в общении с людьми?» Ц: формировать у

детей положительные навыки этикета и общения с людьми.

по конструированию из

бумаги (работа с

ножницами): продолжать

закреплять навыки работы

ножницами, соблюдая

технику безопасности у

Яны, Миланы.

«Волшебная

мастерская»-

Разнообразить

природный

материал для

самостоятельной

творческой

деятельности детей.

«Город будущего»

вечерняя

прогулка

1)Наблюдение : изменение продолжительности дня. Ц: формировать представления

детей о том, что день становится короче, а ночь длиннее, развивать наблюдательность.

(картотека).

2) П/И "Школа мяча" –бросание и ловля (П.В)

Взаимодействие с родителями: предложить родителям принести из дома иллюстративный и фотоматериал для оформления альбома «Моя семья».

среда 02.10.

утро

1)Утренняя гимнастика Л. И. Пензулаева «Оздоровительная

гимнастика. Комплексы упражнений для занятий с детьми 3-7 лет»

«Комплекс 5», стр.98

2) Изготовление праздничных открыток для пожилых людей. Ц:

воспитывать чувство уважения и гордости к людям преклонного

возраста.

3)Рассматривание картин И. Левитана "Березовая роща" Ц.:

Закреплять знания детей о сезонных изменениях, знакомить с

творчеством художников.

4) Труд в природе: Наблюдение за фиалкой .Ц:Продолжать

знакомить детей с операциями по уходу за растениями, сравнить

фиалку с бегонией, сходство и различие.

5)Составление рассказов из личного опыта «Кто живет со мною

рядом» Ц: формировать умение описывать членов семьи (по

заданному плану). Формировать способность выражать

наблюдаемое в своей речи. Обогащать бытовой, природоведческий

словарный запас.

по математике: закреплять навыки

деления на две, четыре части у

Даши, Лены

Внесение рукотворной книги

«Хранительница истории».

од

1) Обучение грамоте С.П. Цуканова, Л.Л. Бетц.

Тема: «Звук [и]», стр. 61

Цель: уточнить произношение звука [и]; учить интонировать звук [и]; развивать интонационную выразительность речи, мелкую

моторику, голос; учить выделять звук из состава слова, дать понятие о родственных словах.

2) Музыкальное ( по плану муз.руководителя)

3) Физкультурное. Пензулаева «Занятие 14», стр. 21

Цель: упражнять детей в ходьбе по гимнастической скамейке боком приставным шагом с мешочком на голове; прыжках на двух ногах

вдоль шнура, перепрыгивая через него справа и слева; переброске мячей друг другу парами.

прогулка

1)Акция «Подари улыбку» Ц: создать радостное и веселое

настроение у пожилых людей, подарив им самодельные

праздничные открытки. Воспитывать чувство благодарности и

уважения к пожилым людям.

2) Наблюдение за березой .Ц: Предложить детям найти самые ярко

окрашенные деревья и кустарники. Закреплять представление

детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности

дня изменяют жизнь растений.( картотека)

3)Труд в природе: покормить птиц .Ц: Воспитывать желание

участвовать в уходе за птицами, приучать детей с помощью

по развитию

движений(равновесие):закреплять

основные движения - хождение

приставным шагом у Вити,Маши.

взрослых кормить птиц.

4)C/Р игра « Перелет птиц в теплые края» Ц .:Уточнять знания о

изменениях в жизни птиц осенью, формировать умения применять

в игре свои знания, использовать необходимые атрибуты.

5) Д/И " От какого дерева лист ?" (картотека).

вечер

1) Гимнастика после сна «Добрый день!», стр.40

2)Д/И "Не ошибись" , Ц: закреплять названия геометрических

фигур и промежуточных цветов.

3) Отгадывание загадок о деревьях( картотека).

4)С/Р игра " Семья». Сюжет- « Праздничный торт», Ц:

формировать умение распределять роли, доброжелательные

отношения друг к другу.

5) Игры со строительным материалом " Мост" .Ц: закреплять

названия строительного материала, умение перестраивать

постройку в соответствии с замыслом игры.

6)Чтение рассказа Л. Н. Толстого «Старый дед и внучек» Ц:

развивать умение содержательно и выразительно пересказывать

литературные тексты, драматизировать их.

