Проект «Мой любимый детский сад»

Содержание проекта направлено на воспитание у детей младшего дошкольного

возраста чувства привязанности к дому, к детскому саду, к любимым людям.

Одним из важнейших условий для успешной реализации содержания проекта

является помощь и непосредственное участие родителей в создании групповых

традиций.

Наиболее

удачной

формой

работы

с

родителями

по

проекту

представляется организация встреч «Семейного клуба».

Цель:



ввести детей в проблемную ситуацию, узнать: Как живут дети и взрослые в

детском саду? Чем они занимаются? Как относятся друг к другу?



создать в группе условия, благоприятные для формирования между детьми

чувства дружелюбия, доброжелательности;



создать «основу» для групповых традиций, развивающих в ребёнке чувство

принадлежности к коллективу сверстников и взрослых и помогающих

воспитать образ своего «Я» в группе; разработать символическое обозначение

группы;



стимулировать у детей желание с доверием относится к знакомым взрослым

(сотрудникам детского сада), которые ждут их, заботятся о них;



воспитывать у детей интерес к жизни и деятельности сверстников и взрослых

в детском саду и за его пределами.

Региональный компонент:



во время проведения режимных моментов (умывание, одевание, приём пищи),

в свободной деятельности (игра) знакомить детей с произведениями устного

народного творчества (потешками, прибаутками), вызывающими у них

чувство радости, эмоционального подъёма;



познакомить детей с тем, что детский сад находится рядом с их домом, с их

двором; вспомнить знакомых сверстников, друзей, которые ходят в другие

группы детского сада;



побуждать детей рассказывать о впечатлениях из жизни группы, детского сада

дома родителям, а также воспитателям о домашнем досуге и традициях.



воспитывать чувство сопричастности к жизни группы и детского сада через

участие в народных календарных праздниках традиционных для учреждения.

Предметно-развивающая среда:



кукла-домовёнок Кузя (можно назвать по-другому);



групповая эмблема, в которой отражено название группы и представлены все

дети, родители и педагоги;



фотоальбом «Путешествие с Кузей по детскому саду»;



подборка произведений худ литературы - русские народные потешки, песенки

на все режимные моменты (умывание, одевание, кормление, сон), авторские

стихи и короткие рассказы о жизни детей в детском саду;



игрушки и атрибуты для сюжетно-ролевых игр с Кузей;



атрибуты для проведения в группе «именинных» традиций: «именинный»

портретик, «именинная» салфеточка, «именинный» конвертик;



художественная

литература

(примерный

перечень

произведений):

З.

Александрова «Катя в яслях», Е. Яниковская «Я хожу в детский сад», В.

Зайцев «Я одеться сам могу», О. Кригер «На прогулку», Л. Воронкова «Маша-

растеряша».

№

п/п

Мероприятие.

Цель.

Срок

Предварительная

работа

Задание для семьи

1

«Путешествие с

Кузей по детскому

саду»

Цель:



Познакомить

детей

с

сотрудниками

детского

сада

(воспитатели,

помощник

воспитателей,

музыкальный

работник,

воспитатель

ИЗО

деятельности,

инструктор

физкультуры, мед.

сестра,

повар,

директор).



Познакомить

детей

с

разными

помещениями

детского

сада

(спортивный

зал,

музыкальный

зал,

ИЗО

студия)

и

группой

(раздевалка,

игровая,

спальня,

туалетная

комната).



Познакомить

с

различными

видами

детской

деятельности,

которыми

занимаются ребята

в

детском

саду

(гуляют,

играют,

рисуют,

поют,

занимаются

физкультурой)

и

правилами

поведения

в

в

течение

года



Оформить куклу-

домовёнка

(можно

обшить

обычную

куклу

или

сшить

мягкую

куклу)

и

дать ей имя (можно

назвать

Кузей,

Нафаней или любым

другим

именем).

Познакомить детей с

Кузей,

рассказать

им,

что

это

не

обычная

кукла,

а

домовёнок,

добрый

хозяин

группы.

К

домовёнку

дети

и

взрослые

могут

«обращаться»

по

любому вопросу.



Оформить

фотоальбом

«Путешествие

с

Кузей по детскому

саду».



С

помощью

сюрпризного

момента

воспитатель

«вносит» в группу

куклу-домовёнка.

