Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

" Детский сад № 44"

Предгорного округа Ставропольского края

Утверждаю

Заведующий МБДОУ № 44_______Г.Б. Кущян

План по самообразованию

Рыжовой Галины Фёдоровны

стаж работы 45 лет

1 квалификационная категория

Тема:" Формирование графических

навыков и умений как средство речевого

развития детей» 2024-2025 уч. год

подготовительная группа " Непоседы"

Составила : Рыжова Г.Ф.

План работы по самообразованию

воспитателя подготовительной группы " Непоседы"

Тема: «Формирование графических навыков и умений как средство

речевого развития детей»

Цель: Развивать начальные графические навыки у детей старшего

дошкольного возраста, способствующие подготовки руки к письму.

Задачи:.

1. Развивать глазомер, слуховое внимание, зрительное восприятие, речь

2. Совершенствовать навыки выполнения пальчиковой гимнастики и игр,

которые стимулируют развитие речи

3. Совершенствовать умение детей ориентироваться в пространстве и на

плоскости

4. Развивать умения различать правую и левую стороны

5. Совершенствовать навыки штриховки горизонтальными, вертикальными и

косыми линиями

6.Формировать мелкую моторику

7.Формировать умение слушать, запоминать, выполнять действия на основе

словесной и зрительной инструкции

8. Учить ориентироваться в тетради в мелкую клетку; рисовать прямые

линии, квадраты и т.д.

Актуальность: Большая часть родителей и воспитателей, думая о том, как

лучше подготовить малышей к школе, обращают внимание, как правило, на

чтение и счет. Взрослые даже не представляют насколько важно тренировать

у ребенка движение пальцев и кистей рук, так как развитие у дошкольника

мелкой моторики является одним из главных условий последующего

успешного овладения письмом. Чтобы будущий первоклассник умело

обращался с ручкой, карандашом, фломастером, кистью, нужно развивать

движения его пальцев, стремясь к тому, чтобы они были свободными,

уверенными, согласованными. С ребенком следует выполнять упражнения,

направленные на укрепления подвижности пальцев, развитие силы,

координации движений. Все это – основные составляющие овладением

письмом. Исследования многих отечественных ученых (В.М.Бехтеров,

Н.М.Кольцова, Л.В.Фомина и др.) свидетельствуют о том, что развитие

двигательных импульсов пальцев рук способствует не только обучению

письму и рисованию, но тесно связано с развитием речи.

Графомоторный навык –это определенное положение и движения

пищущей руки, которое позволяет: рисовать, раскрашивать и копировать

простейшие узоры, соединять точки, правильно удерживать пишущий

предмет.

Графомоторные навыки включают в себя:

-мелкую моторику пальцев (контроль силы пальцев и быстроты их

движения);

-зрительный анализ и синтез (определение правых и левых частей тела,

ориентировка в пространстве по отношению к предметам, выполнение

заданий с условиями по выборы необходимых направлений)

-рисование (штриховка, обвести по контуру, срисовывание геометрических

фигур, зарисовка деталей, предметов, дорисовывание рисунков с

недостающими деталями);

Календарно-тематическое планирование в системе формирования

графических навыков у детей

Используемые методики

Графический диктант Рисование по клеточкам Штриховка

(сверху - вниз, слева - направо, волнистыми линиями, крестиками)

Обводка

(с трафаретом, по линии, по точкам, по цифрам) Дорисовка. Печатание.

Раскрашивание рисунка Выкладывание (палочками, крупой, семечками и

др.)

Месяц . Тема

Содержание

СЕНТЯБРЬ

1и 2 неделя сентября

Мониторинг

3 неделя сентября

Тема: " Фрукты " "

Сад"

Пальчиковая гимнастика «Фрукты».

-развивать мелкую моторику

2.Лепка «Ждем гостей»

-совершенствовать умение изготавливать овощи из пластилина;

-развивать мелкую моторику

3.Графический диктант «Нарисуй дорогу, по которой машина

повезет урожай»

-познакомить детей с рисованием простого узора под диктовку;

-развивать мелкую моторику, концентрацию внимания

4. Упражнение

« Выложи из мозаики силуэты овощей»

-развивать мелкую моторику

5. Аппликация «Красивая ваза для овощей»

-закреплять умение наклеивать маленькие кусочки рваной бумаги

на картонную основу

4 неделя сентября

Сад. Огород.

«Морковь

1.«Графические диктанты»

2.Заштриховать силуэт огурца слева - направо.

3.Обвести по трафаретам овощи.

4.Дорисовать подходящую ботву овощам.

5.Раскрасить картинку «Сад».

5.Выложить из пшена и семечек подсолнух.

ОКТЯБРЬ

1неделя октября

1. Тема: Осень.

Деревья.

«Кленовый лист

" Насекомые"

1.Пальчиковая гимнастика: «Осень»

-развивать умение соотносить движения пальцев с текстом.

2.Конструирование «Рябиновые бусы»

-развивать мелкую моторику, точность движения пальцев.

3. Упражнение «Обведи путь, по которому летят березовые и

Грибы. Ягоды.

«Гриб

кленовые листочки»

-совершенствовать умение проводить волнистые линии

4. «Графические диктанты»

5.Заштриховать силуэт листа наискосок. Заштриховать силуэт

арбуза сверху - вниз.

