Кризис новорожденного

Как только ребёнок появляется на свет,

его жизнь приобретает новые качества.

Кризис трехфазовый:

1)

0-3 часа – фаза стресса, когда ребёнок

защищён материнскими гормонами;

2)

Надпочечники

ребёнка

начинают

вырабатывать

собственные

гормоны,

которые

помогают

справляться

с

кризисом;

3)

Изменяется

цвет

кожи

р е б ё н к а ,

появляются

резкая

тотальность

звуков

при плаче, припухлость век и т.п.

К концу месяца кризис проходит.

Должно быть правильное поведение родителей:



Организация ухода за новорожденным;



Поведение,

не

удручающее

с во е й

беспомощностью;



Не

использовать

яркий

свет,

громкие

пугающие звуки. Ребёнок всё чувствует.

Кризис новорожденного заключается в том, что

ребёнок отделился от матери физически, но не

отделился от неё биологически и психически.

Центральное новообразование этого этапа

–

формирование

индивидуальной

жизни

при

тесном взаимодействии с близким человеком.

Кризис 1 года

Д е т и

д о

год а

н у ж д а ют с я

т о л ь ко

в

эмоциональном

общении

(улыбка,

интонация,

ласковые прикосновения), теперь она хочет быть

понятной.

Центральное

новообразование

–

развитие

нового

отношение

к

предмету

(формируются

п р е д м е т н о - о р и е н т и р о в а н н ы е

д е й с т в и я ) ;

возникновение речи.

Этот возрастной кризис называют также кризисом

становления ходьбы, речи и воли. Протест может

выражаться в бурных проявлениях эмоций: громком

крике, ребенок может упасть на пол, бить по нему

руками

и

ногами.

Такие

действия

направлены

против запретов и отказов и если стиль воспитания

в

данной

семье

далек

от

идеала,

то

обстановка

может накалиться. Задача взрослых - не допускать

излишнего

давления

на

ребенка

и

б ы т ь

последовательными в требованиях, т.е. если что-то

з а п р е щ а е т е ,

т о

б е з

п о б л а ж е к .

Вместе

с

тем

маленькому

ребенку

нужны

"кирпичные

стены"

-

абсолютные

запреты,

при

которых

не

может

быть

места

для

дискуссий.

Абсолютные

запреты

создаются

родителями

и

строго

соблюдаются

всеми

членами

семьи

(не

включать плиту, утюг, телевизор, не брать спички,

зажигалки, не выходить за пределы двора и т.д.).

Лучше

просто

убрать

бьющиеся

и

опасные

предметы так, чтобы ребенок не мог дотянуться,

пока

не

подрастет

настолько,

что

сможет

обращаться

с

ними

достаточно

осторожно.

Мальчикам и девочкам с рождения (и до 4-5 лет)

именно

"кирпичные

стены"

могут

обеспечить

физическую и эмоциональную безопасность.

Кризис 3 лет

На

третьем

году

жизни

у

детей

обычно

проявляется кризис, который выражается в упрямстве,

негативном отношении. Причем негативизм трехлетнего

ребёнка сложнее прежнего кризиса первого года.

В

т р и

г о д а

р е б ё н о к

хо ч е т

п р и з н а н и я

самостоятельности. Но к такой форме поведения он ещё

не

готов,

что

является

противоречием,

на

основе

которого развивается кризис.

Кризис трёх лет считается самым ярко выраженным.



Ребёнок

начинает

общаться

с

боль ш и м

количеством людей -

(Его

детская

непосредственность

может

обернуться

и

агрессивность).



Донести до ребёнка: «Никого нельзя обижать!» -

(При

проступке

научить

искренне

просить

прощения

(«Извините»).



В

три

года

у

ребёнка

обостряется

чувство

собственности –

(Не

торопитесь

называть

его

жадиной.

Научите

его

делиться с другими: «Вот тебе синий совочек, а красным

я хочу играть». Иначе, когда он вырастет, будет идти на

поводу у более настойчивых детей).



В три года ребёнок должен знать, что у взрослых,

мамы и папы (педагога) есть своя территория и

своя собственность: время, которое он потратит

только на себя и вещи, которыми он может не

делиться.



Ребёнок

должен

помнить

определенный

свод

правил, нарушать которые нельзя (подходить к

го р я ч и м

п р е д м е т а м ,

р а з го в а р и в ат ь

с

посторонними).



В

общении

с

трехлетними

следует

вести

себя

очень корректно, уважая их мнение и выбор.



Планируя игру с ребёнком, надо ставить перед ним

лишь посильные задачи. Иначе появится обида,

неуверенность.



Этот

возраст

хорош

для

начального

обучения

(стишки, скороговорки, музыка, рисование).

Кризис 7 лет

Конец дошкольного возраста и начало школьного

характеризуется кризисом.

Детям

необходимо

внимание

взрослых.

В

этот

кризисный

период

страдает

сам

ребёнок

–

от

невозможности

сделать

свой

внутренний

мир

доступным и понятным для окружающих.

Психологи утверждают, что кризис 7 лет, из

всех

возрастных

кризисов,

наиболее

спокойный.

Происходит

на

границе

дошкольного

и

младшего

школьного

возраста.

В

этом

возрасте

родители

относятся к ребенку дома как к маленькому, а в школе

как к ученику, предъявляя к нему высокие требования

(контролируй

свое

поведение

на

уроках

и

перемене,

получай только хорошие отметки). Такая родительская

т а к т и к а

в ы з о в е т

п р о т е с т

у

р е б е н к а .

Активно

поощряйте

и

поддерживайте

стремление

малыша

к

новому,

более

"взрослому"

положению

в

жизни,

приветствуйте

самостоятельность

детей

-

это

способствует

развитию

их

интеллекта

и

инициативы.

Если

же

проявлениям

независимости

часто сопутствуют неудачи или детей излишне строго

наказывают

за

какие-то

проступки,

это

может

привести к тому, что чувство вины возобладает над

с т р е м л е н и е м

к

с а м о с т о я т е л ь н о с т и

и

ответственности.

Если ребенок живет с чувством безопасности,

он учится доверять себе.

Если ребенка принимают,

он учится любить.

Если ребенка признают,

он учится ставить перед собой цели.

Если ребенка одобряют,

он учится любить себя.

Если ребенок живет с дружелюбием,

он узнает,

что мир хорошее место для жизни.

Т. Джинот.

Взросление детей