Конспект педагогического мероприятия с детьми раннего возраста

«В гости к курочке»

Цель: закреплять представления детей раннего возраста о сенсорном этало-

не «Цвет».

Материал и оборудование: основа для коллективной работы: лист бумаги

формата А3 в виде «тарелочки», игрушка цыпленок, гуашь желтого цвета, салфет-

ки, «тычки».

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением ку-

рочки и цыплят, чтение сказки К. Чуковского «Цыпленок», дидактические игры по

закреплению знаний о желтом цвете.

Ход занятия: Ребята, сегодня мы с вами пойдем в гости. А к кому, вы скоро

узнаете.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Через лужи прыг,

Через ямку скок…

Бух, упали.

Куда же мы попали?

(дети выполняют движения по ходу текста).

Воспитатель: Ребята, посмотрите: здесь чей-то домик. А в домике кто то есть…

Послушайте, кто то пищит: «Пи-пи-пи…» Как вы думаете: кто это?

Дети: цыпленок.

Воспитатель: правильно, это цыпленок. А какой он?

Дети: Маленький.

Воспитатель: правильно, а какого он цвета?

Дети: Желтого.

Воспитатель: молодцы! А кто знает, как он пищит?

Дети: Пи-пи-пи…

Воспитатель: Правильно ребята. Посмотрите, какой он грустный. А знаете по-

чему? Потому что он зовёт свою маму. А как вы думаете, кто мама цыпленка?

Дети: Курица.

Воспитатель: молодцы! А Давайте поможем цыпленку позвать маму, все вме-

сте.

Выходит курочка.

Курочка: Здравствуйте, ребятки!

Дети: Здравствуй, курочка!

Курочка: Вы не видели моего цыпленка? Он потерялся.

Воспитатель: Да, видели, вот он.

Курочка: Спасибо вам, что вы нашли его.

Воспитатель: Ребята, а давайте пригласим нашу курочку и цыпленка с нами по-

гулять. Они очень проголодались. Как вы думаете, чем же их угостить? Что любят

курочки и цыплята?

Дети: Зернышки.

Воспитатель: Правильно, но у нас нет зернышек. Что же нам делать? А да-

вайте мы их нарисуем.

Подойдите к столу, там у нас лежит бумага и гуашь желтого цвета. А это «тыч-

ки», возьмите «тычки» в правую руку и начинаем рисовать. Набираем немного

краски (нетрадиционное рисование «тычками»).

Воспитатель: Сколько мы нарисовали зернышек?

Дети: Много.

Воспитатель: А давайте угостим зернышками наших гостей.

Дети: Давайте!

Физминутка:

«Клюем зернышки» - ударяем указательным пальчиком по ладошке.

«Ищем червячка» - скользим ножкой по полу.

«Хлопаем крылышками» - ударяем прямыми руками по бокам туловища

Курочка: Спасибо вам ребята за угощение.

Воспитатель: Как нас благодарит курочка?

Дети: Ко-ко-ко.

Воспитатель: Как нас благодарит цыпленок?

Дети: Пи-пи-пи.

Воспитатель: Наши гости очень довольны угощением и хотят поиграть с нами.

Игра: «Курочка и цыплята».

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребята,

Желтые цыплята.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко,

Не ходите далеко.

Лапками гребите,

Зернышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка.

Выпили водицы,

Полное копытце.

(Дети выполняют движения в соответствии с текстом).

Курочка: Молодцы! Нам очень понравилось играть с вами. Но, к сожалению,

нам пора домой. Ребята, а вы знаете, где наш дом?

Дети: Да! В курятнике.

Курочка: Правильно, молодцы! Спасибо вам. А мы с цыплёнком отправляемся

к себе домой! До свидания!