по аппликации: работа с клеем.

Закреплять навыки намазывать

клеем всю поверхность детали у

Артёма.

Разнообразить изо материал для

творческой деятельности детей

" Подарок для Бабушки и

дедушки"

вечерняя

прогулка

1)Наблюдение за воробьем, Ц: углублять знания об особенностях

внешнего вида воробья, о его приспосабливаемости к привычкам

человека.(картотека).

2) П/И "Мы веселые ребята" –бег (П.В..)

Взаимодействие с родителями: предложить родителям принять участие в выставке совместных творческих работ «Мелодия моего города».

четверг 03.10.

утро

1)Утренняя гимнастика Л. И. Пензулаева «Оздоровительная

гимнастика. Комплексы упражнений для занятий с детьми 3-7 лет»

комплекс № 5,стр.98.

2)Ситуативный разговор: «Правила поведения в группе», Ц:

воспитывать умение поддерживать порядок в группе.

3)Наблюдение за комнатными растениями. Ц: закрепить строение

растения.

4) Рассматривание фотографий "Мои любимые бабушка и дедушка"

Ц: закрепить имя, отчество бабушки и дедушки, любимые игры с

бабушкой и дедушкой, воспитывать уважение к пожилому человеку.

5) Работа в муз. уголке : игровое упр. «Веселые музыканты». Ц:

продолжать знакомить детей с шумовыми инструментами: бубен,

барабан, трещотки, треугольник, ложки. Развивать чувство ритма,

интерес к музыке.

по конструированию:

упражнять в конструировании

модели по условию Жени.

од

1)Математические представления. Помораева И.А., Позина В.А. .

«Занятие №2», стр. 30

Тема: «Занятие №2», стр. 30

Цель: познакомить с составом чисел 7 и 8 из единиц; познакомить с цифрой 7; уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8

равных частей; учить понимать соотношение целого и частей, называть и показывать их (половина, одна вторая, одна четвертая,

одна восьмая и т. д.); закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках; закреплять умение последовательно

определять и называть дни недели.

2) Лепка Комарова Т.С.

«Девочка играет в мяч», стр. 44

Цель: закреплять умение лепить фигуру человека в движении (поднятые, вытянутые вперед руки и т. д.), передавая форму и пропорции

частей тела; упражнять в использовании разных приемов лепки; закреплять умение располагать фигуру на подставке.

3) Физкультурное Пензулаева «Занятие 15», стр. 22

Цель: упражнять детей в беге с преодолением препятствий; развивать ловкость в упражнениях с мячом; повторить задание в прыжках.

прогулка

1)Наблюдение : разгрузка продуктов. Ц: знакомить детей с работой

шофера, уточнить его функции, воспитывать уважение к профессии

и труду шофера. ( картотека).

2)Эстафета " Бег парами" – бег (П.В.)

3)Труд. Акция «Сделаем садик чище!» Ц: воспитывать трудолюбие,

желание оказывать посильную помощь.

4) C/Р игра : «Строим овощной магазин» Ц. : формировать

конструкторские навыки, расширять знания детей о труде продавца,

по развитию движений

(Метание)

сбей булаву . Ц: развивать

ориентировку в пространстве у

Миланы,Андрея.

Внесение оборудования для

организации игры «Что растет на

огороде?»

систематизировать представления детей об овощах и фруктах.

(картотека).

вечер

1) Гимнастика после сна «Добрый день!», стр.40

2)Чтение стихотворения Д. Хармса «Веселый старичок». Ц.:

Познакомить детей с произведением, предложить рассказать

историю героя, выделить забавное в его действиях,

охарактеризовать эмоции, вызванные стихотворением.

3) Игровые упражнения" Передай мяч"- бросание, ловля (п.в.)

4)Работа в уголке книги : Ремонт книг. Ц: формировать у детей

навыки ручного труда, трудолюбие, аккуратность, желание помочь

взрослым.

5) Викторина «Знаю ли я свой город?» Ц: закрепить и

систематизировать знания о родном городе.

6)С/Р игра «Бабушка приехала в гости» Ц: формировать умение

распределять роли, доброжелательные отношения друг к другу.

по математике: счет до 10.

закреплять знания о составе

числа в пределах 10 у Мирона.

