МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД № 2 «Родничок»

__________________________________________________________________

Сценарий проведения родительского собрания

на тему

«Обучение детей безопасному поведению на дорогах»

Подготовила воспитательЧижаковская С.М..

2016 – 2017 учебный год

Цель: организация совместной деятельности родителей и педагогов по профилактике детского дорожно-

транспортного травматизма, привлечение родителей к сотрудничеству с ДОУ в работе по обучению детей

правилам дорожного движения. Демонстрация родителям актуальности формирования у детей дорожной

грамоты, культуры поведения в общественных местах.

Задачи:

1. Укрепить взаимодействие родителей и педагогов в вопросе обучения детей культуре поведения на дороге.

2.

Определить

роль

родителей

в

формировании

навыков

безопасного

поведения

и

сохранения

жизни

и

здоровья детей.

3. Обозначить родителям возможные опасности для ребенка дошкольного возраста на дорогах и улицах города.

4. Способствовать формированию у родителей соответствующих компетенций.

Участники: воспитатели и родители групп общеразвивающей направленности.

Предварительная подготовка к собранию:

- Анкетирование родителей по ПДД.

- Размещение наглядной информации для детей и взрослых (папки-передвижки, плакаты, буклеты по заданной

теме).

- Оформление выставки детских рисунков «Мы знаем правила дорожного движения».

Наглядные пособия и материалы:

Компьютер

Анкеты для родителей

Памятки для родителей

Участники: родители, воспитатели

Место проведения: зал для музыкальных занятий.

План проведения собрания.

Вступительное слово.

Знакомство с методами обучения детей ПДД в ДОУ.

Новогодний утренник

Заключительное слово

Отчет родительского комитета за 2 квартал

Разное.

Ход собрания

Вступительное слово.

Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодня на нашем собрании мы хотим затронуть очень актуальную для

всех нас тему и надеемся, что ни один из вас не останется равнодушным.

1. Сценка: «На улицах нашего города»

Действующие лица: мама и ребенок, водители.

Действие происходит у проезжей части дороги.

Горит красный цвет для пешеходов. По улице едут машины.

Мама: Пока нет машин, давай с тобой быстро перебежим, а то я опаздываю на работу.

Ребенок: Мама, нельзя!

Мама: Мы быстро перебежим по «зебре»!

Ребенок: Мамочка, нам в детском саду воспитатель объясняла, что улицу надо переходить только на зеленый

свет. А то нас может задавить машина. И за то, что улицу переходят на красный свет, платят штраф.

Мама: Ну, инспектора ГБДД здесь нет и милиции тоже. Да и машина далеко от нас, мы успеем.

(Мама тянет за руку ребенка, а он упирается)

Ребенок: Мамочка, нельзя так делать!!!

Воспитатель: Спасибо нашим артистам.

— Уважаемые взрослые! Кто из вас был свидетелем такой сценки на улицах нашего города?

(Ответы взрослых)

— А кто был участником такой сценки?

(Ответы взрослых)

Хотите ли вы, не хотите ли…

Но дело, товарищи, в том,

Что, прежде всего – вы родители,

А все остальное – потом!

Экспресс — интервью.

1.Соблюдаете ли Вы Правила дорожного движения?

2.Как Вы считаете, находясь на «зебре», пешеход находится в полной безопасности?

3.Почему водителю нельзя разговаривать по телефону во время управления автомобилем?

4.Можно ли пешеходу, который очень спешит к автобусу и переходит дорогу, не обращая внимания на цвет

светофора?

5.Обучаете ли Вы своих детей Правилам дорожного движения?

6.Соблюдают ли Ваши дети Правила дорожного движения?

7.Знают ли Ваши дети дорожные знаки?

Одной из важных проблем в обеспечении безопасного дорожного движения является профилактика ДТП в

дошкольном учреждении.

Может возникнуть вопрос: зачем объяснять детям особенности движения транспорта, правила перехода

улицы, если малыш всё равно переходит дорогу, только держась за руку взрослого? Не преждевременна ли

работа по изучению ПДД уже в детском саду? Быть может не стоит забивать голову детям этими правилами,

пока ещё они не ходят самостоятельно по улице, не пользуются самостоятельно городским транспортом?

