К

ОНСПЕКТ

РАЗВЛЕКАТЕЛЬНО

-

ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО

МЕРОПРИЯТИЯ

ДЛЯ

ДЕТЕЙ

СТАРШЕГО

ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА

ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ

«МЫЛЬНЫХ ПУЗЫРЕЙ»

Цель:

активизация

познавательно-исследовательской

деятельности

дошкольников.

Задачи:

1.

Знакомство со свойствами мыла, воды, резины

.

2. Развитие психических функций: памяти, воображения,

логического

мышления.

3.

Воспитание

партнерских

и

дружественных

взаимоотношений

со

сверстниками.

4.

Стимулирование двигательной активности.

5.

Создание благоприятной эмоциональной атмосферы, способствующей

вызывать радостное, праздничное настроение.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с мыльными

пузырями.

Чтение

художественной

литературы.

Опытно-

исследовательская деятельность по подбору раствора для выдувания

мыльных пузырей.

Материал: воздушные шары (для экспериментов), емкость с раствором

для мыльных пузырей (на каждого ребенка + 1 для ведущего), речной

песок (1 стакан), вода (1 стакан), смесь из круп (1 стакан), воронка, насос

для надувания воздушных шаров, спортивное оборудование: обручи

маленькие, цепь из островков, фигуры бабочек, костюмы ведущих: феи

Лета, феи Бабочек, феи страны Мыльных пузырей.

Ход мероприятия:

Дети собираются на участке детского сада.

Под музыку выходит Фея Лета.

Фея Лета: (Здоровается)

Я - Фея прекрасной поры, любимой поры детворы!

Когда целый день - теплота, от ярких цветов красота!

Я - летняя Фея чудес, мой дом - это сказочный лес!

Фея Лета: Ребята, хочу загадать вам загадку:

В мыльной воде родился,

В шарик превратился.

К солнышку полетел,

Да не долетел - лопнул!

Дети: (Мыльный пузырь)

Фея Лета: правильно Ребята это мыльный пузырь. Вы знаете, как он

выглядит, из чего и как получается?

(ответы детей)

Фея Лета: Молодцы! Хотите узнать ещё больше?

Дети: Да!

Фея Лета: Тогда давайте мы с вами отправимся в страну Мыльных

пузырей.

Фея Лета и дети идут в направлении по заранее приготовленным

стрелкам.

Фея Лета: Ребята, кажется, мы с вами заблудились! Стрелки закончились,

куда нам идти дальше?

Появляется Фея Бабочек.

Фея Бабочка: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Фея Бабочка: Куда вы идете?

Фея Лета: Мы решили с ребятами отправиться в город Мыльных

пузырей. Но заблудились. Может быть ты знаешь туда дорогу?

Фея бабочка: Конечно, знаю и подскажу дорогу, но в эту страну попадают

только те, кто хоть что-то знает о мыльных пузырях. Скажите, из чего

состоит пузырь и как его можно сделать? Вам помогут мои загадки:

Я повсюду! В море, в океане

В луже и в водопроводном кране.

Вы слыхали обо мне,

Потому что я везде!

(вода).

Дети любят мной играть,

Пену пышную взбивать.

Я и вода у чистюль друзья!

(мыло).

Фея Лета: Сейчас я буду вас спрашивать, а вы, если согласны кричите

громко “Да!” и хлопайте в ладоши. А если не согласны кричите “Нет!” и

топайте ногами.

●

Мыльный пузырь похож на апельсин? - Да.

●

А на яблоки в саду ? - Да.

●

А на рыбку, там в пруду? - Нет.

●

Мыльный пузырь похож на шар земной? - Да.

●

А на мячик надувной? - Да.

●

Он похож на телефон? - Нет.

●

А на большой магнитофон? - На.

●

Круглый он как солнце в небе? - Да.

●

И как колесо на велосипеде? - Да.

●

А ещё похож на дом? - Нет.

●

А на белый снежный ком? - Да.

Фея Лета: Молодцы все знаете! Теперь давайте поиграем!

Подвижная игра «Пузырь».

Взявшись за руки, дети подходят к центру круга: это маленький пузырь.

Дети медленно отходят назад, произнося слова: Раздувайся, пузырь,

(встают на вытянутые руки, не размыкая их, Надувайся, большой, Да не

лопайся, большой пузырь! Он летел, летел, летел (движутся по кругу) И за

веточку задел (расходятся в разные стороны). Хлоп! Лопнул! (Игра

проводится

4-5

раз.)

Фея Бабочка: Молодцы ребята, вот вам моя подсказка! Мои бабочки

укажут вам дорогу: идите по бабочкам, которых найдете на кустиках,

цветах и деревьях! Может быть возьмёте меня с собой, ведь я тоже хочу

попасть в страну мыльных пузырей?