6.Обвести по точкам с цифрами дерево. Обвести по точкам ягоды.

7.дорисовать вторую половину листа,гриба

8.Печатание буквы.

9.Раскрасить картинку «Осенний лес». Раскрасить изображение

ягод.

10.Выложить из цветной манки осеннее дерево.

11.Выкладывание буквы.

12.Пластилинография«Кленовый лист»

13.Пальчиковая гимнастика «Грибы».

Развивать мелкуюь моторику

14.Упражнение в сухом бассейне «Найди и назови гриб»

-развивать тактильные ощущения

15.Упражнение «Сушка грибов»

-закреплять умение нанизывать на проволоку «грибы» из

толстого картона с дырочкой посередине.

16.Упражнение «Нарисуй на шляпке мухомора кружки, у ножки

боровика- травку»

-развивать графические умения, внимание.

17..Выложить с помощью палочек силуэт гриб.

18. Упражнение «Вижу пальцами»

-формировать умение определить на ощупь по плоскостным

трафаретам, чем заполнены листья деревьев (манная крупа, гречка,

песок)

2 неделя октября

Тема: "

Одежда( демисезонн

ая , зимняя,

летняя)." Головные

уборы" " Обувь"

1.Рисование по клеточкам.

2.Заштриховать силуэт шубы крестиком.

3.Обвести по линиям силуэт одежды.

4.Печатание буквы.

5.Дорисовать вторую половину части комбинезона

3 неделя октября

Тема" Труд осенью"

" Сбор урожая " "

Международный

день хлеба"

1

.Пальчиковая гимнастика: «Осень в гости к нам пришла»

-развивать умение соотносить движения пальцев с текстом.

2.Графический диктант «Нарисуй дорожку, по которой белочка

несет орешки»

-познакомить детей с рисованием простого узора под диктовку

3.Конструирование «Бусы из рябины и шиповника»

-развивать мелкую моторику, точность движения пальцев.

4.Пластилинография " Колос" развивать мелкую моторику рук.

5.Рисование по клеточкам.

6.Заштриховать силуэт огородного пугала крестиком.

7.Обвести по линиям силуэт грузовика.

8.Дорисовать овощи и фрукты в ящичках.

9.Печатание буквы, слов.

10.Раскрасить картинку «На пашне».

11.Выложить с помощью палочек силуэт теплицы.

12. Выкладывание буквы

4 неделя октября

1.«

Графические диктанты» " Птица"

-развивать графомоторные навыки

Тема " Зимующие и

перелетные птицы

"

-развивать графические умения

2.Заштриховать силуэт журавля волнистыми линиями.

Заштриховать красным крестиком грудку снегиря, а чёрным

туловище и крылья. Заштриховать силуэт скворечника сверху –

вниз

3.Обвести по точкам с цифрами рисунок птицы. Обвести по точкам

рисунок кормушки. Обвести по линиям силуэт грача.

4.Печатание буквы,слов

5.Дорисовать лебедям крылья. Дорисовать двух птиц так, чтобы

одна из них смотрела влево, другая - вправо

6.Раскрасить картинку «Лесное озеро». Раскрасить

картинку «Птицы у кормушки Раскрасить картинку «Грачи

прилетели».

7.Выложить из крупы лебедя на озере. Выкладывание буквы

«Вправо-влево, вверх-вниз»

.Выложить из цветной манки силуэт снегиря. Выкладывание буквы

Раскрасить картинку «Грачи прилетели».

Выложить из семечек силуэт скворца. Выкладывание буквы

8..Пальчиковая гимнастика «Птицы на кормушке»

-развивать графомоторные навыки

-развивать графические умения

9..Пластилинография «Снегири»

- развивать мелкую моторику, фантазию

5 неделя октября

Тема:

" Я в мире человек "

" Профессии

работников детского

сада"

.

Пальчиковая гимнастика «Это я!»

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Рисование фигуры человека на песке левой и

правой рукой»

-развивать тактильные ощущения, межполушарное

взаимодействие.

2.Графический диктант «Человек»

- совершенствование зрительно- двигательной координации

3.Рисование по клеточкам.

4.Заштриховать силуэт платья волнистой линией, слева – направо,

сверху – вниз.

5.Обвести по линиям силуэт человека.

6.Печатание буквы.

7.Дорисовать одежду на силуэт человека.

8.Раскрасить картинку «Семья».

9.Выкладывание буквы.

10.Выложить из цветной манки девочку в нарядном платье

11. Упражнение «Взрослые и дети» -развивать умение выгибать из

проволоки геометрические формы, собирать из них фигуры

человека

НОЯБРЬ

1 неделя ноября

Тема" День

народного единства

" " Моя страна"

1.Пальчиковая гимнастика: «Дружба».

-развивать мелкую моторику

2.Обрывная аппликация «Девочка»

-развивать мелкую моторику, творческие способности

3.Упражнение «Знакомство с клеткой. Рисование точек»

-формировать умение ориентироваться в

клетке с помощью точек.

4. Упражнение «Заплети косичку»

-формировать навыки плетения;

-координация движения обеих рук.

5. Упражнение «Соедини линией окно с домиком»

-развивать зрительно- пространственную ориентацию,

цветовосприятие

6. Упражнение «Найди и раскрась буквы: РОССИЯ»

-развивать графические умения

2 неделя ноября

Тема : " Моя

Родина" " Мой

Ставропольский

край Мой посёлок."