Внести атрибуты и элементы

ряжения для драматизации

стихотворения.

вечерняя

прогулка

1) Наблюдение за сорокой. Ц: уточнить представления о внешнем

виде сороки, ее характерных признаках, повадках. Закрепить умение

детей узнавать птиц по внешнему виду, воспитывать любовь к

природе. (картотека).

2) П/И «Уголки» ходьба ( П.В.).

Взаимодействие с родителями: индивидуальные беседы на тему «Взаимоотношения со сверстниками» с целью познакомить родителей с трудностями

общения ребенка с детьми в группе.

пятница 04.10.

утро

1)Утренняя гимнастика Л. И. Пензулаева «Оздоровительная

гимнастика. Комплексы упражнений для занятий с детьми 3-7 лет»

комплекс № 5,стр.98.

2)Формирование грамматического строя речи: Д/И "Кто самый

наблюдательный" Ц.: закрепление винительного падежа.

3)К.Г.Н. Беседа " Как надо правильно кушать за столом" Ц:

формировать у детей КГН, уточнить правила поведения за столом.

4)Д/И " Музыкальный домик" (П.В.)

5) Работа в уголке природы: «Угадай цветок по описанию» Ц:

закреплять названия цветов, их отличия друг от друга.

6)Речевая игра «Моя бабушка умеет…» Ц: формировать

способность выражать наблюдаемое в своей речи, воспитывать

чувство гордости , уважения к своим пожилым близким.

по обучению грамоте: Д/и

«Добавь слог» Ц: упражнять в

делении слов на слоги:

Арсения, Женю.

Внесение атрибутов для с/р игры

«Школа».

од

1) Развитие речи. Гербова В.В.

«Заучивание стихотворения А. Фета «Ласточки пропали…», стр. 27

Цель: помочь детям запомнить новое стихотворение

2) Рисование. «Осенние деревья»

Цель:

совершенствование у детей навыков рисования нетрадиционным приёмом «тычок», продолжать учить анализировать рисунки.

прогулка

1)Наблюдение: за солнцем , Ц: формировать представление о том,

что Солнце является источником света и тепла, развивать умение

мыслить, рассуждать, доказывать, воспитывать бережное

отношение к природе.(картотека).

2)Труд в природе: «Собираем семена» Ц: приучать к посильному

труду, воспитывать желание помогать старшим.

3)П/И «Займи домик»- прыжки на двух ногах с продвижением

вперед ( П.В.).

4) Д/И « На что похоже облако?» Ц: развивать воображение и

фантазию.

5)С/Р игра «Семья» сюжет " Дочки- матери" Ц: упражнять в

распределении ролей, побуждать играть дружно, не ссорясь, уметь

договариваться друг с другом.

по развитию движений

(равновесие):

упражнение "Стой!" ходьба с

остановкой по сигналу: развивать

точность координацию движений

у Алёны, Семёна.

Бумажные ленты для

экспериментирования «Куда дует

ветер?»

вечер

1) Гимнастика после сна «Добрый день!», стр.40

2) Викторина «По страницам любимых сказок» Ц: повторить

по математике: д/и «Что

получилось?» ,с Матвеем.

Внесение дидактических игр

«Архитектурные пазлы».

знакомые сказки, имена сказочных персонажей, учить отгадывать

загадки.

3)Д/И « Кому что нужно для работы » Ц: уточнить представления о

профессиях в детском саду.

4)С/Р игра " Библиотекарь" Ц: уточнить функции библиотекаря,

правила поведения в библиотеке.

5) Игры с лего "Дом для друзей" Ц: учить осуществлять

пространственный анализ постройки.

6)Разыгрывание проблемных ситуаций: «Какие добрые дела можно

сделать во дворе своего дома, в подъезде своего дома?» «Как мы с

другом помогали пожилым людям» Ц: формировать положительное

отношение к труду, к оказании помощи пожилым людям.

Ц: развивать умение

дорисовывать геометрические

фигуры Артёма,Мирона.

вечерняя

прогулка

1)Наблюдение " Погода и одежда прохожих" . Ц: помочь детям

установить взаимосвязь между холодной погодой и одеждой

прохожих, подвести к пониманию того, что необходимо тепло

одеваться, чтобы не заболеть.(картотека).

