Конспект логопедического занятия в старшей группе по

коррекции произносительной стороны речи на

подготовительном этапе при дислалии

Тема: Звук [Ш]

Цель: Подготовка речевого аппарата к постановке звука [ш]

Задачи:

1.

Уточнение фонетической характеристики звука [ш].

2.

Уточнение артикуляционного уклада звука [ш]

3.

Выработка артикуляционного уклада звука [ш].

4.

Вызывание звука [ш].

Оборудование: Игрушечный зайчик, картинки

Организационный момент.

Логопед: Посмотри, к нам сегодня в гости из леса прискакал зайчишка-

трусишка.

ПОЙМАЙ ЗВУК

Логопед: Зайчишка-трусишка хочет с тобой поиграть.

Я буду называть звуки, когда ты услышишь звук [ш], хлопни в ладоши.

С-Д-Ш-К-Ф-С-В-Ш-Ж-Ш-С

Логопед: А теперь, я буду говорить слова, если ты услышишь звук [ш]

нужно потопать ножками.

Шапка, шуба, шина, шов, мышата, мешок, сова, зонт, лиса, лес, коза, кашка,

ушко, мышка, ваш, башня, мушка, пышка

Логопед: Зайчишка принес с собой картинки. Давай их посмотрим и назовем.

КАРТИНКИ

Ребёнок произносит слова по картинкам, в названии которых есть звук [ш],

(голосом выделяет звук)

(шапка, шуба, шина, машина, бабушка, дедушка, подушка, мыши, камыши)

-1-

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Логопед: Сейчас мы надуем воздушный шар, когда он будет становится

большим, мы будет поднимать руки постепенно вверх, при этом

произносить звук «Ш», а когда шар будет спускаться, руки будем

постепенно опускать вниз и произнесём звук «С».

АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА

Чтобы правильно и красиво произносить звук [ш], давай выполним

гимнастику для языка, а зайчишка будет наблюдать за нами.

Лягушка-хоботок"

Свои губы прямо к ушкам

Растяну я как лягушка,

А теперь слоненок я,

Хоботок есть у меня.

"Лопаточка"

Язык лопаткой положи

И под счет его держи,

Раз, два, три, четыре, пять.

Язык надо расслаблять.

"Чашечка"

Язык широкий положи,

А края приподними.

Получилась чашка,

Кругленькая чашка.

"Накажем непослушный язычок".

Положить язык на нижнюю губу и "пошлёпать" его губами (пя-пя-пя) на

одном выдохе несколько раз. Повторить упражнение 5-7 раз.

«Грибок»

Грибочек, грибок,

Масляный бок,

Серебряная ножка,

Прыгай в лукошко!

-2-

«Лошадка»

Едем, едем на лошадке

По дорожке гладкой.

В гости нас звала соседка

Кушать пудинг сладкий.

Мы приехали к обеду,

А соседки дома нету.

АРТИКУЛЯЦИЯ И ХАРАКТЕРИСТИКА ЗВУКА «Ш»

Логопед: Давай подуем теплым воздухом на ладони, погреем их.

Произносим ш-ш-ш на одном дыхании.

В каком положении находятся губы, когда мы произносим звук [ш]? (губы

округлены и выдвинуты вперед).

Где находится язычок? (Широкий язык поднят вверх, боковые края языка

прижимаются к верхним зубам).

Воздух встречает преграду? (Да)

Подведение итогов занятия.

Какой звук мы сегодня чаще других произносили? ([ш]).

Кто был у нас сегодня в гостях? ("Зайчишка-трусишка")

-3-