Но мы всегда должны помнить о том, что формирование сознательного поведения - это процесс длительный.

Это сегодня ребёнок всюду ходит за ручку с мамой, а завтра он станет самостоятельным пешеходом и

пассажиром городского транспорта.

Работа по обучению детей правилам грамотного и безопасного поведения на улицах ,транспорте – это работа

не одного дня. Для того чтобы она принесла результаты, недостаточно одного занятия или беседы с детьми,

детям недостаточно только теоретических знаний, они должны уметь применять их на практике.

И если теоретические знания мы можем обеспечить детям в детском саду, то их практическое применение

целиком ложится на ваши плечи, уважаемые родители!

Роль семьи, мамы, папы, бабушки, дедушки, старших братьев и сестёр в воспитании ребёнка трудно

переоценить. С точки зрения ребёнка всё, что делают, особенно мама и папа - правильно и лучше не бывает.

Родители для ребёнка в возрасте до 7 лет являются образцом поведения, и только более взрослые дети

начинают критически оценивать поведение членов семьи.

Известно, что привычки, закрепленные в детстве остаются на всю жизнь.

В повседневной жизни мы стараемся быть вежливыми по отношению друг к другу, садясь за руль автомобиля,

становимся другими, как бы перерождаемся. «Не трамвай - объедет» - убеждает себя пешеход, переходя дорогу

перед близко идущим транспортом.

У водителя мнение насчёт пешехода совсем другое: «Не столб – отойдёт», а в результате статистика собирает

урожай ДТП, связанных с наездом на пешеходов.

Помните! Вы закладываете отрицательные привычки нарушать правила безопасного поведения на дороге -

основу возможной будущей трагедии

Дети нередко оказываются в аварийных ситуациях на дороге. Статистика ДТП свидетельствует, четвертая

часть от общего количества ДТП с участием детей относится к детям дошкольного возраста. Дети не

соблюдают

правила,

не

умеют

ориентироваться

на

дороге,

у

них

нет

ещё

опыта,

а

самое

главное

нет

положительного примера перед глазами. Как проводить практическую работу по закреплению теоретических

навыков поведения на дорогах? А помогут нам в этом самые обыкновенные игры по правилам дорожного

движения. Для этого нужно разделиться на группы по 4—5 человек. Пожалуйста, пересядьте так, чтобы группа

была за одним столом. Попробуйте ответить на мои вопросы. Учитывается правильность и быстрота ваших

ответов.

Игра для родителей «Знатоки ПДД» (работа в группах).

(Предлагаемые вопросы помогут обеспечить неформальный характер общения, активизировать имеющиеся у

взрослых знания о дорожных правилах, их личный опыт и умение ориентироваться в различных дорожных

ситуациях. Кроме того, пополнят практические знания взрослых в дорожной грамотности).

Результаты анкетирования родителей.

Рекомендации родителям по обучению детей ПДД.

Позвольте ещё раз напомнить вам основные правила, которые должен знать ребенок:

1. Основные термины и понятия правил.

2. Обязанности пешеходов.

3. Обязанности пассажиров.

4. Сигналы светофора.

6. Предупредительные сигналы.

7. Особенности движения на велосипеде.

Помните! Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Не жалейте времени

на обучение детей поведению на дороге.

Чтобы ваш ребёнок не создал опасную ситуацию на дорогах, он должен уметь:

• наблюдать за дорогой;

• правильно оценивать дорожную обстановку во всей ее изменчивости;

• видеть, слушать, предвидеть, избегать опасность.

Наблюдать за дорогой.

1. Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их

наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения -

наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям.

2. Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы

научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

3. Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину издалека. Научите его всматриваться

вдаль.

4. Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять,

какая едет прямо, а какая готовится к повороту.

