МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД №10»

457000, Россия, Челябинская область, Увельский район, п. Увельский, улица Газеты «Правда» дом 9

Дидактическое пособие

«Тактильные фигуры»

для детей от 3 до 7 лет

Автор-составитель:

воспитатель высшей квалификационной категории

Шиляева Светлана Геннадьевна

п. Увельский, 2022 уч.год

Актуальность

Как говорил Сухомлинский, «Ум ребёнка – на кончиках его пальцев»

В дошкольном возрасте происходит обогащение чувственного опыта через

совершенствование работы разных анализаторов (зрительного, слухового, тактильного,

двигательного, кожно-мышечного, обонятельного, вкусового, осязательного).

Для

этого

можно

использовать

дидактические

игры,

где

воспитательно-

образовательное значение не выступает открыто, а реализуется через игровую задачу.

Сенсорное восприятие – всестороннее взаимодействие ребенка с предметами и их

свойствами на основе органов чувств, то есть это чувственное познание мира.

Данная игра поможет развивать у детей осязание и тактильное восприятие, что в

свою очередь будет способствовать развитию образного мышления и воображения. Кроме

того, тренировка мелкой моторики пальцев рук будет стимулировать у детей развитие

речи. В процессе игры ребенок будет знакомиться с цифрами (буквами) и запоминать их

зрительно. А также запоминание цифр на уровне осязания будет помогать ребенку в

дальнейшем правильно воспроизводить их на письме.

Игру можно использовать во всех возрастных группах, усложняя задачи в

зависимости от возраста.

Данное пособие может быть применено в таких образовательных областях как

познавательное

развитие

ФЭМП,

речевое

развитие,

может

использоваться

для

индивидуальной работы и для работы в парах.

Чтобы помочь детям достичь более высокого уровня развития чувств, я изготовила

для своих малышей в детском саду дидактическое пособие «Тактильные фигуры»

Цель игры: знакомство с геометрическими фигурами, буквами и цифрами через

тактильные ощущения.

Задачи:

развивать

мелкую

моторику

рук;

учить

узнавать

и

называть

геометрические фигуры, различать их по размеру; Учить детей узнавать и называть цифры

на ощупь.

Оборудование: Пособие состоит из наборов мешочков одного цвета. В каждый

непрозрачном мешочке находится карточка с приклеенной деталью из Лего конструктора

в форме геометрических фигур. Набор Лего разной формы и размеров. Набор цифр и

букв.

Задание: педагог просит ребенка ощупать мешочки и определить какая деталь

(геометрическая фигура, буква, цифра) прикреплена к карточке, в мешочке.

1

Приложение № 1

Вариант № 1. «Определи на ощупь»

С детьми 3 – 4 лет. Воспитатель предлагает ребенку несколько мешочков с карточками.

Задание: ребенок, не вынимая карточку, должен на ощупь определить, какая фигура

спрятана, и сказать какая она по размеру.

Так же назвать предмет такой же формы (квадрат, круг, треугольник).

С детьми 4-5 лет добавить карточку с фигурой прямоугольник.

Задания: ребенок, не вынимая карточку, должен на ощупь определить, какая фигура

спрятана, назвать предмет такой же формы.

Можно предложить выложить из Лего такую же фигуру.

С

детьми

6-7

лет

добавить

карточки

с:

четырехугольником,

пятиугольником,

многоугольником, овалом.

Задания те же: Ребенок, не вынимая карточку, должен на ощупь определить, какая фигура

спрятана. назвать предмет, построить такую же и добавить детали создать предмет такой

же формы.

Например: из квадрата – дом, из круга – солнце и т. д.

2

Приложение № 2

Вариант № 2. "Угадай на что похоже"

Задание: один из ребят или воспитатель берет карточку, и, не показывая ее другим,

описывает фигуру, которая на ней выложена. Дети угадывают ее, потом проверяют.

Например: фигура, у которой нет углов – на что похоже;

фигура у которой все стороны равны на ней можно построить…

3

Приложение № 3

Вариант № 3. «Мемо»

С детьми 4-5 лет. На картон прикрепляются цифры от 0 до 5, для старшего возраста от 0

до 10. Играть могут двое или несколько детей.

Задание: все карточки в мешочках раскладываются на столе. Первый ребенок ощупывает

две карточки на выбор и вслух озвучивает те цифры, которые в них спрятаны. Если цифры

одинаковые, то ребенок проверяет их и забирает себе. Если цифры разные, то кладет

карточки на те места, где они лежали, и ход переходит к другому ребенку. Выигрывает

тот, кто наберет больше пар цифр.

Задание: предлагается угадать на ощупь цифру или букву и поиграть в те же игры, что и с

геометрическими фигурами.

4

Приложение № 4

Вариант № 4. «Повтори столько же»

Задание: детям предлагается на ощупь определить цифру и выполнить столько же

действий, сколько обозначает данная цифра.

Например: выполнить столько хлопков, прыжков или других движений, сколько

обозначено цифрой на карточке.

5

6

7