Муниципальное автономное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №7 «Незабудка»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по организации познавательно – исследовательской деятельности

детей группы раннего возраста №1 «Ягодки»

«Хеппенинг-нетрадиционная техника рисования».

на 2023 – 2024 учебный год

Воспитатели:

Ваганова Е.Г.

Каликаева Л.М.

Мегион, 2023

Содержание

1.

Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи

1.2.Предполагаемые результаты.

1.3. Приёмы

2.

Предполагаемые результаты

3.

Комплексно тематическое планирование

1.Пояснительная записка.

«Истоки способностей и дарования детей — на кончиках их пальцев. От пальцев,

образно говоря, идут тончайшие нити — ручейки, которые питают источник

творческой мысли. Другими словами, «чем больше мастерства в детской руке, тем

умнее ребенок», — утверждал В.А. Сухомлинский.

Изобразительное

творчество

является

одним

из

древнейших

направлений

искусства. Каждый ребенок рождается художником. Нужно только помочь ему

разбудить в себе творческие способности, открыть его сердце добру и красоте, помочь

осознать свое место и назначение в этом прекрасном мире.

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного

процесса позволяет делать работу с детьми более разнообразной, эмоциональной и

информационно насыщенной. Наличие материала для кружковой работы, его высокое

качество, разнообразие способов рисования, поможет ребёнку увидеть и передать на

бумаге

то,

что

обычными

способами

сделать

намного

сложней.

А

главное,

нетрадиционная техника рисования даёт ребёнку возможность удивиться и порадоваться

миру. С этой целью был создан кружок по нетрадиционной технике рисования.

Нетрадиционный подход к выполнению изображения дает толчок развитию

детского интеллекта, подталкивает творческую активность ребенка, учит нестандартно

мыслить. Возникают новые идеи, связанные с комбинациями разных материалов,

ребенок

начинает

экспериментировать,

творить. Рисование

нетрадиционными

способами, увлекательная, завораживающая деятельность. Это огромная возможность

для

детей

думать,

пробовать,

искать,

экспериментировать,

а

самое

главное,

самовыражаться.

Нетрадиционные техники рисования – это настоящее пламя творчества, это толчок

к развитию воображения, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения

индивидуальности

Путь в творчество имеет для них множество дорог, известных и пока неизвестных.

Творчество для детей это отражение душевной работы. Чувства, разум, глаза и руки –

инструменты души. Творческий процесс – это настоящее чудо. “В творчестве нет

правильного пути, нет неправильного пути, есть только свой собственный путь”

Занятия в данном кружке проходят с группой детей (10 человек) периодичностью

одно занятие в неделю во второй половине дня (Перспективный план на год см.

приложение 3). Данный кружок является неотъемлемым компонентом вариативной

части рабочей программы.

1.1.Цель:

Формирование интереса и навыков изобразительной деятельности у детей раннего

возраста через использование нетрадиционных техник и приемов рисования.

1.2.Задачи:

1.Формирование интереса и желания рисовать;

2.Усвоение

детьми

приемов

и

навыков

изобразительной

деятельности

в

нетрадиционной технике;

3.Совершенствование двигательной функции (развитие общей и мелкой моторики);

4.Накопление сенсорного опыта;

5.Целенаправленное развитие речи и ее функций;

В развитии изобразительной деятельности задействованы все методы: наглядные,

словесные, игровые и практические

1.3.Приемы:

1)Рассматривание – в ходе, которого развиваются все виды восприятия (зрительное,

тактильное, двигательное),

2)Ознакомление с народные поделками, игрушками, репродукциями картин,

привлечения внимания к предметам интерьера, одежды, в процессе оценки работ детей

и взрослых.

3)Обыгрывание предметов игрушек, готовых изображений.

4)Дидактические игры

5)Подражание действиям взрослого.

6)Выполнение работы по образцу.

7)Использование натуры.

8)фольклорные тексты и художественные произведения для детей.

