Конспект урока по литературному чтению

«Урок – обобщение по теме «Писатели – детям».

Цель: обобщение знаний учащихся о детских писателях.

Задачи:

–

повторить и обобщить пройденный материал;

–

развивать память, учить связно излагать свои мысли, доказывать

–

свою точку зрения, развивать логическое и образное мышление;

–

воспитывать уважение к напарнику, интерес и любовь к чтению,

к урокам чтения.

Оборудование: компьютер, проектор, презентация по творчеству К. И.

Чуковского, С. В. Михалкова, А. Л. Барто, карточки с заданиями, памятка,

предметы для проведения игры «Откуда я?».

Ход урока.

1.

Организация класса.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Сегодня у нас необычный урок,

На нём подведём мы работы итог.

II. Сообщение темы и задач урока.



Сегодня на уроке вы должны показать, как хорошо знакомы с

творчеством детских писателей, что вы узнали о них самих, как близко

подружились с героями их произведений, показать свои умения в

чтении, в пересказе, в чтении наизусть.



Работать будем в творческих группах:

1 – я группа будет освещать творчество К. И. Чуковского;

2 – я группа – С. В. Михалкова;

3 – я группа творчество А. Л. Барто.

Перед началом работы я бы хотела вас ознакомить с памяткой:

«Правила работы в группе».

При работе в группе необходимо уметь:



общаться, не мешая другим (говорить вполголоса);



слушать, не перебивая друг друга;



слышать собеседника;



отстаивать собственную точку зрения;



задавать вопросы друг другу, отвечать на них;



выражать свои чувства и мысли;



быть терпимым друг к другу;



благодарить друг друга за работу;

III. Работа над темой.

1.

Актуализация знаний.

- Как вы думаете, почему произведения этих писателей объединены в

один раздел?

- Что сближает этих авторов?

Выберите ответ:



пишут интересно, весело;



ругают детей;



радуются хорошим поступкам;



показывают плохих детей (подшучивают над ними);



помогают избавиться от недостатков;



учат добру;

В юмористическом произведении писатели обычно изображают людей,

их недостатки, слабости, переживания в смешном, комическом виде. Они

выражают своё добродушное, немного насмешливое отношение к ним,

помогают читателям избавиться от недостатков.

1.

Работа 1 творческой группы.

А.) рассказ уч-ся о творчестве К. И. Чуковского.

Книги Корнея Ивановича Чуковского весёлые, умные, а главное –

добрые. Они учат дружбе, товариществу. Писатель уверен в том, что если

нужно помочь другу, то никто и никогда не должен бояться никаких

опасностей.

Б.) рассматривание выставки книг К. И. Чуковского.

В.) чтение наизусть стихотворений К. И. Чуковского.



Путаница.



Радость.



Федорино горе.

1.

Работа 2 творческой группы.

А.) рассказ уч-ся о творчестве С. В. Михалкова.

Б.) рассматривание выставки книг С. В. Михалкова.

В.) чтение наизусть стихотворений С. В. Михалкова.



Мой секрет.



Сила воли.



Мой щенок.

Стихи Михалкова великолепно звучат, развивают речь, формируют

чувство юмора, делают нас сильнее и умнее. Не только вы, но и ваши

родители, бабушки и дедушки не представляют своё детство без его стихов.

Детские стихи Михалкова настоящие. Это значит, что всем – и взрослым, и

детям – они способны доставить много радости и удовольствия.

1.

Работа 3 творческой группы.

А.) рассказ уч-ся о творчестве А. Л. Барто.

Б.) рассматривание выставки книг А. Л. Барто.

В.) чтение наизусть стихотворений А. Л. Барто.



Верёвочка.



Мы не заметили жука.



В школу.



Вовка – добрая душа.

Сколько бы вы ни искали, не найти вам среди своих ровесников такого

мальчика или такой девочки, которые не сумели бы с ходу прочитать

наизусть несколько стихотворений А.Л. Барто. Нет таких во всей нашей

стране! Она так хорошо говорит от имени мальчиков и девочек, что читатели

узнают себя. А узнавать себя интересно! Читатель, узнавая себя в стихах

Барто, и радуется, и негодует, а чаще смеётся над своими слабостями.

1.

Задания для творческих групп.

А.) Корней Иванович Чуковский писал не только стихи, сказки, но и

загадки.

Задание 1-ой группе: прочитать выразительно загадки, разгадать их,

загадать другим творческим группам.

Вот иголки и булавки

Вылезают из-под лавки.

На меня они глядят, молока они хотят.

Хожу-брожу не по лесам,

А по усам, по волосам.

И зубы у меня длинней,

Чем у волков и медведей.

Мудрец в нём видел мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нём видела овца,

И обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю Баратова,

И Федя увидел неряху лохматого.

Ах, не трогайте меня:

Обожгу и без огня!

Из горячего колодца

Через нос водица льётся

Б.) Задание для 2-ой группы: отгадать кроссворд.

1

2

3

4

5

Вопросы:

1.

Какой рой летел за щенком?

2.

Как называется сосуд, который перевернул щенок?

3.

Как лежал щенок после укусов пчёл?

4.

Какую книжку порвал щенок у папы? Как она называлась?

5.

Что делал щенок, чтобы разбудить семью?

В.) Задание для 3-ей группы:

Какое настроение вызывают у вас стихи А. Барто? Кому они

посвящены? Из каких стихов видно, что поэт любит детей?



Найдите в стихотворениях А. Л. Барто строчки, которые могут это

подтвердить, прочитайте их выразительно.

IV. Итог урока.

Игра «Откуда я?»

1.

Апельсин – К. И. Чуковский «Радость»

2.

Посуда – К. И. Чуковский «Федорино горе»

3.

Скакалка – А. Л. Барто «Верёвочка»

4.

Бинт – С.В. Михалков «Мой щенок»

5.

Бабочка – К. И. Чуковский «Путаница»

6.

Жук – А. Л. Барто «Мы не заметили жука»

7.

Котёнок – С.В. Михалков «Котята»

В заключение нашего урока, я бы хотела вам сказать, что сегодня мы

прочитали только малую часть произведений наших любимых писателей.

Что же объединило эти произведения? А объединила их любовь к детям,

умение писать весело и интересно.

Произведения мастеров слова – это зёрна, брошенные в души

читателей. Появляются в них и крепнут ростки, которые учат нас быть

смелыми, добрыми, любить людей, животных, природу – всё, что нас

окружает. И в этом я вижу наибольшую ценность уроков литературного

чтения.

В этом квадрате есть повторяющиеся буквы. Зачеркните их парами. Из

оставшихся букв сложите слово, и получите оценку за урок.

Х

Т

В

О

Н

Ж

З

О

З

Х

Ч

И

Л

О

Ж

В

ОТЛИЧНО!