Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 51 «Ёлочка»

Консультация для родителей

Тема «Рекомендации по созданию эффективной

предметно-развивающей среды дома»

Составитель:

Воспитатель: Телякова Е.Н.

г. Белово

Большую роль в развитии ребенка имеет окружающая среда дома.

Самый лучший способ развития детей – это

окружить их не только

благоприятной и безопасной средой, но и развивающей.

Она становится

обучающей только через взаимодействие.

Современные семьи живут в разных квартирных условиях, имеют

разные возможности для организации детского уголка дома, и, всё же, важно,

чтобы

в

каждой

семье

была

создана

соответствующая

возрастным

особенностям

и

индивидуальным

потребностям

развития

малыша

развивающая предметно-пространственная среда. Поэтому задача взрослых –

преподнести,

раскрыть

окружающий

мир,

научить

изучать,

а

также

реагировать на их эмоциональные и интеллектуальные потребности.

Главное и основное правило развивающей среды дома – доступность,

это значит, что все развивающие материалы, которые Вы используете, должны

соответствовать возрастным и психо-физиологическим особенностям ребёнка.

Время, которое дошкольник проводит дома, можно разнообразить и сделать

более интересным и увлекательным, для этого не так много требуется – не

бойтесь

придумывать

и

фантазировать:

использовать

в

деле

можно

практически все! Отсейте опасные предметы, уберите ценные вещи, а

остальное отдайте для изучения ребёнку, и пусть ваша фантазия превратит

каждый день в увлекательное приключение!

Чтобы не нарушался порядок в игрушках и дидактических материалах,

необходимо систематизировать их. Для этого можно разделить комнату на

небольшие зоны, это поможет сохранять порядок и видеть, какое занятие

выбирает ребенок. Итак, зоны развития, или Где что лежит.

Игровая зона

Ведущая

деятельность

ребенка дошкольного возраста –

игра. Для ее развертывания ребенку

необходимо в комнате выделить

игровой

уголок.

Наибольшую

ценность

представляют

реалистические и грушки, т. е.

копии реальных предметов. Для

сюжетных

игр

–это

средних

размеров кукла (мальчик или девочка, в зависимости от пола ребенка) и

любимая мягкая игрушка, посуда для куклы, кровать, машинка или коляска.

Вне зависимости от пола ребенок все равно будет куклу кормить, укладывать

спать, возить на машине или катать в коляске, примеряя на себя роль взрослого

и подражая его действиям. Здесь потребуется помощь взрослого, чтобы он

показал действия и при этом называл его. Ценными для ребят становятся и

тематические наборы игрушек (набор мелких животных, набор мелких кукол –

семья, а также различные мелкие макеты, (кукольный дом, крепость,

солдатики, фермы и др.). Игровые макеты должны быть переносными, чтобы

играть в любом месте, а тематические наборы фигурок удобно размещать в

коробках, поблизости от макетов.

Для конструирования нужен деревянный строительный конструктор с

разноцветными

деталями

и

деталями

разной

величины

и

формы,

металлический конструктор, пластмассовые строители («ЛЕГО»).

Зона речевого развития

Одна

из

составляющих

развивающей речевой среды – это книги,

картинки, материалы, расположенные дома

в

определенном

месте,

предлагаемые

детям для самостоятельного занятия, игры.

Огромное значение в развитии речи детей

имеют книги. У ребенка должна быть своя

детская библиотечка (полка с книгами).

Желательно, чтобы книги имели яркие

красочные иллюстрации с довольно крупным шрифтом, чтобы дети могли

«изучать» их самостоятельно. В библиотечке должны быть произведения

разных жанров: сказки (авторские и народные, былины, стихи, малые

фольклорные формы (загадки, потешки, считалки, прибаутки и т. д., книги с

познавательным содержанием.

Развитию

речи

детей

способствует

и

их

театрализованная

деятельность. Пальчиковые игрушки, маски для драматизации знакомых

сказок.

Дети

могут

исполнять

понравившиеся

им

роли,

а

также

самостоятельно сочинять и обыгрывать свои сказки, в которых и Вам,

непременно, найдется роль. Все атрибуты могут размещаться компактно в

коробке, в игровом уголке ребенка.

Учебный уголок

Развитие мышления и речи тесно связаны между собой. Поэтому в

развивающей

среде

ребенка

необходим

образно

–

символический материал. Для его размещения лучше выделить часть детской

комнаты – учебный уголок. Здесь размещаются разного рода картинки на

классификацию

предметов,

серии

картинок

для

установления

последовательности событий, разрезные сюжетные картинки, мозаика разной

степени сложности, наборы «лото». Не забываем и учебную деятельность:

магнитная доска, азбуки различные: разрезные, магнитные, прописи по письму

и математике, касса

букв и цифр.

Зона творчества

Материал

для

творчества

ребенка

должен

быть

хорошего качества- различные виды бумаги и картона, краски, кисти,

карандаши, фломастеры, набор шариковых ручек, салфетки, ножницы,

пластилин и т. д. Весь материал может находиться в шкафу, специально

отведенном ящике стола, на этажерке.

Активная зона

Определите

условные

активные

зоны

времяпрепровождения.

Если у ребенка есть своя

комната,

можно

дополнить

игровой

уголок

материалами

и

оборудованием

для

развития

двигательной

активности:

набором

кеглей,

скакалкой, мячами разных размеров, небольшим

спортивным комплексом.

Зона спокойного отдыха

В особенности

важно

организовать последнюю! Уголок, где

малыш

может

побыть

один,

необходимо «закрепить» за ребенком

и не занимать без его разрешения. Это

может быть небольшой вигвам или

закуток за диваном, куда заботливые

взрослые

положат

подушку

или

поставят

стульчик.

В

этом

месте

ребенок сможет отдохнуть и немного

побыть наедине с собой.

Основные принципы организации развивающей среды



Доступность. Ребёнок должен осваивать всё пространство, но при этом

иметь своё место, оборудованное с учётом его особенностей



Разнообразие. Среда должна включать материалы для разных видов

развития: речевого, математического, эстетического, физического.



Учёт возрастных особенностей. Игрушки и предметы должны

соответствовать антропометрическим, физиологическим и психологическим

характеристикам ребёнка.



Постоянное обновление. Среда должна меняться по мере роста и развития

ребёнка, отражать актуальные для него задачи и интересы.

Уделив немного времени правильной организации домашней

среды, родители сделают ребенку неоценимый подарок, который

поможет ему расти самостоятельным и инициативным,

научит принимать решения и не бояться трудностей,

сформирует здоровую и цельную личность.

Желаем Вам успеха!