Проект

«Наши друзья насекомые»

Подготовила: Задворных С.В.

июнь 2025 г.

Продолжительность проекта: 3 недели (2.6. 2025 - 20.6 2025)

Участники проекта:

- дети подготовительной группы, воспитатель, родители.

Актуальность

проблемы:

Во

время

прогулки

дети

наблюдали

за

насекомыми. В ходе наблюдения, было выявлено, что реакция у детей на

насекомых была неоднозначная. Часть детей выражали радость и интерес,

другие – пугались, третьи - предлагали уничтожить насекомых. В ходе

диалога выяснилось, что знаний дошкольников о насекомых недостаточно.

Отсюда возникла проблема: «Нужны ли насекомые? Пользу или вред они

приносят?»

Цель проекта: расширить представления детей о мире насекомых.

Задачи:

1. Развивать

познавательный

интерес

к

миру

насекомых,

поощрять

любознательность и исследовательскую деятельность о жизни насекомых, их

строении, способах передвижения.

2. Содействовать активизации совместной деятельности со сверстниками,

родителями и педагогами.

3. Развивать творческие способности в продуктивных видах деятельности.

4. Воспитывать бережное, экологически грамотное отношение к природе.

Ожидаемые результаты:

- дети должны владеть обобщающим понятием «Насекомые», знать и

называть насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик и др.);

- иметь простейшие представления о некоторых особенностях внешнего вида

(форма тела, шесть лапок, наличие крыльев), способах передвижения

(прыгает, летает, бегает, плавает), издаваемых звуках (жужжит, стрекочет),

где и как зимуют насекомые;

- знать о пользе, которую приносят насекомые людям и растениям;

- знать о вреде, которую приносят насекомые людям, животным, растениям

(мухи, тараканы, слепни, домашние муравьи, блохи, вши и др.).

Основные направления реализации проекта по образовательным

областям:

«Познавательное развитие»:

- Беседа «Насекомые - польза и вред»

- Наблюдение за насекомыми в природе окружающего мира

- Поисковая работа по подбору иллюстративного материала по теме

«Насекомые».

- Знакомство со строением насекомых на примере осы.

- Рассматривание иллюстраций, фотографий; энциклопедии с изображением

насекомых.

- Дидактические и настольно печатные игры по теме «Насекомые»:

«Разрезные картинки», «Вредный – полезный», «Четвёртый – лишний»,

«Лото», «Где спрятались насекомые?», «Найди отличия».

«Социально -коммуникативное развитие»:

- Ситуативная беседа по экологическому воспитанию

- Устные сообщения детей о насекомых.

- Отгадывание загадок.

- Объяснение крылатых выражений типа: «Какая муха тебя укусила?»,

«Тружусь, как пчела», «Сделать из мухи слона», «Он мухи не обидит».

- Творческие игры с игрушками и муляжами насекомыми.

- Игры по сюжетам мультфильмов «Лунтик», «Пчёлка Майя» (с

использованием игрушек главных персонажей мультсериалов)

- Беседы по безопасности: «Правила поведения на природе: в лесу, в

поле…», «Насекомые: польза и вред», Рассказ о правилах поведения при

встрече с насекомыми.

«Речевое развитие»:

В.Степанова «Стрекоза», В.В. Бианки «Хвосты», В.Д. Берестов «Честное

гусеничное», Н. Гали «Муравьиные истории», Д. Мамин-Сибиряк «Сказка

про Комара Комаровича — длинный нос и мохнатого Мишу — короткий

хвост», А.В. Митяев «Муравей и космонавт», В.Брагин «В стране дремучих

трав», А. Бианки «Как муравьишка домой спешил», С. Михалков «Академия

наук», Г. Скребицкий «Счастливый жучок», К. Ушинский «Пчёлки на

разведках»; », Н. Абрамцевой «Сказка о весёлой пчеле», Н.Майер «Паучок -

художник», басня И. Крылова «Стрекоза и муравей»

- чтение и разучивание стихов о насекомых, загадки о насекомых.

- Словесные игры: «Назови ласково», «Один -много», «Закончи

предложение», «Какой, какая, или подбери признак», «Игра в слова».

«Физическое развитие»:

- подвижные игры «Бабочка», «Мёд и пчелы», «Паук и мухи»

- Игра малой подвижности «Мяч бросай - насекомых называй»

- Пальчиковая гимнастика «Сороконожки», «Пчела»

- Артикуляционная гимнастика «Оса»

- Гимнастика для глаз «Стрекоза»

«Художественно -эстетическое развитие»:

- Рисование нетрадиционным способом: техника «монотипия» «Бабочка»

- Лепка на плоскости «Насекомые»

- Коллективная работа: «Удивительный мир насекомых»

- Прослушивание и узнавание музыкальных произведений Н.Римский -

Корсаков «Полет Шмеля», С. Прокофьев. "Детская музыка" - №7 "Шествие

кузнечиков", Р. Шуман «Бабочки»

Сотрудничество с семьёй:

-Консультация «Наблюдения в природе летом», «Первая помощь при укусах

насекомых».

-Наблюдения за насекомыми во дворе, на даче, в деревне...

Результаты реализации проекта:

-Сформированы представления о разнообразии мира насекомых, о вреде и

пользе насекомых, о некоторых особенностях строения тела в связи с их

жизнью в воде, в земле; способах их передвижения (плавают. Ползают,

летают, прыгают).

-Отработаны первоначальные навыки экологически грамотного поведения в

природе.