Дети: да!

Все вместе идут в направлении указанном бумажными бабочками,

подходят к «болоту».

Фея Лета: Ребята, нам нужно перейти болото. Как же нам это сделать?

Посмотрите, ребята, здесь есть маленькие островки. Нужно перепрыгивать

с

одного

островка

на

другой

и

не

намочить

ноги.

Упражнение “Островки”.

Фея Лета: Вот мы и добрались.

Появляется Фея из страны Мыльных пузырей.

Фея Мыльных пузырей: Здравствуйте, дорогие ребята! Я Фея из страны

Мыльных пузырей, а это мой город.

Дети: Здравствуйте!

Фея мыльных пузырей: У меня для вас есть подарок.

Круглый, гладкий, как арбуз…

Цвет – любой, на разный вкус.

Коль отпустишь с поводка,

Улетит за облака.

Знаете что это? (достает воздушный шарик).

Дети: Воздушный шарик.

Фея мыльных пузырей: Правильно! Давайте поиграем с ним.

Под музыку дети перебрасывают шарик друг другу.

Фея мыльных пузырей: А кто знает, почему шарик называют воздушным?

Ответы детей.

Фея мыльных пузырей: Давайте познакомимся с воздухом поближе

(раздаются ненадутые шарики).

Дети устанавливают, что они мнутся и тянутся.

Фея мыльных пузырей: А теперь посмотрите на свои шарики и на мой. Они

похожи? Чем они отличаются?

Ответы детей.

Фея мыльных пузырей: Мой шарик такой большой и круглый, потому что

внутри него воздух. А как вы думаете, воздух легкий или тяжелый?

Ответы детей.

Фея мыльных пузырей предлагает детям поиграть с воздушным шариком,

чтобы убедиться, что воздух невесом.

Подвижная игра «По кругу»:

Дети встают в круг, под музыку передают друг другу воздушный шарик.

Когда музыка останавливается, ребенок, у которого в этот момент

находится шарик, должен покружиться с шариком над головой.

Фея мыльных пузырей: С шариком мы поиграли, выяснили, что воздух

невесом. Можно ли ещё чем-нибудь наполнить шарик и что с ним

случиться в этом случае?

Ответы детей.

Давайте попробуем теперь наполнить наш шарик водой (песком, крупой)!

(воспитатель с помощью Воронки наполняет шарик водой, дает детям

подержать шарик)

Дети делают выводы о состоянии шарика: он стал тяжелее, чем тот,

что наполнен воздухом. Но он меньше по размеру.

Почему?

Далее воспитатель наполняет шарик песком, дает детям сравнить.

Фея мыльных пузырей: Мы видим, что шарик наполненный воздухом

больше чем шарик наполненный песком, и он тяжелее. Сравнив шарик с

водой и с песком, делаем вывод, что шарик с песком меньше шарика с

водой, и при нажатии на него форма меняется, а при нажатии на шарик с

водой

форма

меняется,

но

быстро

восстанавливается,

когда

его

отпускаешь.

Далее воспитатель наполняет шарик крупой (горох, фасоль) и дает

детям сравнить все шарики уточняет различия и сходства между ними.

Еще раз уточняет свойство резины.

Фея мыльных пузырей пускает мыльные пузыри и предлагает сравнить

свойства мыльного пузыря и резинового шарика. Уточняет что мыльный

пузырь хрупкий, лёгкий в него нельзя ничего положить как в шарик.

Фея мыльных пузырей: Мы столько трудились теперь самое время

немножко поиграть.

Пальчиковая игра «Шарик»:

Надуваем быстро шарик,

пальцы рук собраны в щепотку, постепенно

раздвигать их, не отрывая друг от друга

Он становится большой!

медленно разводить руки в стороны

Вдруг шар лопнул,

хлопок в ладоши

Воздух вышел

подуть на сложенные ладони

Стал он тонкий и худой!

снова собрать пальцы в щепотку.

Фея мыльных пузырей: Молодцы, ребята! Вижу надувать шарики вы

успеете а умеете ли вы надувать мыльные пузыри?

Дети: Да!

Фея мыльных пузырей: выдувает пузыри.

Если дунуть посильней,

Будет много пузырей!

Раз, два, три, четыре, пять,

Ни за что их не поймать.

Раз, два, три Раз, два, три –

Я пускаю пузыри.

Мыльные, воздушные,

Ветерку послушные.

(Дети, и феи все вместе надувают мыльные пузыри)

Фея мыльных пузырей: Ребята, наше путешествие закончилось. Я

предлагаю нам всем дружно устроить фейерверк из красивых, невесомых,

разноцветных мыльных пузырей.