МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19

г.Химки

Заместитель директора

Рытова Ольга Александровна

«ИКТ как средство оптимизации работы руководителя ДОУ»

Система образования сегодня предъявляет новые требования к воспитанию

и обучению детей, внедрению новых подходов, которые должны

способствовать

не замене традиционных методов, а расширению их

возможностей. Стало

очевидным, что проблемы воспитания и развития детей

на демократической

основе могут быть успешно решены только при условии

хорошей организации педагогического процесса, внедрении элементов

научной организации труда,

новых принципов управления и высокого

профессионализма руководителей

дошкольных учреждений. Развитие

современного общества неразрывно связано с

научно-техническим

прогрессом. Информатизация – это глобальный социальный

процесс, одним из приоритетных направлений которого является

информатизация

образования. Так как современный мир постоянно меняется

и совершенствуется,

усложняются технологии, информатизация сферы

образования приобретает

фундаментальное значение.

Исследуя деятельность руководителя нашего дошкольного образовательного

учреждения, я могу с уверенностью сказать, что использование

информационно-коммуникационных технологий может привести к

повышению эффективности,

оптимизации деятельности руководителей

современного ДОУ, обеспечению

дошкольного образования.

К современному дошкольному образовательному учреждению

предъявляются такие требования, что повышение уровня управления ДОУ

становится объективной необходимостью и существенной стороной его

дальнейшего развития. Руководители обязаны гибко и быстро реагировать на

запросы общества, в постоянно меняющейся сложной экономической

ситуации

находить способы выживания, стабилизации и развития.

Так как система образования предъявляет новые требования к воспитанию и

обучению подрастающего поколения, то внедрению новых технологий и

подходов

в работе с детьми стало необходимостью. Они не должны заменять

старые

традиционные методы, а дополнять и расширять их возможности.

Главная цель внедрения информационных технологий – создание единого

информационного пространства и среды, образовательного учреждения.

Использование в дошкольном учреждении ИКТ позволит изменить

образовательный процесс, повысить эффективность, мотивировать детей на

поисковую деятельность, дифференцировать обучение с учетом

индивидуальных

особенностей детей.

Информатизация дошкольного образования – это комплексный,

многоплановый, в котором участвуют и дети, и педагоги, и администрация

ДОУ.

Это и создание единого информационного образовательного

пространства ДОУ; и

использование информационных технологий в

воспитательно-образовательном

процессе; и разработка интегрированных

занятий; и проектная деятельность; и

активное использование сети Интернет

в образовании.

В настоящее время рассматриваются следующие основные направления

информатизации ДОУ:

- информатизация как техническое оснащение ДОУ;

- информатизация ДОУ как внедрение новых информационных технологий в

образование и воспитания;

- информатизация управленческой деятельности ДОУ.

Информационные и, особенно, телекоммуникационные технологии

способны повысить эффективность взаимодействия педагогического

коллектива

детского сада и родителей при обучении и воспитании

дошкольников.

Дополнительные возможности в работе с родителями дает наличие у

детского

сада собственного сайта в сети Интернет, где родители могут

получить

информацию о жизни ДОУ, группы, расписании непосредственно

образовательной деятельности, о проводимых мероприятиях, праздниках,

развлечениях. Сайт детского сада является для родителей источником

информации учебного, методического или воспитательного характера.

Оперативные сведения новостной колонки, подробная информация о жизни

дошкольного учреждения, возможность общаться с помощью электронной

почты

и гостевой книги – все это помогает сделать отношения более

доверительными,

вовлечь родителей в жизнь детского сада, сделать их

полноправными участниками

воспитательно-образовательного процесса.

4

Внедряемые мультимедийные средства и компьютерные игры позволят

осуществлять подготовку к школе системно, что дает возможность

выстраивать

единую информационно-образовательную развивающую среду

не только

отдельного ДОУ, но и в тесной связи со школой и вузом,

формировать единое

информационно-образовательное пространство на

уровне города.

Информатизация дошкольного образования открывает педагогам новые

возможности для широкого внедрения в педагогическую практику новых

методических разработок, направленных на интенсификацию и реализацию

инновационных идей воспитательно-образовательного процесса.