1

. Пальчиковая гимнастика «Пальчики пора вставать»

2.Упражнение «Обведи по контуру и раскрась две одинаковых

березки»

-совершенствовать умение обводить по контуру, аккуратно

раскрашивать

3.Упражнение «Строим высотное здание из строительного

конструктора»

-совершенствовать конструктивные умения детей

4. Упражнение «Выложи контур Кремля цветной фасолью»

-развивать мелкую моторику с помощью природного материала

5.Разрезные картинки «Достопримеча-тельности Москвы и п.

Нежинский »

-развивать мышление, пространственное восприятие

6.Упражнение «Заштрихуй все дома в ряду разными способами»

-развивать графические умения

3 неделя ноября

Тема: "

Многообразие

посуды .

Всемирный день

ребенка

.

Графические диктанты»

2.Заштриховать силуэт батона наискосок.

3.Обвести по линиям кастрюлю и сковороду.

4.Дорисовать вторую половину тарелки с узором. Печатание

буквы.

5.Раскрасить картинку «Чайный сервиз».

6.Выложить из пшена, риса узор на силуэте чайника.

Выкладывание буквы.

4.неделя ноября

Тема " День

матери"

1

. Упражнение «Рисуем цветы для мамы»

-формировать умение рисовать на манной крупе;

-развивать тактильные ощущения.

2.Д/И «Скажи ласковое слово- нанижи бусину»

-развивать мелкую моторику, речь.

3. Упражнение «Рисование длинных горизонтальных линий»

-познакомить детей с рисованием длинных горизонтальных линий

по точкам и самостоятельно

4. .Пальчиковая гимнастика «Наши мамы»"," Колечки"

-развивать согласованность движения пальцев рук с текстом

5.. Графический диктант «Цветок»

- совершенствование зрительно- двигательной координации

6.. Обрывная аппликация «Платье для мамы»

-развивать мелкую моторику.

7. Упражнение «Выложи фигуру мамы из палочек и

геометрических фигур»

-развивать конструктивные умен

8..Упражнение «Рисуем баранки для бабушки»

-формировать умение рисовать круги по точкам и самостоятельно.

9. Бусы для мамы из цветных макарон

-развивать точность движения

ДЕКАБРЬ

1неделя декабря

. Тема:" Времена

года"

" День неизвестного

солдата"

1.Пальчиковая гимнастика «Эти пальцы все бойцы»

-развивать координацию движения кистей и пальцев рук

2.Аппликация из сыпучих материалов «Флаг России»

-развивать тактильные ощущения, мелкую моторику

3. Графический диктант «Автомобиль для путешествия по

России»

-развивать графомоторные умения

4. Раскрась картинки по временам года

2 неделя декабря

Тема: " Зима.

Признаки зимы

"

1.

Пальчиковая гимнастика: «Сидит белка на тележке»

-развивать мелкую моторику

2.Д/И «Четвертый лишний»

-закреплять знание детьми диких животных.

3.Упражнение «Дорожка для белочки»

-закреплять умение рисовать короткие горизонтальные и

вертикальные линии (бордюры)

4.Пальчиковая гимнастика «На елке».

-развивать координацию движения пальцев рук

5.Упражнение «Перерисуй снежинку по точкам и раскрась»

-развивать умение копировать рисунок

6. Упражнение «Обведи контур елочки без отрыва карандаша от

листа»

-развивать графические умения

7.

. Аппликация из кусочков салфетки «Заснеженные деревья»

-развивать мелкую моторику

3 неделя декабря

Тема: Неделя

детской музыки "" О

музыке , о песнях ,

композиторах

1.Пальчиковая гимнастика «Пальчики кивают»

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Обведи карандашами кружева для платья дам»

-развивать умение рисовать волнистые линии

3. Оригами «Веер»

-развивать мелкую моторику, точность движений.

4.Заштриховать силуэт музыкальных инструментов.

5. .Упражнение «Найди на картинке и раскрась буквы «МУЗЫКА»

-развивать внимание, зрительное восприятие

6.. Конструирование «Колокольчики»

-формировать умение изготовлять музыкальный инструмент из

верхней части пластиковой бутылки и контейнера от киндер-

сюрприза»

7.. Упражнение «Разрезные картинки: скрипичный ключ»

-закреплять умение собирать картинку с изображением из 8-10

частей.

8. Пластилинография «Выкладывание жгутиками контуров

музыкальных инструментов»

-развивать мелкую моторику

4.неделя декабря

Тема: Новый год.

Зимние забавы.

«Ёлка»

1

.Пальчиковая гимнастика «Здравствуй, дедушка Мороз», «Новый

год»-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Нарисуй путь ежика к елочке»

-формировать умение рисовать длинные горизонтальные линии в

чередовании с вертикальными по образцу и самостоятельно

3.Конструирование «Снежинка из макарон»

-развивать мелкую моторику, конструктивные способности.

4.«Графические диктанты»

5.Заштриховать силуэт ёлки слева – направо.

6.Обвести по точкам с цифрами силуэт Деда Мороза.

7.Дорисовать ёлочные игрушки на ёлке. Печатание письма.

8.Раскрасить картинку «Встреча Нового года».

9.Выложить из палочек силуэт ёлки. Выкладывание буквы.

