Сообщение на тему: «Взаимодействие с родителями по трудовому

воспитанию»

МБДОУ «Детский сад №9 «Росинка»

Воспитатель: Попова Любовь Фёдоровна

Труд детей дошкольного возраста является важнейшим средством

воспитания. Весь процесс воспитания детей в детском саду может и должен

быть

организован

так,

чтобы

они

научились

понимать

пользу

и

необходимость труда для себя и для коллектива. Проблемы трудового

воспитания достаточно актуальны для детей дошкольного возраста, так как

на этом этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств,

умений и стремления к труду.

Трудовое воспитание в детском саду не

должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания. Ведь в семье

имеются наиболее благоприятные условия для формирования у детей

трудолюбия. Участие в бытовом труде позволяет ребенку реально ощутить

свою причастность к жизни семьи, ощутить себя членом семейного

коллектива.

Однако далеко не во всех семьях придают должное значение

необходимости

своевременного

приобщения

ребенка

к

труду.

После

проведенного анкетирования, мы выяснили, что большинство родителей

привлекают детей к хозяйственно - бытовому труду, у многих есть свои

домашние поручения, но один родитель не считает нужным прививать

ребенку любовь к труду. Часто родители, понимая, что ребенок должен

трудиться, весьма неопределенно представляют себе, что может делать

ребенок данного возраста, как научить его это делать, как с возрастом

ребенка должна изменяться организация труда, руководство и контроль со

стороны взрослых.

Для того чтобы родители могли осуществлять трудовое воспитание в

семье, они должны быть хорошо знакомы с тем, какие существуют задачи

трудового воспитания, знать практику трудового воспитания в дошкольном

учреждении. С этой целью мы систематически знакомим родителей с

содержанием и методами трудового воспитания детей старшего дошкольного

возраста, с требованием детского сада к формированию у ребенка трудовых

навыков. Недавно мы провели родительское собрание в форме круглого

стола «Трудовое воспитание в семье», целью которого было познакомить

родителей с особенностями трудового воспитания детей в семье и детском

саду;

расширить

представление

и

обогатить

педагогические

умения

родителей по вопросам ознакомления дошкольников с трудом взрослых;

вовлечь родителей в обсуждения педагогических ситуаций. Родители были

активными, задавали много вопросов, рассказали как дети помогают дома, у

кого есть какие обязанности. К дню матери мы провели мастер-класс, на

котором мамы совместно с детьми делали цветок своими руками. Мы

постарались создать предпраздничное настроение в процессе изготовления

цветов, мамы и дети получили массу положительных эмоций от совместного

труда и общения.

В родительских уголках мы размещаем информация о методах и

приемах трудового воспитания детей в семье, о том, как воспитывать у детей

стремление к труду, желание помогать взрослым, уважение к труду

взрослых. Например, недавно мы сделали памятки для родителей «Труд

детей в природе», буклеты для родителей «Трудовое воспитание детей в

семье», консультация «Маленький помощник. Рекомендации по восстанию

трудолюбия», проводим беседы «Не делайте работу за детей или как

воспитать помощника».

Одним из видов взаимодействия с родителями является привлечение их

к участию в конкурсах, проводимых в детском саду. Родители нашей группы

активно участвуют в различных мероприятиях, выставках, конкурсах,

акциях, проводят мастер-классы.

Например, в

Осенней ярмарке-распродаже «Осень золотая», родители

вместе с детьми торговали разными товарами, которые были сделаны своими

руками совместно с детьми дома. Привлекаем к участию в выставках

творческих работ «Краски осени», «Мамины руки не знают скуки!»,

«Новогодние поделки», «Нашей Армии – салют!», «Золотые руки наших

мам»

,

«Пасхальный перезвон», «Помним! Гордимся! Благодарим!».

Одна из

форм совместной работы детского сада и семьи по трудовому воспитанию

детей - привлечение родителей к помощи по благоустройству помещения и

участка, изготовлению учебного, игрового и другого оборудования. При

помощи родителей мы заняли первое место в конкурсе развивающая

предметно-пространственной среды для организации прогулок с детьми,

получили грамоту в конкурсе новогодних арт-объектов «Новый год у ворот»,

поучаствовали в городском конкурсе масленичных кукол и заняли второе

место. Мы предлагаем родителям

выполнять большую часть работы в

присутствии детей, чтобы использовать ее в воспитательных целях.

Организовываем труд родителей таким образом, чтобы дети могли не только

наблюдать его, но и участвовать в нем. Совместная работа сближает детей и

родителей, помогает их общению. Летом родители помогают заполнить

песочницы песком, участвуют в изготовлении и покраске оборудования на

участке.

Коллективный

труд,

который

видят

дети

содействует

их

нравственно-трудовому воспитанию. У них появляется чувство радости ,

когда папа или мама помогают детскому саду, желание активно трудиться.

Таким

образом,

педагог

делает

родителей

заинтересованными

участниками в работе по трудовому воспитанию.

Систематическая работа с родителями, единство педагогических

воздействий на ребенка детского сада и семьи позволяют добиваться

хороших результатов в трудовом воспитании дошкольников.