5. Учите ребёнка смотреть. До автоматизма должна быть доведена привычка осматривать улицу в обоих

направлениях прежде, чем сделать первый шаг с тротуара на проезжую часть. Особенно внимательно надо

осматривать улицу, когда на противоположной стороне находится родной дом, знакомые или когда ребёнок

переходит улицу вместе с другими детьми - именно в этих случаях легко не заметить машину.

Правильно оценивать дорожную обстановку

Главная опасность - стоящая машина.

Почему? Да потому, что заранее увидев приближающийся автомобиль, пешеход уступит ему дорогу. Стоящая

же машина обманывает: она может закрывать собой идущую, мешает вовремя заметить опасность.

Правило № 1.

Нельзя выходить на дорогу из-за стоящих машин. В крайнем случае, нужно осторожно выглянуть из-за

стоящего автомобиля, убедиться, что опасности нет, и только тогда переходить улицу. Понаблюдайте вместе с

ребенком за стоящими у края проезжей части машинами и обратите внимание на тот момент, когда из-за

стоящей машины внезапно появляется другая. Обратите внимание ребенка на то, что стоящий на остановке

автобус тоже мешает увидеть движущийся за ним автомобиль.

Правило № 2

Не обходите стоящий автобус ни спереди, ни сзади!

Стоящий автобус, как его ни обходи - спереди или сзади, закрывает собою участок дороги, по которому в тот

момент, когда вы решили ее перейти, может проезжать автомобиль. Кроме того, люди возле остановки обычно

спешат и забывают о безопасности. Надо подождать, пока автобус отъедет.

Правило № 3

И у светофора можно встретить опасность!

Дети часто рассуждают так: «Машины еще стоят, водители меня видят и пропустят». Они ошибаются. Сразу

после включения зеленого сигнала для водителей на переход может выехать автомобиль, который был не

виден за стоящими машинами и шофер которого не видит пешехода. Если погас зеленый сигнал светофора для

пешеходов - нужно остановиться. Ребенок должен не только дождаться нужного света, но и убедиться в том,

что все машины остановились.

Правило № 4

Вырабатывайте

у

ребенка

привычку

всегда

перед

выходом

на

дорогу,

даже

если

на

ней

нет

машин,

приостановиться, оглядеться, прислушаться - и только тогда переходить улицу.

Правило № 5

Прочные

навыки

транспортного

поведения

детей

формируются

только

повседневной

систематической

тренировкой! Во время каждой прогулки с детьми, поездки с ними по делам, в гости, за город и т.п. учите их

наблюдать за улицей и транспортом, анализировать встречающиеся дорожные ситуации, видеть в них опасные

элементы, безошибочно действовать в различных обстоятельствах.

Правило № 6

Не надо прививать детям излишнее чувство страха перед дорожным движением, движущимися автомобилями.

Пусть все, что связано со школой, в том числе и дорога, у ребенка ассоциируется с ярким и добрым. При этом

надо научить его быть внимательным, а это непростая вещь. Итак, если вы научите своих детей соблюдать эти

основные правила поведения на дорогах, значит, в ваш дом не придёт беда.

В этой беседе хочется обратить ваше внимание на психологический аспект проблемы. Чтобы избежать

неприятностей на дороге, нужно знать особенности детей и подростков. Медики настойчиво предупреждают, а

взрослые эти предупреждения просто игнорируют:



Дети до 13-14 лет видят только прямо, а боковым зрением слабо фиксируют происходящее («тоннельное

зрение»);



Ребёнку приходится поворачивать голову для того, чтобы иметь общее представление об окружающем

пространстве. Для этого ребёнку понадобится 4 секунды, в то время как взрослому – четверть секунды;



Восприятие ребёнком скорости, размера транспортного средства и расстояния до него также искажено;



Дети с искажением воспринимают звуки на дороге;



У них искажено восприятие размеров транспортных средств и т.п.

Обыгрывание дорожных ситуаций «Дорожные ловушки» с последующим анализом (работа в группах).