Кузя

дарит

детям

альбом о том, как он

путешествовал

по

детскому

саду.

(В

течение всего года

педагоги

рассматривают

с

детьми фотоальбом,

не больше чем по 2-

3

фотографии

за

один раз, беседуют с

Кузей

по

содержанию

альбома).



С/р

игры:



Познакомить

родителей

с

групповой куклой-

домовёнком.

Рассказать,

что

Кузю

педагоги

будут

использовать

для

того,

чтобы

познакомить детей

с

правилами

жизни в группе и

детском саду.



Семейный

конкурс рисунков

«Наш

добрый

Кузя»

детском

саду

(чтобы всем было

хорошо,

нужно

заботиться друг о

друге,

называть

всех по имени, не

ссориться,

не

капризничать).

«Угощение

для

Кузи»,

«Уложим

Кузю

спать»,

«Покажем Кузе, как

надо

правильно

одеваться»,

«Кузя

испачкался!».



Заучивание

с

детьми

потешек,

приговорок,

колыбельных песен

для игр с Кузей.

2

С днём рожденья

поздравляем…

Цель:



В

день

рождения каждого

из детей показать

его

индивидуальную

значимость

для

группы

(какой

добрый,

делится

игрушками,

сам

умеет одеваться и

т.д.); каждый день

в детском саду его

ждут взрослые и

дети.



Познакомить

детей с правилами

проведения

праздника:

гости

дарят

подарки,

говорят приятные,

ласковые

слова,

водят

хоровод

«Каравай»;

именинник

угощает

всех

гостей сладостями.



Создать

в

группе

«именинные»

традиции:

«именинная»

салфеточка,

«именинный»

конвертик,

портрет

именинника,

которые

будут

соблюдаться

во

всех

возрастных

группах

детского

сада.

в

течение

года



Портрет

именинника

–

в

красивую,

яркую

рамку

(можно

сделать

своими

руками

вместе

с

детьми), помещается

фотография

ребёнка-

именинника.

Эту

фотографию

воспитатель

ставит

на

видное

место

(можно на шкафчик

ребёнка) для того,

чтобы

все

дети,

родители

и

сотрудники детского

сада

знали,

что

сегодня

у

ребёнка

День рождения и не

забыли

поздравить

его.



«Именинная»

салфеточка

–

стелится

ребёнку-

имениннику

за

столом

в

каждый

приём пищи, чтобы

ребёнок в течение

всего дня помнил о

своём празднике.



«Именинный»

конвертик – дарится

ребёнку каждый год

в его день рождения.

В

конверте

лежат

поздравительные

рисунки каждого из

детей группы. За всё

время

посещения

ребёнком

детского

сада у каждого из

детей будет по 4

«именинных»

конверта.



Родители

именинника

должны

подготовить

праздничный

наряд

ребёнку

и

угощение для всех

детей группы.



Воспитатель

вечером

напоминает

родителям

именинника,

чтобы

дома

они

спросили

у

ребёнка:

Что

необычного

сегодня

произошло

в

садике?

Кого

из

детей

ты

выбрал(а),

когда

водили

«Каравай»?

Что

пожелали

тебе

дети и взрослые?



Вместе

с

ребёнком

родители

рассматривают

«именинный»

конвертик

с

рисунками,

вспоминают

всех

детей.

Рассматривая

их

ребёнок

может

вспомнить

всех

детей своей группы,

сравнить,

какими

были

рисунки

в

младшей группе и

как

красиво

дети

научились

оформлять

поздравление

в

подготовительной

группе.

3

«С Днём

рождения,

группа!»

групповой

праздник детей и

родителей

Цель:



Познакомить

детей с тем, что

День

рождения

может

быть

не

только у человека

(взрослого

или

ребёнка), но и у

целой группы.



Создать

в

группе атмосферу

общности,

понимания детьми

того, что все они

(Настя,

Маша,

Павлик

и

т.д.)

ходят

в

одну

группу «Колосок»;

должны

вместе

играть,

заниматься,

не

огорчать

взрослых.



Сплотить

новый

коллектив

родителей,

привлечь

родителей

к

активному

ноябрь



Создание

и

оформление

педагогами

групповой эмблемы,

в которой отражено

название группы и

представлены

все

дети,

родители

и

педагоги.



