Эссе «Это тяжелый труд. Но я его люблю»

Несмотря на то что работу свою я очень люблю, это тяжелый труд, который требует много

любви, терпения, сил и полной самоотдачи. Воспитатель должен быть и ласковой мамой,

и добрым другом, и мудрым наставником для каждого ребенка.

Первой ступенькой для меня, конечно, стало умение найти подход к детям. Каждый

ребенок уникален и требовал особого подхода. Чем больше я узнавала внутренний мир

каждого ребенка, тем проще было найти с ним взаимопонимание и, тем ближе он

становился для меня. Этот процесс узнавания мира детской души занимает много

времени, сил и терпения. По моему мнению, раз пройдя через это занимательное трудное

испытание, приобретаешь бесценный опыт взаимодействия с детьми.

Самое сложное для меня, пожалуй, — понимание, что я несу ответственность за жизнь

и здоровье детей. И это не просто слова из должностной инструкции. Каждый жест, шаг,

даже взгляд надо контролировать — любой твой поступок может иметь плачевные

последствия.

Твоя обязанность — сделать невозможное, двумя глазами уследить за пришедшими

детьми в группу, а их бывает и 10, 20 и 30.

Следующей ступенькой было «зарабатывание» авторитета у родителей. Это и понятно,

ведь они доверяют тебе самое дорогое – своего ребенка. Здесь многое от самого

воспитателя зависит. Если общаться открыто, рассказывать маме и папе о ребенке,

отвечать на вопросы, объяснять, рассуждать, выслушивать чужую точку зрению, то,

я думаю, получится избежать недопонимания. Нужно уметь разговаривать и слышать

родителей. Вообще, главный лайфхак в нашей работе — хорошее настроение, открытое

сердце и улыбка и родители воспитанников непременно оценят твою компетентность и

профессионализм.

Третья ступенька – это самообразование.

Тема моего самообразования «Трудовое воспитание детей старшего дошкольного

возраста»

«Труд всегда был основой для человечества и культуры. Поэтому и в воспитательной

работе труд должен быть одним из основных элементов» писал А.С. Макаренко

Целью моей работы является формирование у детей навыков общения, эффективного

взаимодействия и сотрудничества в процессе труда. Анализируя проделанную работу,

хочется отметить, что у детей повысился интерес к труду. Дети получили необходимые

знания о разных профессиях, научились старательно и аккуратно выполнять поручения

взрослых, беречь орудия, предметы, материалы труда и убирать их на место после работы.

У детей сформировались навыки совместной деятельности, установились дружеские

контакты, взаимопонимание, взаимовыручка. Для детей труд стал потребностью.

Я делаю все возможное, чтоб труд радовал каждого ребенка и приносил ему только

положительные эмоции и яркие впечатления. В группе создана развивающая среда с

целью приобщения детей к трудовому воспитанию. Здесь помещается информация о

людях разных профессий и показан их результат труда. А также фотоальбомы наших

родителей разных профессий. При реализации данной темы накоплена большая

материальная база:



богатая тематическая картотека, куда входят фонотека с детскими произведениями

В.Маяковского, К.Чуковского, С.Михалкова, Н.Носова



собраны

фотоальбомы «Все

работы

хороши», «Мы

трудимся», «Назови

профессии», «Кто, где работает», «Кто что делает?»



стихи, рассказы, картинки художников по данной теме.

Для родителей созданы папки – передвижки:



«Труд облагораживает человека»,



«Все профессии нужны, все профессии важны»



«Знакомимся с профессиями»

Я использую различные формы и методы организации деятельности детей:



Экскурсии на прачечную детского сада, в кабинет медицинской сестры, на кухню

детского сада, что вызывает у детей большой интерес к разным видам труда.



Рассказ, объяснения воспитателя в сочетании с показом нужных объектов и

непосредственными наблюдениями детей;



Беседы с детьми о результатах труда людей разных профессий;



Использование детских художественных произведений, репродукций картин.

Рассматривая иллюстрации, с детьми проводим обсуждение;



Разучиваем с детьми песни, стихи, пословицы, поговороки, читаем сказки,

прослушиваем музыкальные произведения;



Привлечение детей к полезному труду (труд на участке детского сада, дежурство в

уголке природы, сервировка столов в группе, совместный труд с родителями по

благоустройству территории детского сада и т.п.);



Обязательное поощрение детей за старание и стремление самостоятельно

поддерживать порядок, за добросовестность выполнения поручения взрослых.

Трудовое воспитание является необходимым, важнейшим условием успешной подготовки

детей к обучению в школе. Дети, которые воспитанные с ранних лет в труде, отличаются в

школе тем, что они самостоятельны, организованны, активны, опрятны, умеют себя

обслуживать.

Самое классное в работе воспитателем — возможность находиться в мире детства,

проникать в мир сказки и фантазии вместе с детьми. Я каждый день вижу в глазах детей

доверие, уважение, любовь — это одновременно и невероятный бонус профессии,

и большая ответственность. Просто присмотреть за ребёнком, накормить, погулять,

почитать сказку — этого мало. Наша задача — сделать так, чтобы дети нам доверяли.

Да, быть воспитателем непросто, бывают трудности и неудачи. Но если любишь свою

работу, то все они преодолимы.