Технологическая карта

сюжетно-ролевой игры «Театр»

Цель: формирование коммуникативной компетентности.

Задачи

1. Развивать умение понимать эмоциональные состояния сверстника,

взрослого и рассказать о нем, вести простой диалог со взрослыми и

сверстниками, умение выбрать адекватную модель поведения в различных

жизненных ситуациях.

2. Расширять представления детей о театре, о профессиях людей,

работающих в театре. Развивать умение детей разыгрывать спектакль по

знакомой сказке, развивать умение передавать в речи образы героев сказки,

согласовывать свои действия с другими артистами.

3. Воспитывать положительные взаимоотношения и культуру

поведения в общественных местах.

Предварительная работа

Просмотр мультфильмов: «Барбоскины», «Смешарики», «Приключения

Буратино».

Беседы о театре. (виды театров, как выглядит театр, жанры спектаклей , кто

работает в театре )

Дидактическая игра «Играем в театр».

Рассматривание иллюстраций по теме «Театр».

Чтение и драматизация различных сказок.

55

Изготовление атрибутов для игры: билеты, афиши, программки, билеты,

вывески,

костюмы.

Развивающая предметно-игровая среда: костюмы, касса, театральные

билеты, афиша, пригласительные билеты, образцы программок, ширма,

цветы в вазах и корзинах, посуда, муляжи продуктов, мебель, сумки,

кошельки, деньги.

Предполагаемые роли и игровые действия:

Главные

Артисты – исполняют роль сказочного персонажа в спектакле.

Зрители – покупают билеты, цветы, смотрят спектакль, в антракте

посещают буфет, в конце спектакля аплодируют, дарят цветы.

Режиссёр – ставит спектакли, распределяет роли.

Администратор – встречает и провожает гостей театра, решает

организационные вопросы.

Второстепенные

Гримёр – гримирует артистов.

Костюмер – готовит костюмы для артистов к спектаклю.

Кассир – продаёт билеты зрителям.

Контролёр – проверяет наличие билетов.

Работник кафе – продаёт выпечку, сладости, напитки зрителям.

Продавец цветов – продаёт цветы.

Гардеробщица – принимает и выдаёт верхнюю одежду.

Варианты начала игры:

1-й вариант. Воспитатель принимает на себя роль режиссёра –

постановщика, объявляет, что в игровом городке состоится премьера-

спектакля

«Лиса, заяц и петух», приглашает жителей на премьеру.

2-й вариант. В нашем городе открывается новый театр, в который

приглашаются на работу артисты.

Руководство игрой

1.Обогащение содержания игры:

– открытие ателье для пошива костюмов к спектаклю;

– Приход дизайнера-оформителя для оформления декораций.

2. Предложение: пригласить фотографа, принять на работу охранника.

3. Создание проблемных ситуаций:

– Можно ли разговаривать по телефону во время представления?

– Можно ли кушать во время представления?

– Отключили свет. Что делать? (администратор извиняется за

причинённые неудобства и предлагает немного подождать или перенести

спектакль на другой день в зависимости от ситуации).

– Обнаружили в фойе театра подозрительный пакет. Наши действия? (Не

трогать, близко не подходить, сообщить об этом администратору театра).

56

– Если занято ваше место в театре, каковы ваши действия? (Пересесть на

свободное место или обратиться к контролёру).

Окончание игры

Удачно проведен спектакль, все зрители благодарят артистов

аплодисментами, дарят цветы.

Анализ игры:

– интервьюирование зрителей: что понравилось, а что нет?

– обсудить с детьми, как каждый выполнял свою роль, предложить убрать

атрибуты и подготовиться к другому спектаклю.