10. Упражнение «Обведи снежинки в правильном направлении»

-формировать зрительно- моторную координацию

ЯНВАРЬ

2 неделя января

Тема : "

Промежуточный

мониторинг " "

Рождественские

колядки"

1..Пальчиковая гимнастика «На елке».

-развивать координацию движения пальцев рук

2.Упражнение «Перерисуй снежинку по точкам и раскрась»

-развивать умение копировать рисунок

3. Аппликация из сыпучих материалов «Символ года»

-развивать тактильные ощущения, мелкую моторику

3 неделя января

Тема:

" Домашние

животные и их

детёныши"

" Домашние птицы"

1."Графические диктанты»

1..Заштриховать силуэт овечки крестиками.

2.Обвести по линиям детёнышей животных.

3.Дорисовать козлят так, чтобы они смотрели друг на друга.

4.Печатание буквы.

5..Раскрасить картинку «На скотном дворе».

6..Выложить с помощью палочек здание коровника. Выкладывание

буквы

1.«Графические диктанты»

2.Заштриховать в силуэте петуха туловище крестиком, а хвост

волнистой линией.

3.Обвести по линиям детёнышей птиц.

4.Дорисовать хвосты петухам.

5. Печатание буквы, слов, предложений.

6.Раскрасить картинку «На птичьем дворе».

7.Выложить из пшена силуэт цыплёнка. Выкладывание буквы

.

.4 неделя января

Тема : " Дикие

животные и их

детеныши "

1.Пальчиковая гимнастика «Белый медведь»

«Дикие животные»

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Сухой бассейн: фигурки животных Арктики»

3.Упражнение «Пингвины на льдине»

-развивать умение расставлять пингвинов на льдины по цветам.

-развивать тактильные ощущения.

4.Упражнение «Поможем белому медведю нарисовать поезд»

-формировать умение рисовать прямоугольник

5. Упражнение «Выложи скрепками фигуру пингвина»

-развивать мелкую моторику, точность движений

6.«Графические диктанты»

«Заяц»

7.Заштриховать силуэт медведя крестиком.

Заштриховать силуэт

тюленя волнистой линией.

8.Обвести по трафарету силуэты диких животных.

Обвести по

точкам с цифрами силуэт моржа.

9.Дорисовать белочек на ветке так, чтобы одна смотрела влево,

другая - вправо.

10.Печатание буквы

11.Раскрасить животных, которые меняют цвет меха на зиму.

Раскрасить картинку «Лежбище тюленей

12.Выложить из гречки силуэт медведя. Выкладывание буквы.

5 неделя января

1.. Графические диктанты»

Тема: "Разные дома

"

" Почта , компьютер

"

2. Заштриховать силуэт экрана телевизора крестиком , домов

штриховка в разном направлении

3.Выложить с помощью палочек силуэт компьютера

и почтового

конверта

4. Выкладывание буквы

ФЕВРАЛЬ

1 неделя февраля

Тема :" Мой

любимый уютный

дом"" Моя комната"

" Мои игрушки"

1.Пальчиковая гимнастика «Весна- красна»

«Семейный дом»

-развивать координацию кистей рук и пальцев

2.Упражнение «Что это?»

-формировать умение определять на ощупь, из какого материала

(наждачная бумага, крупа) изготовлены плоскостные игрушки:

кубик, мяч, шар, матрешки, пирамида.

3.Упражнение «Рисование вертушек для Карлсона»

-закреплять навык проведения прямых и наклонных линий

4. Упражнение «Разрезные картинки»

-закреплять умение собирать картинку с изображением игрушки из

6-8 частей.

5. Д/И «Что напутал художник»

-развивать внимание, зрительно- пространственное восприят

6

. Нарисуй «Заштрихуй герб нашей семьи»

-закреплять умение проводить прямые линии в заданном

направлении.

7. Упражнение «Выложи пластилиновыми жгутиками контур

здания»

-развивать мелкую моторику, пространственное восприятие

2 неделя февраля

Тема:" Животные

водоемов " "

Животные морей и

океанов""

Экспериментальная

деятельность"

1

.«Графические диктанты»

2.Заштриховать силуэт рыбы волнистой линией.

3.Обвести по точкам с цифрами силуэт акулы.

4.Дорисовать силуэты рыб так, чтобы они плыли друг навстречу

другу.

5. Печатание буквы, слогов слов, предложений.

6.Раскрасить картинку «На морском дне».

7.Выложить из пшена, семечек, риса картинку «Морской берег».

8.Выкладывание буквы.

3.неделя февраля

Тема: Защитники

Отечества.

«Корабль с флагом»

1.Пальчиковая гимнастика «Наша армия» .Пальчиковая

гимнастика «Солдатики»

-развивать координацию кистей рук и пальцев

2.Упражнение «Дорисуй недостающие детали корабля,

ориентируясь на образец»

-развивать внимание, графические умения

3. Ниткография «Танк»

-развивать мелкую моторику, цветовосприятие.

4.«Вправо-влево, вверх-вниз»

5.Заштриховать силуэт самолёта слева - направо.

6.Обвести по линиям силуэт танка.

7.Дорисовать парашюты парашютистам. Печатание буквы.

8.Раскрасить Российский флаг.

9.Выложить из цветной манки Российский флаг. Выкладывание

буквы.