На сегодняшний день остается актуальной проблема профессиональной

компетенции педагогов: педагоги испытывают затруднения в использовании

компьютерных технологий в образовательном процессе вследствие того, что

имеют разный уровень информационно-компьютерной компетентности, к

тому же

педагог должен не только уметь пользоваться компьютером и

современным

мультимедийным оборудованием, но и создавать свои

образовательные ресурсы,

широко использовать их в своей педагогической

деятельности.

Перед педагогическим коллективом встают огромного значения и объема

задачи формирования информационной культуры педагогов, родителей и

детей,

для чего необходимо внедрить информационно-коммуникационные

технологии в

воспитательно-образовательный процесс ДОУ.

Сущностью информатизации управления ДОУ является процесс

информационного обеспечения управленческой деятельности на основе

применения современной вычислительной техники и средств связи с целью

оптимизации функционирования педагогической системы, развития ее

потенциала

и расширения возможностей реализации социального заказа.

Использование ИКТ способствует оптимизации деятельности ДОУ,

повышению его эффективности в условиях инклюзивного обучения и

воспитания

дошкольников, расширению границ образовательного

пространства за счет

активного включения родителей и детей, не

посещающих детский сад.

Традиционные формы работы с информацией практически изжили себя и, в

этом плане, альтернативы использованию компьютерных технологий

управленческого назначения нет. Хранение, обработка, получение, передача,

анализ информации, уменьшение бумажного потока посредством

компьютерных

сетей представляет возможность ускорения процесса

управленческой

деятельности и, в целом, повышения её эффективности.

Деятельность ДОУ непосредственно зависит от того, в какой степени

руководитель и его заместители владеют информацией, как быстро они могут

обработать её и довести эту информацию до сведения участников

образовательного процесса. Применение ИКТ позволяет на порядок поднять

качество и культуру управленческой деятельности, создать резервы для

работы в

режиме развития. Затраты времени на сбор и обработку

информации при

использовании компьютера сокращается в 10 и более раз.

В настоящее время все члены администрации должны владеть компьютером

и иметь его в личном пользовании, иметь доступ к сети Internet. Сегодня

электронная почта – наиболее быстрый способ пересылки текстовых

сообщений

или файлов, содержащих графическое изображение, фото и

другие виды

информации. Электронная почта позволяет наладить связь с

разными структурами

образования и другими учреждениями и

организациями, повысить оперативность

при работе с входящей

документацией, при выполнении приказов, распоряжений,

отчетов и других документов.

Проведение педагогических советов, совещаний, заседаний методических

объединений сегодня невозможно без использования компьютерных

технологий -

это схемы, графики, сводные таблицы, диаграммы, презентации.

Электронные отчёты по качеству обучения и воспитания детей, которые

заполняют педагоги в конце каждого квартала, дают возможность проводить

мониторинговые исследования качества обучения и воспитания детей,

прогнозировать результаты, изменять пути достижения поставленных целей.

Возможность показать свое педагогическое мастерство родительской и

педагогической общественности позволяет выпуск методических журналов,

редактирование и оформление которых осуществлялось с помощью

специальных

компьютерных программ и технологий.

Использование Интернета, различных баз данных, обработка огромных

объёмов информации - всё это сделало труд администрации и воспитателей

ДОУ

более эффективным.

Таким образом информационно коммуникационные технологии составляют

неотъемлемую часть управленческой деятельности. ИКТ - это действенная

технология управления, которая может перевести процесс на качественно

новый

уровень и, в свою очередь, оптимизировать управленческую

деятельность.

Литература

1. Т.С. Комарова, И.И. Комарова, А.В. Туликов

«Информационнокоммуникационные технологии в дошкольном

образовании» / Издательство

МОЗАИКА-СИНТЕЗ Москва, 2011

2. Калинина, Т.В. Управление ДОУ / Т.В. Калинина. – М., 2008.

3. Управление дошкольным учреждением в современных условиях /Г.П.

Новикова/Москва, издательский центр «Вента-Граф» 2008г.

4. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