Следующий метод так же является обучающим, который применяется и в работе с детьми. На столах у вас

находятся карточки с описанием дорожных ситуаций, в которых может оказаться ваш ребенок. Надо найти

правильное выход (решение) из «дорожной ловушки».

Памятка для родителей по ПДД.

В дошкольном возрасте ребенок должен усвоить:

- без взрослых на дорогу выходить нельзя;

- переходить дорогу нужно только по пешеходному переходу, при зеленом сигнале светофора;

- дорога предназначена только для машин, а тротуар — для пешеходов;

- нельзя перебегать дорогу в неустановленном месте и перед близко идущим транспортом;

- стоящий безрельсовый транспорт надо обходить сзади, а рельсовый — спереди, по пешеходному переходу;

- никогда в присутствии ребенка не нарушайте правил дорожного движения.

Новогодний утренник

Отчет родительского комитета за 2 квартал

Разное.

Рефлексия.

Продолжите фразу: Сегодня я ещё раз напомню своему ребёнку о том, что…

Заключение.

Уважаемые родители! Сегодня мы с вами коснулись очень важной темы, знания о которой нужны для

сохранения жизни и здоровья наших детей. Надеемся, что вы будете помогать нам в вопросе по ознакомлению

детей с правилами дорожного движения и их соблюдения в жизни. Улица для детей - это сложный, коварный,

обманчивый мир, полный скрытых опасностей. Родители - пример для своих детей, которые учатся законам

улицы,

беря

пример

с

вас.

Мы

уверены,

если

мы

будем

вести

такую

активную

работу

по

данному

направлению, то избежим множества опасных ситуаций и сохраним жизни наших детей.

Анкета для родителей.

«ПРАВИЛА И БЕЗОПАСНОСТЬ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

Просим Вас всерьез задуматься об этой проблеме и ответить на следующие вопросы. Ваши

искренние ответы помогут нам в дальнейшей работе с детьми.

Фамилия, имя, отчество анкетируемого, год рождения.

1.Считаете ли Вы важной эту проблему для Вас и Ваших близких?

а) да;

в) нет;

в) затрудняюсь ответить?

2.Как вы думаете, с какого возраста нужно обучать детей ПДД:

а) до 3 лет;

б) ещё до школы;

в) в школе;

г) с 10 лет?

3.Готовы ли вы вместе с детьми участвовать в обучающих программах по ПДД:

а) готовы;

б) не готовы;

в) возможно?

4.Как вы относитесь к соблюдению ПДД:

а) действую, как мне удобно и быстрее;

б) стараюсь соблюдать;

в) всегда соблюдаю?

5.Есть ли в семье автомобиль:

а) да;

б) нет?

6.При поездке в автомобиле, где обычно находится ваш ребёнок-дошкольник:

а) на переднем сиденье;

б) стоит позади передних кресел;

в) сидит на заднем сиденье;

г) сидит в авто кресле на заднем сиденье?

7.Как обычно вы общаетесь с ребёнком на тему безопасности на дороге:

а) говорю, чтобы был внимательным на дороге;

б) обсуждаем маршрут движения;

в) ребёнку достаточно того, что ему рассказывают о ПДД?

8.С кем гуляет ваш ребёнок:

а) один, я наблюдаю из окна;

б) гуляем вместе: ребёнок играет, я сижу на скамейке и разговариваю с соседкой;

в) нахожусь рядом с ребёнком, контролирую ситуацию?

9.Как вы реагируете, если на ваших глазах чужие дети нарушают правила дорожного

движения:

а) делаю замечание;

б) не обращаю внимания, у них есть свои родители;

в) затрудняюсь ответить?

10.Как знакомите ребёнка с ПДД:

а) в форме игры;

б) в форме советов и предостережений?

11.Обучаете ли вы своего ребёнка правилам поведения в транспорте:

а) да;

б) нет?

12.Есть ли у вас литература, игры по данной теме:

а) есть;

б) нет?

13. Обучение детей правилам безопасности на дороге – это задача:

а) ГИБДД;

б) детского сада;

в) родителей?

Спасибо за участие в опросе. Безопасного Вам пути!