Начинаю работу с рисования пальчиками – это самый простой способ получения

изображения.

2.Предполагаемые результаты.

Развитие интегративных качеств: сравнивают предметы, выделяя их особенности в

художественно-изобразительных

целях;

плавно

и

ритмично

изображают

формообразующие линии; изображают предметы по памяти; используют цвет для

создания различных образов; создают композиции на листах бумаги разной формы;

передают настроение в творческой работе; используют разные приёмы нетрадиционного

рисования; развёрнуто комментируют свою творческую работу.

В процессе работы обеспечивается интеграция всех видов образовательных

областей с помощью различных видов детской деятельности:

Познавательное

развитие:

экспериментирование

и

наблюдение,

игры

по

художественному творчеству, игры – моделирование композиций.

Речевое развитие: развитие умения поддерживать беседу, обобщать, делать выводы,

высказывать свою точку зрения, чтение стихов и рассказов о природе.

Социально-коммуникативное развитие: решение проблемных ситуаций, воспитание

дружеских взаимоотношений.

Физическое развитие: физкультминутки, пальчиковые гимнастики, гимнастики для

глаз.

Художественно-эстетическое

развитие:

прослушивание

музыкальных

произведений, продуктивная деятельность и ИЗО творчество с интеграцией различных

видов деятельности.

3.Комплексно-тематическое планирование.

Сентябрь.

Тема: «Веселые мухоморы». Техника — рисование пальчиками.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1. Познакомить

с

нетрадиционной

техникой

рисования

пальчиками.

2.Учить

наносить

ритмично и

равномерно

токи на всю

поверхность

бумаги.

3.Обогащать

словарный

запас:

гриб, мухомор.

4Формировать

умение

устанавливать

связь между

реальной

действитель-

ностью и ее

изображением в

искусстве

Вырезанные

из бумаги

шаблоны

мухоморов,

мисочка с

белой

гуашью,

муляжи,

салфетки.

Внести в

группу корзи-

ны с разными

грибами.

Подобрать

изображения

различных

грибов и мест

их

произрастания

. Изготовить

атрибуты для

театра на

фланелеграфе

(сказка В.

Сутеева «Под

грибом»)

Рассматривание

грибов в

корзине.

Беседа о

съедобных и

ядовитых

грибах. Со-

ставление

грибов из гео-

метрических

форм на

фланелеграфе.

Игра «Собери

грибы в

корзину»

Песенка

«Мухоморчики-

грибы очень

вежливы, а

ты?», загадки

про грибы,

сказка В.

Сутеева «Под

грибом».

Театр на

ковролине «Под

грибом». В.

Нестеренко

«Мухомор»

Тема: « Лесные ягоды». Техника — рисование пальчиками.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1.Продолжать

знакомить с

нетрадиционно

й техникой

рисования

пальчиками.

2.Учить

наносить

Вырезанные

из бумаги

шаблоны

тарелок,

алая

малиновая

гуашь,

муляжи,

Внести в

группу

муляжи ягод.

Иллюстрации

с

изображением

ягод и леса.

Покажите

ребенку

картинки с

ягодами.

Поясните, что

ягод может

быть

несколько.

«В лес по

ягоды»

Корзина

малины

В руках у

ритмично и

равномерно

токи на всю

поверхность

бумаги.

Обогащать

словарный за-

пас: лесная

ягода, малинка.

6.Развивать

интерес к

рисованию

салфетки.

Игрушка-

медведь.

Расскажите

сказку о том,

что Мишка в

лесу захотел

кушать, Надо

ему помочь

найти ягодки.

Аленушки.

А у Танюши в

корзине –

На донышке.

Вздохнула

Танюша

И маме сказала:

"Малину я в рот

По ошибке

бросала"

Маленькие

ягодки,

Спелые и

вкусные,

По большой

тарелочке

Рассыпались,

как бусины.