10 Упражнение «Почини колеса военного автомобиля»

-учить закручивать крышки от пластиковых бутылок, подбирать их

по цветам.

11. Упражнение «Обведи военный самолет и заштрихуй»

-развивать мелкую моторику, навык штриховки в разных

направлениях.

12.Упражнение «Нарисуй защитную крепость»

-учить рисовать бордюр,состоящий из вертикальных (две

клетки) и горизонтальных (одна клетка) линий.

3.Аппликация «Солдатик из манной крупы»

-воспитывать уважение к защитникам Родины

4 неделя февраля

. Тема: " Профессии

людей" "

Инструменты" "

Мактериал" "

Мебель" " Бытовая

техника"

1.Графические диктанты»

.2.Обвести по точкам силуэт пылесоса ,рубанка..балерины .Обвести

по линиям силуэт кухонного гарнитура

3.Дорисовать вторую половину стиральной

машины,молотка,комода.

4. Печатание буквы.

5.Раскрасить картинку «Ателье». «В детском саду». Раскрасить

отрез материала на платье.

6. Выложить с помощью палочек силуэт компьютера и книжный

шкаф.Выкладывание буквы.

7..Выложить из семечек, риса, гречки узор на силуэте платка.

8..Пальчиковая гимнастика «Много есть профессий знатных»

-развивать мелкую моторику

9..Упражнение «Строители»

-формировать умение выкладывать дом из цветной мозаики.

10..Упражнение «Нарисуй ступеньки у всех лесенок для

пожарных»

-развивать зрительно- пространственную ориентировку

11.Заштриховать силуэт торта и дивана волнистыми линиями.

12..Выложить с помощью палочек подъёмный кран. Выкладывание

буквы.

13.Раскрасить картинку «Гостиная».

МАРТ

1 неделя марта

Тема: 8 Марта.

Весна"

1. Пальчиковая гимнастика «Мама» «Колечки»

-развивать координацию пальцев рук

2.Графический диктант «Цветок для мамы»

-формировать графомоторные умения и навыки

3. Лепка «Необычное печенье»

-развивать умение работать с соленым тестом, мелкую моторику

2.Упражнение «Рисуем баранки для бабушки»

-формировать умение рисовать круги по точкам и самостоятельно.

3. Бусы для мамы из цветных макарон

-развивать точность движения

4.Упражнение «Солнце светит ярче в этот день»

-формировать умение выкладывать лучи солнца из палочек.

5..Аппликация из бархатной бумаги «Цветы для мамы»

-развивать тактильные ощущения;

-воспитывать любовь к маме.

6..Заштриховать силуэт дерева сверху – вниз.

7..Обвести по точкам с цифрами силуэт мать – и – мачехи.

8.Печатание буквы.

9..Дорисовать цветам стебель, листья, корни.

10..Раскрасить картинку «Весна».

11..Выложить из цветной манки силуэт подснежника.

12.Выкладывание буквы. .

2

неделя марта

Тема: " Народная

культура и

традиции"

" Масленица"

1..Пальчиковая гимннастика«Матрешки» «Блинчики»

-развивать координацию движения пальцев рук

2.Упражнение «Геометрическая мозаика»

- закрепление сенсорных эталонов, развитие мелкой моторики рук

3. Упражнение «Рисование коротких вертикальных линий»

-формировать умение рисовать короткие вертикальные линии по

точкам и самостоятельно.

4..Упражнение «Нарисуй блины»

-закреплять умение рисовать круги.

7.Упражнение «Нанизывание на шнурок баранок из соленого

теста»

-развивать мелкую моторику, точность движений

8 .Упражнение с Су- джок мячиком

9.

.

Пластилинография «Чудо- гжель»

-развивать интерес к народному декоративно-прикладному

искусству, мелкую моторику рук.

3 неделя марта

Тема : " Транспорт

на улице" " Правила

дорожного

движения"

«Автомобиль

1.Пальчиковая гимнастика «Машины»

- развивать координацию пальцев и кисти рук

2.Упражнение «Нарисуй дорожку, по которой поедет машина»

-развивать графические умения.

3.Упражнение «Сухой бассейн: машинки»

-развивать тактильные ощущения

4. Д/И «Выкладывание контура машины цветными шнурками»

-развивать мелкую моторику

5. Упражнение «Дорисуй недостающие детали машины, опираясь

на образец»

-развивать графические умения

6.Графические диктанты»

7.Заштриховать силуэт парусника наискосок.

8.Обвести по точкам с цифрами силуэт регулировщика.

9.Дорисовать к поезду вагоны. Печатание буквы.

10. Раскрасить картинку «На перекрёстке».

11.Выложить с помощью палочек силуэт трамвая. Выкладывание

буквы

4 неделя марта

Тема : " От улыбки

станет всем светлей

" " День театра"

1..

Пальчиковый театр по сказке «Волк и семеро козлят».

-развивать речь, творческие способности

2.Упражнение «Подбери к платьям бантики и раскрась одним

цветом»

-развивать графические навыки

3.Конструирование «Театральные маски из бумажных тарелок»

-развивать фантазию, конструктивные умения, мелкую моторику

4.Кукольный театр " Три поросенка"

5. Кубики «Герои сказок» -развивать мелкую моторику,

пространственные представления

6.Графические диктанты»

7.Обвести по точкам с цифрами силуэт Золушки.