На

готовой

эмблеме

дети

находят

свою

семью,

себя,

педагогов.

Воспитатель

подводит

детей

к

пониманию

того,

что

понятие

«группа» включает в

себя

детей,

родителей,

воспитателей.



Беседа

«Мама,

папа, я - дружная

семья».



Проведение

индивидуальных

дней

рождения

детей

группы,

с

соблюдением

всех

«именинных»



1

заседание

«Семейного

клуба».

Проведение

развлечения

для

детей и родителей

«Сказка о дедке и

чудесной

репке»

с инсценировкой

детьми

русской

народной

сказки

«Репка».

Знакомство

родителей группы

с

сотрудниками

детского сада.

Представление

педагогами

основных

направлений

образовательной

работы с детьми 2

мл.

группы;

традиций

детского сада и

группы.

Беседа

«за

круглым столом»

«Ваши ожидания

участию в жизни

группы и детского

сада.

Способствовать

обеспечению

единства

воспитательного

процесса

в

детском саду и в

семье.



Заложить

основу групповых

традиций

(День

рождения группы;

групповые

праздники

для

детей и родителей;

заседания

«Семейного

клуба»; семейные

конкурсы поделок,

рисунков,

рецептов и т.д.) на

всё

время

пребывания детей

в группе.

традиций.



С/р

игра

«Подарок для куклы

Кати».

Цель:

продолжать

знакомить детей с

правилами

проведения

праздника;

учить

детей

поздравлять

именинника,

говорить

ему

ласковые

слова

и

дарить подарок.



Подготовка

к

празднику «с Днём

рождения, группа!»:

обговаривание

с

детьми подарка для

группы (в подарок

приготовим

песни,

танцы,

стихи;

для

Кузи – маленькую

копию

эмблемы

группы), заучивание

стихов

о

детском

саде, пение песен.



Запись

на

аудиокассету

высказываний детей

(по

желанию)

о

детском

саде.

Воспитатель

задаёт

ребёнку следующие

вопросы: Как тебя

зовут? Сколько тебе

лет?

(Ты

такой

большой(ая).

Уже

ходишь

в

детский

сад. У нас в группе

очень

много

игрушек.)

Скажи,

какая

игрушка

в

группе

тебе

от

детского

сада?».



2

заседание

«Семейного

клуба» совпадает

с

групповым

праздником

«С

днём

рождения,

группа!».

Концерт

детей,

посвящённый

Дню

рождения

группы.

Дети

дарят

хозяину группы –

домовёнку

Кузе

маленькую копию

эмблемы.

Дети,

родители,

педагоги

водят

вокруг

Кузи

хоровод

«Каравай».

Чаепитие

для

детей в группе.

«Круглый

стол»

для

родителей

за

чашкой

чая:

прослушивание

аудиокассеты

с

высказываниями

нравится

больше

всего?

(В

садик

приходят

много

мальчиков

и

девочек. Они вместе

играют.) С кем из

детей тебе нравиться

играть

больше

всего?

детей о детском

саде; обсуждение.

Общение

родителей

со

специалистами

детского сада по

интересующим их

вопросам.

4

Бал-посвящение в

страну «Детский

сад»

групповой

праздник детей и

родителей

Цель:



Помочь

детям

осознать, что они

целый год ходили

в

детский

сад:

подросли,

многому

научились:

рисовать,

петь

песни,

дружно

играть.



Вызвать

у

детей

эмоциональный

подъём, радость от

осознания

того,

что

теперь

они

полноправные

члены

большой

детской

страны

под

названием

Детский сад.



Показать

родителям

достижения детей

за год (научились

рассказывать

стихи, петь песни,

танцевать;

раскрепощены;

умеют

сотрудничать

со

взрослыми

в

совместной

деятельности).

апрель



Экскурсия

по

территории

и

зданию

детского

сада.



Занятие

«Расскажем Кузе о

детском

саде»,

с

опорой

на

фотографии

группового альбома.



Подготовка

к

празднику:

заучивание

песен,

танцев

на

музыкальных

занятиях,

стихов,

проигрывание игр.



Оформление

педагогами медалей

страны

«Детский

сад».