Октябрь

Тема: « Мой любимый дождик» Техника — рисование пальчиками.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Продолжать

упражнять в

технике

рисования

пальчиками,

показать

приемы

рисования

точек.

Познакомить

детей с синим

цветом.

Альбомный

лист с

нарисованными

на нём тучками

и грибом.

Синяя гуашь,

тряпочка.

Приготовить

атрибуты для

сказки

В.Сутеева

Под грибом

Заранее

познакомить

малышей со

сказкой

В.Сутеева

Под грибом.

Игра:

Дождик и

солнце.

Когда

воспитатель

произносит

дождик - дети

бегут и

прячутся под

зонтик. Когда

воспитатель

произносит

Сказка

В.Сутеева Под

грибом.

потешка про

дождь или

стишки.

Стихотворение

для заучивания:

Дождик,

дождик, кап,

кап, кап!

Мокрые

Развивать

чувство

компазиции.

Солнце, то

дети выходят

из под зонта.

Наблюдение

за дождём

дорожки.

Нам нельзя идти

гулять,

Мы промочим

ножки.

Тема «Листопад». Техника — рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1. Продолжать

знакомить с

нетрадиционно

й техникой

рисования

пальчиками

2.Используя

свои пальцы,

показать, как

нарисовать

осенние

листочки,

развивая

мелкую

моторику рук.

3.Закреплять

знание цветов:

красный,

желтый.

4.Расширять

знания об

осени.

5.Обогащать

словарный за-

пас: гуашь,

листопад.

6.Развивать

интерес к

рисованию

Листы

бумаги с

нарисован-

ным деревом,

гуашь,

салфетки.

Внести в

группу букеты

с осенними

листьями.

Изображение

осени

накартине.

Полюбоват

ься

листопадом,

поиграть

с

листьями.

Рассмотреть

иллюстрации

в книгах.

Игра на

улице

«Собери

желтые

листочки»,

Рассматрива-

ние на

прогулке

дерева с

осенними

листьями.

Физминутка

«Давайте

поиграем»

Дует, дует

ветер,

Дует, задувает,

Желтые

листочки

С дерева

срывает.

И летят

листочки с

ветки на

дорожки

И бегут по

листьям

Маленькие

ножки.

Ноябрь

Тема: «Ветка рябины». Техника — рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

Совместная

Художественная

среда

деятельность

литература,

музыкальное

сопровождение

1.Продолжать

упражнять в

технике

рисования

пальчиками,

показать

приемы

рисования

точек.

2.Используя

свои пальцы,

показать, как

нарисовать

гроздь

ягод рябины,

развивая

мелкую

моторику рук.

3.Закреплять

знание цветов:

красный,

оранжевый.

4.Расширять

знания об

осен-

них ягодах.

5.Обогащать

словарный за-

пас: рябина,

гроздь.

6.Развивать

интерес к ри-

сованию

Листы

тонированной

бумаги с

нарисованной

веткой,

гуашь,

салфетки

Внести в

группу ветку

рябины с

ягодами. Изо-

бражение

рябины.

Внести в

группу

репродукции

картины И.

Грабаря

«Рябина».

Стихотворение

Е. Серовой

«Маленькие

ягодки» для

заучивания

Игра на

улице

«Узнай, где

рябинка»,

рассматрива-

ние на

прогулке

дерева

рябины.

Физминутка

«Давайте

поиграем»

Стихотворение

про рябину из

сборника И.

Токмаковой

«Про деревья»:

Е. Благинина

«Рябина». П.

Чайковский

«Сладкие

грезы»

Тема: «Бусы для куклы» Техника — рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающа

я среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1Продолжать

упражнять в

технике

рисования

пальчиками,

Кукла

Танюшка.

Бусы.

Альбомный

лист с

Предложить

детям

рассмотреть

бусы из

разных

Предварительная

работа:

Развивающая

игра «собери

бусы».

Музыкальное

сопровождение

«Рябиновые

бусы»

используя

яркие краски.