8.Дорисовать лепестки аленькому цветочку. Печатание буквы.

9.Раскрасить картинку «Царевна лебедь».

10. Выложить с помощью палочек «заюшкину» избушку.

АПРЕЛЬ

1 неделя апреля

Тема : " Человек.

Части тела " Забота

о здоровье .

Продукты питания"

1.Пальчиковая гимнастика «Это я!»

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Рисование фигуры человека на песке левой и

правой рукой»

-развивать тактильные ощущения, межполушарное

взаимодействие.

3..Графический диктант «Человек»

- совершенствование зрительно- двигательной координации

4. Упражнение «Взрослые и дети» -развивать умение выгибать из

проволоки геометрические формы, собирать из них фигуры

человека

2. неделя апреля

Тема:Космос.

«Ракета»

1.Пальчиковая гимнастика «Космонавты».

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Дорисуй ракету»

-формировать умение рисовать круг и овал.

3.Упражнение «Обведи путь, которому летела ракета»»

-развитие зрительного восприятия, координации движения рук.

4.«Графические диктанты»

5.Заштриховать силуэт спутника слева – направо.

6.Обвести по точкам с цифрами силуэт космонавта.

7.Дорисовать вторую половину ракеты. Печатание буквы.

8.Раскрасить картинку «Космос».

9.Выложить с помощью палочек силуэт ракеты. Выкладывание

буквы.

10. Аппликация из сыпучего материала «Космонавт»

-развивать тактильные ощущения

3.неделя апреля

"Виды спорта" "

Спортивная одежда"

" Зимние виды

спорта

1.Пальчиковая гимнастика: «Вышли пальчики гулять»

«Спортсмены»

- развивать умение соотносить движения пальцев с текстом

2.Упражнение «Обведи всех человечков, бегущих в правую

сторону»

-развивать пространственную ориентацию

3.Д/И «Бусы здоровья»

-закреплять умение нанизывать бусы;

-развивать мелкую моторику

4..Упражнение «Нарисуй недостающие детали всем снеговикам,

опираясь на образец»

-развивать графические умения

5.Аппликация «Украсим варежки»

- развивать мелкую моторику, фантазию

6.. Упражнение «Выложи контур санок цветными шнурками»

-развивать тактильные ощущения, мелкую моторику

7..Раскрасить картину " Виды спорта"

8.Упражнение «Обведи и заштрихуй спортивный инвентарь»

-развивать точность движений, мелкую моторику

9. Лепка из соленого теста «Медаль»

-развивать мелкую моторику

4 неделя апреля

Тема : "

Международный

1

.Пальчиковая игра «Земля» «Насекомые»

-развивать умение соотносить движение пальцев с текстом

2.Упражнение «Забор»

день Земли" "

Сохраним природу

вместе"

-развивать умение рисовать узоры из кругов и квадратов

3. Конструирование «Подснежники из пластиковых ложек»

-развивать конструктивные умения, мелкую моторику

4. Упражнение «Перелей воду из одного стакана в другой

пипеткой»

-развивать умение работать с пипеткой

-развивать умение соотносить движение пальцев с текстом.

5..Графический диктант «Шифровка: бабочка»

-развивать умение составлять по рисунку задание для графического

диктанта

6.. Конструирование из фольги «Паутина»

-развивать мелкую моторику

5 неделя апреля

Мир. Труд. Май

1.Пальчиковая гимнастика «Много есть профессий знатных»

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Строители»

-формировать умение выкладывать дом из цветной мозаики.

3.Упражнение «Нарисуй ступеньки у всех лесенок для пожарных»

-развивать зрительно- пространственную ориентировку

4. Дорисовать рассаду в ящичках.

5.Печатание буквы

МАЙ"

1 неделя мая

. Тема: День

Победы.

«Обелиск

1.Пальчиковая гимнастика «Бойцы- молодцы»

-развивать мелкую моторику

2.Упражнение «Покажи военные самолеты от самого большого

до самого маленького»

-формировать зрительно- пространственную ориентацию

3.Обведение по шаблону и штриховка военного корабля»

-развивать графические умения

4.Рисование по клеточкам.

5.Заштриховать силуэт пограничного столба слева – направо.

6.Обвести по точкам с цифрами силуэт солдата.

7.Печатание буквы.

8.Дорисовать вторую часть корабля.

9.Раскрасить картинку «Вечный огонь».

10. Выкладывание буквы.

11.Выложить с помощью палочек силуэт звезды

.

2 .неделя мая

Тема " Растения как

живые существа" "

Комнатные

растения

"

1..Пальчиковая гимнастика «Цветы»

-развивать мелкую моторику

2.Графический диктант «Подснежник»

-развивать графомоторные умения.

3.Упражнение «Волшебный цветок»

-развивать умение выкладывать цветок по представлению из

мозаики

3 неделя мая . "

Тема: " Что такое

хорошо и что такое

плохо"

1. Графический диктант

2. Раскрасить картинку « Если вы вежливы"

3. Дорисовать 2 половину

4.Пальчиковая гимнастика

.«Солнышко».

-развивать мелкую моторику

5.Упражнение «Раскрась по цифрам»

-развивать цветовосприятие;

-закреплять знание детьми цифр

4. неделя мая

Тема:" Растем

вместе с книгой" "

День библиотек"

1. Пальчиковая гимнастика: «Я учусь читать»

-развивать координацию движения рук.

