Кузнецова Светлана

Владимировна

Воспитатель МКДОУ № 181 г.Киров

Заяц в зимнем лесу.

Конспект занятия по экологии во 2 мл.гр. Заяц в зимнем лесу, конспект.

Ц е л ь . Дать

представление

о

том,

что

звери

(на

примере

зайца)

приспосабливаются к изменениям погодных условий.

Формирование словаря. Заяц белый, заяц серый, волк, шерсть, окраска,

притаился.

Оборудование. Плоскостные модели белого и серого зайца, модель волка,

настольная ширма зимнего пейзажа с прорезями.

Подготовительный этап. Изготовление вместе с детьми панно «Зимний

лес» (снег рисуют дети, воспитатель - деревья). На панно делаются прорези.

Для демонстрации данной модели используем плоскостные фигурки зайцев

(серого, белого) и волка.

Ход занятия. В группе слышится плач. Все малыши тут же обращают на

это внимание. Воспитатель вносит зайчика из кукольного театра.

Воспитатель рассказывает, почему зайчик плачет: потерялся, забыл, где

живет, кто его мама, чем питается; просит малышей посочувствовать игровому

персонажу и помоч разобраться в случившейся ситуации.

После воспитатель и дети предлагают поселиться в зимнем лесу, который

они сделали сами. Зайчик благодарит и убегает за ширму. Его плоскостная

модель появляется на панно.

На

другом

конце

панно

появляется,

фигурка

волка.

Воспитатель

побуждает малышей нарушить молчание и предлогает выручить зайку. Далее

индивидуально и хором дети предупреждают его о беде. Зайчик убегает и

снова появляется перед ними (фигурка из кукольного театра).

Физкультминутка. Для того чтобы дети отдохнули и сняли напряжение,

предлагается подвижная игра «Зайка беленький сидит».

Ушки длинные у зайки,

Из кустов они торчат.

Он и прыгает и скачет,

Веселит своих зайчат.

Зайка беленький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так!

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть-

Надо лапочки погреть.

Вот так, вот так!

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять-

Надо зайке поскакать.

Вот так, вот так!

Надо зайке поскакать.

После игры воспитатель обращает внимание детей на шубку игрового

персонажа. Предлагает зайчику шубку поменять (серую на белую). Зайчик

благодарит за подсказку и убегает. Он появляется в зимнем лесу в белой шубе.

Дети с трудом замечают его на фоне снега.

Воспитатель

подводит

малышей

к

следующему

выводу:

белая

шубка

делает зайчика незаметным не белом снегу, поэтому волк его не увидит.

Модель помогает закрепить понятия:

- лес,

- место, где растет много деревьев

- заяц и волк живут в лесу

- зимой заяц белого цвета

- белого зайца в белом снегу совсем не видно

- волк охотится за зайцами

- заяц боится волка.

Таким

образом,

становится

очевидной

объективно

существующая,

но

скрытая от восприятий ребенка связь между окраской, поведением животного

и его средой обитания.