2) Подвижно - дидактическая игра "Какая погода?"( картотека).

Взаимодействие с родителями: рекомендовать родителям литературу о заботе и уважении к людям преклонного возраста для чтения детям дома.

понедельник 09.10.

Тема недели:

«Осень в стихах и картинах»

утро

1)Утренняя гимнастика Л. И. Пензулаева «Оздоровительная

гимнастика. Комплексы упражнений для занятий с детьми 3-7

лет» комплекс № 5,стр.65.

2) К.Г.Н. игровая ситуация "Я сам" Ц: закреплять навыки

самообслуживания, умение завязывать шнурки, шапку.

3)Работа в уголке природы : протирание листьев у цветов Ц:

формировать трудовые навыки, закреплять знания детей о

комнатных цветах.

4)Беседа " Что такое хорошо, что такое плохо? " Ц: обобщить и

систематизировать знания детей о правильном поведении в

обществе.

5)Работа в муз. уголке : закреплять названия муз инструментов

(П.В.)

6)Д/И «Выбери продукты, наиболее полезные в осенний

период» Ц: стимулировать желание заботиться о своем

здоровье.

по звуковой культуре речи:

"Назови слова начинающиеся

на букву Ц " Цель: закреплять

произношение звука у Матвея

Внести иллюстрации, альбомы

«Муз. инструменты».

од

1)Развитие речи. Гербова В.В. Обучение рассказыванию: описание кукол», стр. 42

Цель: помочь детям составить план описания куклы; учить дошкольников, составляя описание самостоятельно,

руководствоваться планом.

Дифференцированная работа:1- характеристика предмета самостоятельно 2- с помощью воспитателя

2) Музыкальное ( по плану муз.руководителя)

прогулка

1)Наблюдение : Труд в природе осенью . Наблюдение за трудом

взрослых: подготовка цветника к зиме .Ц: формировать

представления детей о том, какие изменения произошли с

цветами осенью, воспитывать любовь к природе. (картотека).

2)П/И «Медведи и пчелы»(П.В.).лазание.

3) С/Р игра"Магазин"сюжет " Покупки овощей" Ц: развивать

умение детей распределять роли, соответствовать выбранной

роли, развивать сюжет игры.

4)Труд в природе: осмотреть деревья и кустарники, убрать

высохшие ветки, стебли растений. Ц: способствовать желанию

помогать взрослым, наводить порядок и чистоту на участке,

закреплять знания о растительном мире.

5) Беседа «Игры во дворе» Ц: формировать навыки безопасного

поведения на улице.

по развитию движений (бег ):

Бег по дорожке в быстром

темпе с ускорением и

замедлением –Кирилл,Ваня.

Разместить на веранде корзину

для метания в цель.

вечер

1)Комплекс гимнастики после сна «Добрый день» стр. 40

Т. Е. Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников».

2) Праздничный концерт в ФОКе для пожилых людей и

пенсионеров.

3)Д/И «Что сначала, что потом?» Ц: закрепить времена года,

последовательность дней недели.

4) Чтение стихотворения Н. Некрасова «Перед дождем». Ц:

формировать умение воспринимать выразительные средства

языка, передающие красоту и величие осенней природы, видеть

в природе картины, «нарисованные» языком поэзии.

4)Разыгрывание проблемной ситуации «Построй правильный

маршрут».

5) Игры с лего "Многоэтажный дом" Ц: закреплять умение

детей конструировать по схеме.

6)Беседа «Эти удивительные пресмыкающиеся» Ц: закрепить

знания о среде обитания пресмыкающихся, особенностях их

жизни, умение различать их по внешнему виду, сравнивать по

способу передвижения, находить отличия.

по ИЗО :

закреплять умение рисовать

контур изображения и

аккуратно закрашивать рисунок

у Сони.

Разместить в природном уголке

гербарии листьев и семян для

рассматривания.

вечерняя

прогулка

1) Наблюдение за такси. Ц: закрепить умения детей различать

автомобили по их назначению, формировать интерес к

профессии водителя. (картотека).

2)П/И "Догони свою пару" ( П.В.)

Взаимодействие с родителями: предложить родителям совместно с детьми поучаствовать в акции «Энергия света».