2.Упражнение «Незнайка учится рисовать треугольники»

-формировать умение рисовать треугольники по точкам и

самостоятельно.

3.Упражнение «Раскрась героев сказки»

-развивать умение аккуратно раскрашивать, не выходить за контур

4.Рисование по клеточкам.

5.Заштриховать силуэт книжной обложки наискосок.

6.Обвести по линиям силуэт человека.

7.Дорисовать книгу, которую держит человек в руке. Печатание

буквы.

8.эРаскрасить картинку «В библиотеке».

9. Выкладывание буквы.

Тема: Школа.

Школьные

принадлежности.

«Линейка»

1.Рисование по клеточкам.

2.Заштриховать силуэт портфеля волнистыми линиями.

3.Обвести по точкам силуэт палитры.

4.Дорисовать вторую часть пенала. Печатание буквы.

5.Раскрасить картинку «На уроке».

6.Выложить с помощью палочек силуэт портфеля. Выкладывание

буквы

.

7..Пальчиковая гимнастика «Буквы»

-развивать мелкую моторику

8..Упражнение «Помоги Красной шапочке»

-формировать умение проводить линии, не отрывая карандаш

9.Упражнение «Выкладывание букв из пластилиновых жгутиков»

-развивать зрительно- пространственное восприятие

10.Упражнение «Рисуем буквы на песке»

-развивать тактильные ощущения

Работа с педагогами и родителями по теме самообразования

Формы работы

Месяц

С педагогами

Самообразование

С родителими

Сентябрь

Разработать диагностику

ЗУН детей

Подбор материала и

изучение литературы по

данной теме,

необходимый для

работы с детьми и

родителями.

Анкета для родителей

«Готов ли ваш ребенок к

школе»

Ознакомление родителей с

результатами

диагностического

обследования детей,

знакомство с направлениями

работы

Октябрь

Консультация для

воспитателей «Пальцы

помогают говорить»

Анализ анкет " Готов ли

ваш ребенок к школе"

Написать план работы с

детьми по теме

самообразования

Консультация для родителей

«Развиваем руки- развиваем

речь"

Родительское собрание

«Возрастные особенности

развития графомоторного

навыка у детей 6-7 лет»

-повысить уровень

компетентности родителей в

вопросах подготовки детей к

письму

Ноябрь

Картотека " Пальчиковые

игры "

Создание уголка

.

Оформление уголка в

группе

Рекомендации для

родителей «Развитие

мелкой моторики у детей 6-

7 лет»

-повышение компетентности

родителей в вопросах

подготовки руки ребенка к

письму

Декабрь

Консультация

«Упражнения для

развития зрительно-

пространствен-ной

ориентировки у детей

6-7 лет»

-оказание

консультативной

помощи

Оформление папки

передвижки "

Графические

диктанты: от

простого к сложному»

Папка- передвижка

«Графические диктанты:

от простого к сложному»

-вовлечь родителей в

воспительно-

образовательный процесс

Январь

Презентация для

педагогов «Формирова

ние и развитие мелкой

моторики и

графомоторных

навыков как способ

подготовки детей

старшего возраста к

письму »

Подготовить материал для

презентации

Информация в уголок для

родителей « Крупная польза

мелкой моторики

Оформление

информационного стенда

«Сложности овладения

письмом в первом классе»

-повышение компетентности

родителей в вопросах

овладения детьми

письменной речью

Февраль

Подборка дидактических

игр для развития

графических навыков

Выступление на

педагогическом совете

по теме «Примерные

возрастные критерии

овладения

графическими

навыками»

-Консультация

«Графический диктант как

средство подготовки детей

к школьному обучению»

- повышение

компетентности родителей в

вопросах подготовки детей к

школьному обучению

Март

Консультация для

педагогов «Развитие

мелкой моторики

детей с помощью

тактильных

трафаретов»

-

Сборник консультаций по

теме " Р азвитие

графомоторных

навыков у детей"

Для родителей

Обзор литературы по

развитию графомоторных

навыков у детей 6-7 лет

-оказание консультативной

помощи родителям

Консультация «Пальчиками

играем – стихи повторяем»

Апрель

Практикум

«Упражнения для

Подготовить ( провести )

мастер класс для

Консультация

«Гигиенические правила

развития

межполушарного

взаимодействия»

педагогов

По теме: "

:Формирование

графических навыков и

умений как средство

речевого развития

детей»

письма.»

Семинар- практикум

«Упражнения для развития

зрительно- моторной

координации»

-повышение компетентности

родителей в вопросах

развития графомоторных

навыков.

Май

Выступление на

педсовете

Диагностическое

обследование уровня

развития мелкой

моторики и

графических умений у

детей 6-7лет»

Написание отчёта о

проделанной работе по

теме самообразования

и

выступление с ним на

педсовете

Консультация «Как и зачем

развивать межполушарное

взаимодействие?»-оказание

консультативной помощи

родителям

Выступление на родительском

собрании с отчётом о

проделанной работе за учебный

год

Список литературы.

1.

Анищенкова

Е.С.

Пальчиковая

гимнастика

для

развития

речи

дошкольников: пособие для родителей и педагогов / Е.С. Анищенкова.-

М.: АСТ: Астрель. 2006.

2.

