Конспект

образовательной

деятельности

по

пожарной

безопасности «Спичка – невеличка».

Цель: углубить и систематизировать знания детей о причинах возникновения

пожара.

Задачи:

• формировать представление детей о пожароопасных предметах, которыми

нельзя самостоятельно пользоваться;

• дать представление о том, что огонь может приносить не только пользу

человеку, но и вред, сформировать чувство опасности огня;

• закрепить знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей

человеку тушить пожар;

• познакомить детей с номером «01», научить звонить в пожарную часть по

телефону;

• закреплять знания детей о правилах пожарной безопасности

Предварительная работа:

• просмотр сказки «Кошкин дом» С. М. Маршака;

• заучивание пословиц и стихотворений о пожаре;

• работа с демонстрационным материалом «Правила пожарной

безопасности»;

• игры с пожарной машиной.

Материалы к занятию: демонстрационные картинки: пожарный, камин,

костер, огонь; игрушка - пожарная машина; телефон; сюрпризный момент -

Котёнок.

Ход занятия

1. Организационный момент.

- Ребята, сейчас я загадаю вам загадку, отгадав которую вы поймете, о чем

сегодня мы будем говорить. Итак, слушайте внимательно:

Жарю, парю и пеку,

В доме каждом быть могу.

Людям много - много лет

Я несу тепло и свет.

Обожгу – меня не тронь.

Называюсь я …(Огонь).

- Правильно, это – огонь! Сегодня мы поговорим с вами об огне.

2. Беседа «Огонь-огонек»

- Видели - ли вы когда-нибудь огонь? (свеча, костер)

- Расскажите об огне. Какой он? (показ картинки - яркий, горячий, опасный)

- А может ли огонь быть полезным? (огонь в костре - греет, освещает,

помогает готовить еду; огонь в камине - греет, освещает)

- А где берут огонь? (спички, зажигалки)

3. Пословицы – как их понять?

«Спички не тронь, в спичках огонь!»

«Спичка – невеличка, а огонь великан»

«Не шути с огнем – обожжёшься»

«Слёзы пожара не тушат»

(совместное обсуждение значений пословиц)

4. Физминутка

Спички опасны, (Дети грозят пальчиком)

Их только тронь -

Сразу появиться (Поднимают руки вверх, шевелят пальчиками)

Яркий огонь!

Сначала маленький, (Руки перед собой)

А потом большой, большой! (Руки вверх, шевелят пальчиками)

Подул ветерок (Дуют)

И огонь погас. (Опускают руки)

5. Беседа «Пожар и все что с ним связано»

- В наших квартирах, ребята, много предметов, которые могут легко

загореться, поэтому все взрослые и дети должны быть очень осторожными с

огнем. Пожары очень опасны. В большом огне могут сгореть мебель,

одежда, игрушки и даже люди. Ребята, а если случилась беда - пожар, куда

мы должны позвонить? (В пожарную часть)

- По какому номеру? (01)

Знает каждый гражданин,

При пожаре, при пожаре

Набирают «01»

- Давайте попробуем набрать этот номер на телефоне.

(набор цифр 01 на телефоне)

- Как называется машина, которая тушит пожар? (демонстрационная

картинка - пожарная машина)

- Посмотрите и скажите, чем отличается пожарная машина от других

машин? (она красного цвета, с лестницей, когда едет - звучит серена)

- А как звучит серена? (У-у-у, у-у-у)

- Как называют людей, которые тушат пожар? (демонстрационная картинка

- пожарники)

6. Сюрпризный момент

- Ребята, посмотрите, кто пришел к нам в гости? (Котёнок с забинтованной

лапкой)

- Котёнок, расскажи ребятам, что с тобой случилось?

( - Я обжёг лапку, а как это произошло, ребята узнают, посмотрев

мультфильм)

7. Просмотр серии «Колобок – шершавый бок» из мультфильма «Три

котёнка»

8. Игра: «Хорошо – плохо»

Детям показывается картина, изображающая различные виды применения

огня (и хорошего, и плохого). Детям раздают карточки с изображением огня

и предметов, связанных с огнём (спички, дрова, газовая плита, керосиновая

лампа и т.д.) дети должны расположить карточки на картине – в нужное

место.

9. Итог.

- Ребята, давайте попрощаемся с Котёнком, пожелаем ему быть осторожным

с огнём, не играть со спичками.