МАДОУ «Детский сад №131»

Г. Рязань

Конспект занятия по конструированию из

напольного строителя в подготовительной группе,

в рамках эко проекта на тему: «Фермерское

хозяйство в деревне».

Подготовила и провела: воспитатель

Филаретова Ольга Геннадьевна

2017 г.

Конспект занятия по конструированию из напольного строителя в

подготовительной группе, в рамках эко проекта на тему: «Фермерское

хозяйство в деревне».

Цель:

Создание условий для проявления познавательного интереса к сюжетной

игре в «Ферма»

Задачи:

1.

Упражнять в строительстве одно и двух этажных домов, коровника,

стойла с поилками и кормушками; размешать постройки согласно общему плану,

2.

Актуализировать знания и представления детей о фермерском

хозяйстве и профессии фермера.

3.

Учить выполнять игровые манипуляции с объектами (домашними

животными, строениями, транспортом, водопроводом) , соотнося реальные

знания с действиями в соответствии с поставленной задачей.

4.

Планировать размещение в пространстве.

5.

Развивать самостоятельность и самооценку на основе рефлексии.

6.

развивать активный и пассивный словарь в развертывании сюжетной

игры.

7.

Воспитывать взаимовыручку, заботливое отношение к животным,

уважение к профессии фермера, видеть результат его труда.

Предварительная работа:

Беседа с детьми о фермерском хозяйстве, подготовка иллюстраций деревенских

домов. Нарезка сена из бумаги. Дидактическая игра « Найди отличия деревни и

города».

Материал:

Письмо из Арктики, бидоны, наборы напольного строителя, игрушки домашних

животных, скакалки, шнуры, машины, сено, поильники.

Ход занятия:

Письмо от Незнайки, послушайте, что он нам пишет. «Здравствуйте, ребята, пишет

вам Незнайка». Я снова отправился в путешествие и на этот раз, я очутился в

далекой Арктики, на северном полюсе; здесь очень холодно и я не увидел здесь

ни одной коровы, кроме северных оленей. И жители живут в необычных домах,

совсем не похожих на те, которые у нас в деревне. Значит, они не могут завести

коров и попробовать такое вкусное и питательное молоко, а ведь оно очень

полезное. Попробуем с вами помочь незнайке позаботиться о жителях Арктики и

отправили им посылку от фермеров. Отправляемся в деревню? В кого будем

играть? В ферму, в пастуха, в доярок, в строителей. Кто кем будет? Обговариваем

замысел. Воспитатель везет машинку с матрешками – доярками, едут они не на

работу, куда? На ферму.

- Удобно ли жить. Почему? Что надо сделать? (Построить дома светлые,

устойчивые , одно и двухэтажные, с чердаком, с балконом.

- А ферма далеко будет находиться ….Составление плана-схемы расположения на

листе, расстилаем дороги. Работают матрешки, жители деревни, с удовольствием,

значит и результат будет хороший. А какой? (Коровы ухоженные, сытые, молока

много).

- Продукцию как отправлять, в чем? Каким транспортом доставлять? (наземным,

воздушным, водным)

- Постройка деревни.

- Постройка фермы. Выбор необходимой техники (трактор, грузовик) с завода

привезем. Где брать корм? (сено, комбикорм, пойло готовить надо, из чего?).

Потребуется пастух для выгула коров, куда поведет поле, вода рядом, лесок,

водонапорная башня и водопровод в коровник.

Кто моет фляги, бидоны, кто кормит коров? Скотники. Как? (добавляют в корм

витамины, готовят силос на зиму), маринуют сено в яме с солью, готовят пойло

для коров из воды с мукой, солью, следят за сменой травы. Добавляют хлеб,

овощи из овощехранилища.

Фермер отправляет продукцию на молокозавод! Сварят из него творог, сыр,

сгущенное молоко. Шофер повез.

Куда подготовить заказ – отправку? В Арктику.

- Работа доярок: помыть, одеть доильные аппараты на коров, ласково назвать

«звездочка, буренушка».

- Работа механиков. Вода свежая, водопровод исправен, коровник чистый.

Избыточная информация для детей: В Белоруссии называют коров по дням

недели, если теленок родился в среду, его назовут «Середоха», а в воскресенье,

то «Воскресеха».

ИТОГ: Получилась игра? Интересная? Какой дояркой ты была? Заказ отправили в

Арктику? Что отправили? Будем ждать письма от Незнайки.