Беззубцева Г.В. Развиваем руку ребенка, готовим ее к рисованию и

письму: конспекты занятий с играми и упражнениями по развитию

мелкой

моторики

и

графических

навыков

у

детей

5-7

лет

/

Г.В.Беззубцева, Т.Н.Андриевская.- М.: ГНОМ и Д, 2004.

3.

Безруких М.М. Азбука письма. Ступеньки к школе / М.М.Безруких.-М.:

Дрофа, 2000.

4.

Безруких М.М. Обучение письму: книга для учителя / М.М.Безруких.-

М.: Просвещение,1997.

5.

Большакова С.Е. Формирование мелкой моторики рук: игры у

упражнения / С.Е. Большакова.- М.: ТЦ Сфера,2005

8.

Практикум «Применение нестандартного оборудования для развития мелкой моторики

детей 5-6 лет»

ГИГИЕНИЧЕСКИЕ ПРАВИЛА ПИСЬМА.



Посадка при письме. Дети должны сидеть прямо, не касаясь грудью

стола. Ноги всей ступней стоят на полу или подставке, голова немного

наклонена влево



Положение рук при письме. Руки пишущего должны лежать на столе

так, чтобы локоть правой руки немного выступал за край стола и

правая рука свободно двигалась по строке, а левая – лежала на столе и

снизу придерживала рабочий лист.



Положение кисти пишущей руки. Кисть правой руки большей

частью ладони должна быть обращена к поверхности стола, точками

опоры для кисти служат ногтевая фаланга несколько согнутого

мизинца и нижняя часть ладони.



Положение ручки. Ручка кладется на средний палец правой руки, на

его верхнюю ногтевую часть, ногтевая фаланга большого пальца

придерживает, а указательного - легко кладется сверху (расстояние –

1.5 см от пишущего узла) для управления ручкой при письме.



Положение тетради. Тетрадь лежит на средине стола с наклоном

влево так, чтобы середина тетради была направлена к середине груди.

По мере заполнения страницы левая рука передвигает тетрадь вверх,

при этом середина тетради по-прежнему направлена к середине груди

ребенка.

Для детей, которые пишут левой рукой, гигиенические правила необходимо

соотносить с левой рукой как ведущей.

Методика работы над каждым гигиеническим правилом сводится к

следующему:

Сначала взрослый объясняет правила. Например, посадку при письме.

Ребенок смотрит на посадку взрослого и анализирует положение всего

корпуса при работе. Затем пробует сам принять правильную посадку,

взрослый помогает ему. Следующий этап – самостоятельные пробы и

контроль за своей посадкой.

Гигиенические правила можно изучать в следующей последовательности:

посадка; положение листа тетради, рук, ручки; ведение руки по строке слева

направо

Приложение №1

Анкетирование «Формирование графомоторных навыков у детей 3-7

лет»

1.Считаете ли Вы необходимым, формирование графомоторных навыков у

детей в

детском саду?

___________________________________________________________

2.Что входит в понятие «графомоторные

навыки»?

_______________________________________________________________

3. Имеете ли Вы какую- либо информацию о том, какие игры, игрушки,

пособия

помогают развивать графомоторные навыки?

_______________________________

4. Знаете ли Вы пальчиковые упражнения, игры? Как часто применяете в

игре с

детьми?

_______________________________________________________________

5. Любит ли Ваш ребёнок играть (нужное подчеркнуть) с мелкими 1)

игрушками,

2) деталями, 3) природным материалом, 4) бросовым материалом (крышки,

катушки?

6. Часто ли Ваш ребёнок рисует дома?

_____________________________________

7. Что ребёнок чаще использует при рисовании (нужное подчеркнуть): ручку,

карандаш цветной, простой, фломастеры, краски, мелки?

8. Проявляет ли Ваш ребёнок интерес к раскраскам , штриховкам,

«обводилкам»,

лабиринтам?

____________________________________________________________

9. Какие варианты заданий на развитие графических умений вы предлагаете

ребенку?

_______________________________________________________________

10. Отметьте, какой рукой (нужное подчеркнуть) правой, левой, обеими, Ваш

ребёнок предпочитает действовать (есть, держать карандаш)?

_______________

11. Обращаете ли Вы внимание на положение ребёнка во время рисования:

(осанка, положение листа, захват карандаша)

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ.

В результате данной программы воспитанник должен знать



Основные термины ( клетка, стороны клетки, углы ( левый верхний,

правый верхний, левый нижний, правый нижний) диагонали в

квадратах и прямоугольников, орнамент, обводка, штриховка.



Гигиенические правила письма.

Уметь:



Правильно держать карандаш.



Штриховать, соблюдая контур.



Ориентироваться на листе бумаги.



Обводить контуры по клеточкам , точкам и пунктиру.



Проводить прямые, ломаные и замкнутые линии.

Эффективность программы подтверждается данными повторной

диагностики детей, прошедших обучение по данной программе.

По данным диагностики определены следующие показатели:

Уровень сформированности графических навыков составил 1.8 балла, что

составляет 89%, в том числе:



Умение правильно держать карандаш – 91%



Умение штриховать, соблюдать контур – 85%



Умение ориентироваться на листе бумаги – 83%



Умение обводить контуры – 93%



Умение проводить линии – 87%

Детей с высоким уровнем развития – 7

со средним уровнем – 5

с низким уровнем – отсутствуют.

Положительная динамика составила 44%.