Семейный

конкурс рисунков

«Мой

любимый

детский сад»



Заседание

«Семейного

клуба»

«Круглый

стол»

для

родителей

за

чашкой

чая:

обсуждение

группового

праздника; обмен

мнениями

–

Оправдались

ли

ожидания

родителей

от

посещения

ребёнком

детского

сада?

Пожелания

родителей

по

организации

образовательной

работы

по

проекту.

Презентация

проекта

по

гражданскому

воспитанию

для

детей

средней

группы

«Улица,

на

которой

я

живу».

Описание альбома

1. Фотография домовёнка. Здравствуйте, мои новые друзья! Меня зовут

Кузя. Я живу в детском саду, в вашей группе Я знаю много интересных

историй про наш детский сад. Хотите, расскажу?

2. Вид детского сада с улицы. Вот это здание нашего детского сада. Таким

вы его увидите с улицы – и сразу узнаете.

3. Дети играют на улице, на участке. Вы любите гулять? На улице можно

очень интересно провести время: поиграть в подвижные игры, полюбоваться

природой!

4. Раздевалка. Один шкафчик открыт, видно, где, что лежит. В этой

комнате много шкафчиков – это как домики для одежды, которую мы

снимаем, приходя с улицы. Для всего есть место: шапка и шарф лежат на

верхней полке, куртка висит на крючке, сапоги или туфли стоят внизу.

Порядок! Если вам дома ещё помогают одеваться, то и в детском саду есть,

кому помочь.

5. фотографии воспитателей группы. Это наши воспитатели. Они знают

много интересного, играют с детьми, читают им книжки.

6. Крупным планом фотография помощника воспитателя. Но больше

всех заботится о детях помощник воспитателя –. Она очень добрая, всегда

помогает ребятишкам, жалеет их. Благодаря ей в нашей группе всегда чисто

и уютно.

7. Фотография умывальной комнаты, туалета.

Здесь вам тоже

помогут взрослые, если будет нужно.

8.

Панорама групповой комнаты.

В этой комнате дети играют и

занимаются. Мальчики больше всего любят играть машинками, а девочки –

куклами. Чтобы в нашей группе было красиво, нужно бережно относиться ко

всему, что здесь есть: ставить на место игрушки, не ломать их, не рвать

книжки и не разбрасывать карандаши.

9. Дети группы. В нашей группе много детей – мальчиков и девочек.

Они вместе играют, рисуют, поют. Чтобы всем было хорошо, нужно

помогать друг другу, не ссориться, делиться игрушками, называть всех детей

по имени.

10. Фотография воспитателя ИЗО, занимающейся с детьми. В эту

комнату дети приходят рисовать. . В ИЗО студии есть всё для рисования:

карандаши, кисти, краски, мелки. А ещё здесь много детских рисунков и

поделок.

11. Фотография инструктора физ. культуры с детьми в спортивном

зале. Это – спортивный зал. Он очень большой. Здесь Анна Викторовна

проводит с детьми утреннюю гимнастику, физкультурные занятия и весёлые

спортивные праздники.

12. Фотография музыкального руководителя с детьми в музыкальном

зале. Это – музыкальный зал. В музыкальном зале красивые люстры, ковры,

расписная

мебель,

фортепиано.

Играет

на

фортепиано

музыкальный

руководитель –Светлана Юрьевна. А дети под музыку поют и танцуют. Во

время праздников в музыкальный зал приходит много гостей: нарядные

мальчики и девочки, мамы, папы, бабушки, дедушки. Дети показывают

концерт, а взрослые любуются ими.

13. Фотография детей за обедом. В детском саду вкусно кормят!

Мальчики и девочки с удовольствием едят всё, что готовят для них повара.

Те дети, которые хорошо кушают, растут весёлыми, умными и здоровыми.

14. Фотография мед. сестры в медицинском кабинете. За здоровьем

ребят в садике следит медицинская сестра-Елена Александровна. Она очень

заботливая. Если у кого-нибудь заболит голова или поднимется температура

–даст таблетку. А для здоровых ребятишек в медицинском кабинете есть

витаминки.

15. Фотография спальной комнаты, детей в кроватках. Днём ребята

отдыхают. Шуметь, и мешать другим детям спать - нельзя.

16.

Фотография домовёнка в игрушечной кроватке.

На ночь мы,

игрушки, остаёмся в детском саду одни – и очень скучаем о вас. Ведь без вас

нам не с кем играть. Приходите скорей!