Итоговое интегрированное занятие

в первой младшей группе на тему: «Веселое путешествие»

Интеграция областей:

- социально-коммуникативное развитие

- познавательное развитие

- речевое развитие

- физическое развитие

- художественно-эстетическое развитие

Задачи:

1.

Образовательные: закрепить

знания

цветов

(красный,

синий,

жёлтый,

зелёный); побуждать называть цвета; закрепить знания геометрических форм

(шар, кубик, кирпичик); закрепить понятия большой - маленький, длинный -

короткий, один - много;

2. Развивающие: Развивать связную речь в

процессе диалога, обогащать

практический опыт ребёнка. Развивать мелкую моторику;

3.

Воспитательные: создать

радостное

настроение;

воспитывать

у

детей

чувство отзывчивости, желание помочь.

Оборудование:

Не цветные картинки с изображением времени года – весна.

Картины: Кошка с котятами, Петушок и его семья; строительный материал:

кубики, кирпичики, шарики основных цветов; тарелочки по цвету шариков.

Листы бумаги по количеству детей, ватные палочки, краска желтого цвета.

Ход занятия:

Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Мы их ждали. Давайте с

ними поздороваемся.

Скажите какое сейчас время года? (Весна)

Назовите признаки весны.

Воспитатель показывает детям не цветные картинки с изображением природы

весной.

Дети называют (Ярко светит солнце, капают сосульки, тает снег, бегут ручьи,

прилетели птицы, люди сменили зимнюю одежду).

Давайте вспомним стихотворение о весне:

День весенний, день чудесный,

Солнце ветки золотит.

В светлом небе птичья песня

Колокольчиком звенит.

А сейчас предлагаю всем вместе отправиться в путешествие. На чем мы

поедем? Чух-чух-чух-чух. (На поезде).

К кому мы поедем на поезде?

Отгадайте загадку:

Мягкие лапки, а в лапках царапки. (Кошка)

Мы поедем в гости к кошке, занимайте свои места.

Пальчиковая игра

Есть у киски глазки. (Дети показывают на свои глазки)

Есть у киски ушки. (Приставляют ладошки к голове и шевелят ими как

ушками)

Есть у киски лапки. Мягкие подушки. (Сжимают и разжимают кулачки,

пальчики врозь — «кошка выпускает коготки»)

Киска, киска не сердись, (грозят пальчиком)

Не царапай деток, Брысь! (один раз звонко хлопают в ладоши).

Поехали: Чух-чух,чух-чух,чух-чух,чух.

Ура, приехали.

А вот и кошка нас встречает. Ребята, кто рядом с ней? (Котята)

Сколько котят? (Много)

А кошек? (Одна)

Как кричит мама кошка? (Громко-мяу)

Как кричат котята? (Тихо-мяу)

Что любит кошка? (Молоко)

Кто боится кошку? (Мышка)

Ребята, кошка просит нас построить для нее и котят дорожки. Поможем?

Для кошки построим дорожку из кубиков, а для котят из кирпичиков.

Посмотрите и скажите дорожка из кубиков какая получилась? (Длинная)

Дорожка из кирпичиков? (Короткая)

Какого цвета у меня кирпичик? (Желтый, синий, красный, зеленый)

Какие по цвету дорожки получились? (Разноцветные)

А давайте им шарики подарим.

Артем, принеси пожалуйста, кошке зеленый шарик и положи его в зеленую

тарелочку.

Алиса, принеси пожалуйста, котятам желтый шарик и положи его в желтую

тарелочку.

Какого цвета тарелочка пустая? (Синяя) Какой шарик в нее надо положить?

(Синий)

Молодцы, выполнили задание. Кошка с котятами говорят вам спасибо.

Садимся в поезд, занимаем места.

Давайте пропоем потешку:

Петушок, петушок

Золотой гребешок

Масляна головушка

Шелкова бородушка...

К кому мы поедем в гости? (К петушку)

Поехали: Чух-чух, чух-чух, чух-чух, чух.

Приехали. Пойдем пешком.

По ровненькой дорожке шагают наши ножки

- вот так, вот так.

По ровненькой дорожке бегут наши ножки

–топ, топ, топ.

А теперь по камешкам

–прыг, скок, прыг, скок.

Ну вот мы и пришли.

Вот и петушок, да он не один, кто рядом с ним? (Курица и цыплята)

Как кричит петушок? (кукареку)

Как кричит курочка? (ко-ко-ко)

Как цыплята просят пить? (пи-пи-пи)

Ребята цыплята какие? (Маленькие), а петушок? (Большой)

Что любят кушать петушок и его семья? (Зернышки)

Давайте нарисуем им зернышки.

Берем ватную палочку, опускаем в краску и наносим пятнышки. Какого цвета

краска? (Желтая)

Вот так рисуем много, много зернышек. Пусть они порадуются.

Покажите, как они будут зернышки клевать (дети соединяют большой и

указательный палец)

Нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь в поезд.

Поехали: Чух-чух, чух-чух, чух-чух, чух.

Паровоз идет потише,

Значит домик наш поближе.

Приехали.

Давайте вспомним кому мы сегодня помогли? Как мы им помогли?

Понравилось вам помогать? (Понравилось)

Давайте скажем «Я сегодня молодец!», погладим себя по голове.

Теперь давайте попрощаемся с гостями. (До свидания).