Творческо- информационный проект в подготовительной

группе «Скоро в школу мы пойдём»

Подготовила и провела Задворных С.В.

Май 2025

Цель: формировать у детей подготовительной группы представлений о

школьной жизни.

Паспорт проекта:

Вид проекта: творческо- информационный.

Продолжительность проекта: красткосрочный – 2 недели (с 12 мая по26

мая)

Участники проекта: дети подготовительной группы, педагог и родители.

Образовательные области: художественно- эстетическое, познавательное,

речевое, социально- коммуникативное, физическое развитие.

Актуальность темы.

Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребенка.

Начало школьного обучения кардинальным образом меняет весь его образ

жизни. Это вхождение ребенка в мир новых знаний, прав и обязанностей,

сложных разнообразных отношений со взрослыми и сверстниками. Как

войдет ребенок в новую жизнь, как сложится первый школьный год , какие

чувства он пробудит в душе, какие оставит воспоминания, в огромной мере

это зависит от того, что приобрел ребенок за годы дошкольного детства.

В этот же период жизни- 6-7 лет меняется и весь психологический

облик ребенка, преобразуется его личность, познавательные и умственные

возможности, сфера эмоций и переживаний, круг общения.

Свое новое положение ребенок не всегда хорошо осознает, но обязательно

чувствует и переживает его: он гордится тем, что стал взрослым, ему приятно

его новое положение. Переживание ребенком его нового социального статуса

связано с появлением «внутренней позиции школьника» (Л.И. Божович)

Что же такое готовность к школе?

Быть готовым к школе уже сегодня

Не значит уметь читать, писать, считать,

Быть готовым к школе - значит быть

Готовым всему этому научиться (Л. Венгер)

Будущий школьник- это не сосуд, который нужно заполнить знаниями, а

факел, который нужно зажечь. Вот этим факелом и является познавательный

интерес к миру. Развитая познавательная активность- одно из важных

условий успешного обучения в школе.

Готовя ребенка к школе необходимо воспитывать интерес к самой

учебной деятельности- стремление больше узнать, лучше уметь, быстрее

делать, выполнять трудные задания, добиваться результата.

Итак, учитывая то, что в последнее время в практике дошкольного

образования отдается предпочтение методу проектов, подготовка детей к

школе на основе данного метода представляется наиболее эффективной.

Цели проекта:

- повышение уровня мотивационной готовности детей к обучению в

школе .

Задачи проекта:

- формировать у детей элементарные представления о школе

- воспитывать потребность учиться

- воспитание положительного отношения к школе у детей

подготовительной группы

- создание предметно- развивающей среды для ознакомления

воспитанников со школой (дидактические, сюжетно- ролевые игры,

настолько- печатные)

- развивать связную речь детей, обогащать и активизировать словарь

- способствовать взаимопониманию и дружелюбию, повышать уровень

родительской компетентности по подготовке детей к школе.

Продукт проектной деятельности: выставка рисунков, игры,

художественная литература, сюжетные картинки, демонстрационный

материал, школьные принадлежности, рекомендации для родителей.

Предполагаемый результат:

- дети должны получить первичные представления о школе и ее

значении

- понять различие детского сада и школы

- воспитание положительного отношения к школе, повышение

родительской компетенции

Этапы работы над проектом.

Первый этап – организационный.

Создание предметно- развивающей среды в группе школьной тематики.

Подготовить необходимый материал для реализации проекта (беседы, игры,

художественная литература, конспекты непосредственно- образовательной

деятельности, консультации для родителей)

Второй этап- практический.

Совместная деятельность детей и взрослого.

Самостоятельная деятельность детей.

Образовательная деятельность детей в процессе организации

различных видов деятельности.

Взаимодействие с родителями.

1.

Беседа «Скоро в школу»

Цель: формировать у детей представления о личных качествах и

умениях, необходимых ученику, о правилах поведения в школе.

2.

Выставка книг школьной тематики и чтение произведения Л.

Толстого «Филиппок»

Цель: формировать интерес к художественной литературе . Учить

понимать главную мысль произведения. Осмысливать характер

произведения. Вызвать желание учиться на примере героя.

3.

Дидактическая игра «Первоклассник»

Цель: закрепить знания детей о том, какие учебные принадлежности

и для чего они нужны первокласснику, активизировать в речи и

уточнить соответствующие понятия. Побуждать желания учиться в

школе , интерес к новой социальной роли – «ученик».

4.

Непосредственно- образовательная деятельность- художественно-

эстетическая. Рисование «Школьные принадлежности»

Цель: закреплять умение изображать школьные принадлежности,

передавая их характерные особенности. Учить располагать

изображения по всему листу. Развивать умение рисовать и

закрашивать карандашами, развивать эстетическое восприятие.

Методика проведения. Загадать загадки о школьных принадлежностях.

Предложить нарисовать разные школьные принадлежности, подумать , как

разместить изображение по всему листу. По окончании все работы

рассмотреть, отметить разнообразие решений.

Материалы к занятию. Альбомный лист, цветные карандаши.

1.

Беседа «Чем школа отличается от детского сада»

Цель. Создать положительное отношение к школе , формировать у

детей, желание и понимание в необходимости учиться в школе.

2.

Дидактические и настольно- печатные игры школьной тематики:

«Поможем незнайке», «Дни недели», «Назови соседей», «Только эта

буква», «Который час», «Слоговые домики», «Учу буквы» и т.д.

Цель: расширять кругозор детей.

1)

Сюжетно- ролевая игра «Школа»

Цель: Предложить детям обыграть различные ситуации, выступая

поочередно в роли учителя, учащегося , родителей. Учить

придерживаться сюжета, осуществлять ролевое взаимодействие.

2)

Вечер загадок и отгадок, чтение пословиц и поговорок.

Цель: расширять представления детей о школьных принадлежностях.

Учить выделять и называть различные атрибуты необходимые в школе.

3)

Игра - соревнование «Собери портфель»

Цель: закрепить знания детей о школьных принадлежностях .

4)

Просмотр мультфильма «Остров ошибок»

Цель: формировать у детей желание и понимание в необходимости

учиться в школе.

5)

Беседа «Мы ученики»

Цель: формировать культуру поведения школьников, освоенную

в течении недели.

Взаимодействие с родителями.

1)

Папки – передвижки «Первый раз в первый класс», «Скоро в школу»

2)

Рекомендация «Помочь учиться»

3)

Консультация «Чего опасаются родители в школе»