ПРОБЛЕМА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

В ОТНОШЕНИИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ

Аннотация:

в

статье

рассматриваются

современные

проблемы

исполнения наказаний в отношении несовершеннолетних в Российской

Федерации, освещая сложности и вызовы, с которыми сталкивается

ювенальная юстиция. Основное внимание уделяется анализу действующего

законодательства, практики его применения и особенностей системы

наказаний, применяемых к несовершеннолетним. Автор рассматривает

вопросы эффективности и соответствия современных подходов к наказанию

международным стандартам прав человека и нуждам социализации молодых

правонарушителей.

В современной юридической науке вопросы исполнения наказаний в

отношении несовершеннолетних занимают одно из ведущих мест в

дискуссиях, посвященных ювенальной юстиции. Проблематика исполнения

наказаний в этой категории правонарушителей обусловлена не только

особенностями законодательства, но и широким спектром социальных,

психологических

и

воспитательных

аспектов.

С

одной

стороны,

необходимость обеспечения общественной безопасности и превентивного

воздействия на других потенциальных правонарушителей диктует строгость

и определенность наказаний. С другой стороны, особенности возраста,

психологического и социального развития несовершеннолетних требуют

гуманного подхода, направленного на их реабилитацию и социальную

адаптацию.

Российское

уголовное

законодательство

определяет

специфические

особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.

Уголовно-правовая деликтоспособность у несовершеннолетних наступает с

16

лет, хотя для некоторых категорий преступлений она начинается уже с 14

лет.

В случаях, когда несовершеннолетние, достигшие возраста уголовной

ответственности,

имеют

отставания

в

психическом

развитии,

они

освобождаются от уголовной ответственности.

Закон также предусматривает исключение уголовной ответственности за

определенные преступления, указанные в Особенной части УК РФ. При этом

судимость

за

преступления,

совершенные

до

достижения

18-летнего

возраста,

не

учитывается

при

определении

рецидива

преступлений.

Совершение преступления в несовершеннолетнем возрасте рассматривается

как смягчающее обстоятельство [4].

В отношении несовершеннолетних, совершивших преступления, могут быть

применены принудительные меры воспитательного характера или назначено

наказание. В случае освобождения от наказания, такие лица могут быть

помещены в специальные учебно-воспитательные учреждения закрытого

типа. Ограничение свободы несовершеннолетних может быть назначено

только в качестве основного наказания и на срок от 2 месяцев до 2 лет.

Лишение свободы применяется к лицам, совершившим преступление до

достижения 16 лет, на срок не более 6 лет [2].

Важным

аспектом

является

возможность

условного

осуждения

несовершеннолетних, даже если во время испытательного срока было

совершено новое преступление, не являющееся особо тяжким. При этом суд

может установить новый испытательный срок и определенные обязанности в

соответствии с частью 5 статьи 75 УК РФ.

При назначении наказания несовершеннолетним учитываются множество

факторов, включая условия жизни и воспитания, уровень психического

развития, личностные особенности, а также влияние на них старших по

возрасту лиц, как указано в статье 89 УК РФ. Кроме того, суд может

поручить органу, исполняющему наказание, учитывать эти особенности при

обращении с несовершеннолетним осужденным, как это предусмотрено в

части 7 статьи 88 УК РФ [1].

Основной проблемой в исполнении наказаний несовершеннолетних является

недостаточная индивидуализация подходов и несоответствие назначаемых

мер реальным потребностям и особенностям личности правонарушителя.

Часто

наказания,

предусмотренные

законодательством,

не

учитывают

индивидуальный контекст дела, что может привести к непропорциональной

строгости

или,

наоборот,

чрезмерной

мягкости

в

наказании.

Также

проблемой является недостаточность специализированных программ и

учреждений для реализации альтернативных видов наказания, таких как

общественные работы или пробация, что ограничивает возможности их

эффективного применения [3].

Кроме

того,

в

контексте

исполнения

наказаний

в

отношении

несовершеннолетних

нередко

возникают

вопросы,

связанные

с

квалификацией и подготовкой специалистов, работающих с этой категорией

правонарушителей. Недостаточный уровень профессиональной подготовки и

понимания специфики работы с несовершеннолетними может привести к

неэффективности исполнения наказания и, как следствие, к повышенному

риску рецидивов. Важность этого аспекта обусловлена особенностями

восприятия и психологическими характеристиками подростков, требующими

особого подхода в процессе исполнения наказаний.

В заключение, проблема исполнения наказаний в отношении

несовершеннолетних требует комплексного подхода, включающего не

только

пересмотр законодательных норм, но и разработку специализированных

программ

и

методов

работы,

а

также

повышение

квалификации

специалистов.

Такой подход позволит не только повысить эффективность исполнения

наказаний,

но

и

способствовать

успешной

социальной

адаптации

и

интеграции

несовершеннолетних правонарушителей в общество.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 № 63-ФЗ (ред. от

04.08.2023)

(с изм. и доп., вступ. в силу с 12.10.2023): [Электронный ресурс] / СПС

«Консультант Плюс»;

2. Дегтярева, О.Л. Некоторые проблемы исполнения наказаний, не связанных

с

изоляцией от общества, в отношении несовершеннолетних осужденных /

О.Л. Дегтерева //

Всероссийский криминологический журнал. 2021. № 10. С. 46–52;

3. Машинская Н.В. Проблемы реализации индивидуального подхода к

применению

альтернативных

уголовному

наказанию

мер

в

отношении

несовершеннолетних

в

судебноследственной

практике

//

Актуальные

проблемы уголовного права на современном этапе

(вопросы дифференциации ответственности и законодательной техники).

2020. – No 9 (9). –

С. – 128 – 135;

4. Прощенко В. В. Исполнение уголовных наказаний в отношении

несовершеннолетних:

проблемы и научные подходы / В. В. Прощенко // Инновации. Наука.

Образование. — 2020.

— № 22. — С. 770–777.