Тема проекта:

«По дорогам

сказок»

Автор проекта : Лялина М.А.

Вид проекта: долгосрочный, групповой

Участники: дети, воспитатели, родители

Возраст детей: 3-4 года

Актуальность проекта:

Сказка – благодатный и ничем не заменимый источник воспитания ребенка. Дошкольный возраст – возраст

сказки.

Из

сказок

дети

берут

много

различных

знаний:

первые

представления

об

окружающем

мире,

о

взаимосвязи человека и природы, сказки позволяют увидеть добро и зло. Персонажи сказок хорошо знакомы

детям,

их

черты

характера

ярко

выражены,

мотивы

поступков

понятны.

Регулярные

беседы

развивают

познавательную

сферу

развития

ребенка,

побуждают

к

поиску

новых

знаний,

развивают

социально-

коммуникативные навыки.

Цель проекта:

Создать положительный эмоциональный настрой, формировать у детей представления о русской народной

сказке через различные виды деятельности.

Задачи проекта:

- способствовать развитию познавательной активности ребенка;

-

способствовать развитию речи ребенка;

-

формировать у детей интерес к художественному творчеству;

-

Обогащать двигательный опыт детей;

-

Развивать моторику рук, творческие способности;

-

Воспитывать любовь к устному народному творчеству.

ПЛАН РАБОТЫ:

1 этап – подготовительный.

- определение цели и задач проекта;

- подбор художественной литературы;

- подбор дидактических, подвижных и пальчиковых игр ;

-

подготовка консультаций, памяток для родителей.

2 этап - основной

- показ кукольного спектакля и проведение развлечения с героями сказки

- изготовление кукол-варежек для театрального уголка, настольных игр «Составь

картинку», «Угадай сказку»

Из

Работа с детьми:

- проведение подвижных игр: « Сова и мыши», «У медведя во бору»,

«Лохматый пес», «Серенький зайчик сидит»;

- просмотр мультфильма «Теремок» и беседа :»Какие бывают дома»,

рассматривание иллюстраций к сказкам и отгадывание сказок;

-игры-драматизации сказок: «Цыпленок», «Теремок», «Колобок»;

- конструирование из разных видов конструктора : сказочных героев, дома для

героев сказок.

- настольные игры, пазлы, «Составь картинку»

- пальчиковая гимнастика, игры с прищепками

- загадки о сказках и их героях

- дидактические игры: «Собери сказку из частей», «Угадай героя сказки», «Мои

любимые сказки», «Угадай сказку»

- раскрашивание раскрасок по прочитанной сказке

- игры-имитации: «Кто так ходит», «Угадай кого показала», «Эмоции»

- беседы по прочитанным сказкам и иллюстрациям

- разучивание потешек и стихов

3 этап – заключительный

- выставка совместных рисунков детей и родителей «Мой любимый сказочный герой»

- рассказ детей « Почему мне нравится этот сказочный герой»

- коллективная работа (родители, дети, воспитатели): «Теремок» для дидактических игр:

«Мое настроение», «Кто мой сосед», «Выше – ниже», «Где я живу»

Мониторинг

по задачам проекта проводился через наблюдение за деятельностью

детей во время:

- основной образовательной деятельности

- проведения подвижных игр и упражнений

- проведения бесед о прочитанном, рассматривание картин , иллюстраций, предметов

- участие детей в драматизации сказок

Результат:

повышение познавательной активности у детей, развитие речевой и

двигательной активности, творческих способностей и коммуникативных навыков.