2.Учить

рисовать точки

(«бусинки»)

друг за другом

на ниточке.

3. Создать

радостное

настроение –

«подарить

куколке

бусы».

развивать

инициативу,

закрепить

знание цветов.

нарисованно

й ниточкой,

гуашь,

салфетка.

материалов.

Раскатывание

бусинок из

цветного теста.

Декабрь

Тема: «Белые снежинки» Техника — рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественна

я литература,

музыкальное

сопровождение

закреплять

навыки

рисования

красками при

помощи

пальцев;

уточнять и

закреплять

знания

цветов;

формировать

интерес и

положительно

е отношение к

рисованию.

Листы

тонированной

бумаги с

нарисованным

и облаками и

сугробами,

белая гуашь,

салфетки.

Внести в

группу

картины с

изображение

м

зимы.

Потрогать на

улице снег.

Дать оценку

снегу

холодный,

мокрый.

Подвижная

игра:

«Снежиночк

и –

пушиночки!»

Снежиночки

- пушиночки

Устали на

лету,

Кружиться

перестали,

Присели

отдохнуть .

(Дети

кружатся)

Понаблю

дать

на

прогулке

деревья

на

участке.

Рассмотреть

картинки

о

зиме.

С неба падают

зимою

И кружатся над

землею

Лёгкие

пушинки,

Белые

снежинки.

Тема: «Нарядим елочку» Техника — рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Продолжать

закреплять

навыки

рисования

красками при

помощи

пальцев.

Учить детей

работать

коллективно

уточнять и

закреплять

знания цветов;

формировать

интерес и

положительное

отношение к

рисованию.

Шаблон ёлки

формат А3.

Гуашь разных

цветов.

Ёлка,

новогодние

игрушки.

Салфетки.

Рассмотреть

новогоднюю

ёлку в

музыкальном

зале.

Внести в

группу

картины с

изображение

м

новогоднего

праздника.

Приготовить

поролоновые

шарики

«снежные

комочки» для

развития

мелкой

моторики.

Заучивание

новогодних

песенок и

стихов.

Новогодний

праздник.

Игра на

развитие

мелкой

моторики

«снежные

комочки».

Подвижная

игра

«Снежки».

Музыкальное

сопровождение

«Новогодние

игрушки» и « В

лесу родилась

ёлочка»

Январь

Тема: Звездное небо. Техника - рисование печатками.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Познакомить

детей с техникой

печатания

печатками.

Закрепить прием

примакивания,

развивать

чувство

композиции,

цветовосприятие.

Альбомные

листы темного

цвета с

изображением

луны, реки, леса,

Альбомные

листы

темного цвета

с

изображением

луны, реки,

леса, желтая

гуашь, губки,

банка с водой.

печатки из

картофеля

Наблюдение

из окна за

звездным

небом.

Украсить

спальню

звездами из

фальги.

Заранее

познакомьте

детей

со

сказкой

3.Ежиковой

«Крот

и

зеленая

звезда».

сказка

3.Ежиковой

«Крот и зеленая

звезда».

желтая гуашь,

губки, банка с

водой.

Тема: «Мои рукавички». Техника — оттиск печатками из картофеля, пробкой,

рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1.Продолжать

учитьдетей в

технике

печатания.

2.Способствовать

украшению

предмета

несложной

формы,

нанося рисунок

по возможности

равномерно на

всю

поверхность.

3.Учить

дополнять

рисунок,

используя

отпечатки

пальчиков и

штампики.

4.Воспитывать

аккуратность

Шаблоны

рукавичек

разных

размеров из

разноцветног

о картона,

печатки

(штампики),

гуашь в

мисочках,

салфетки

Подобрать

рукавички с

различными

узорами.

Изготовить

печатки

(штампики)

из картофеля

с разными

рисунками

Рассматривание

узора на

рукавичках.

Игры «Подбери

пару», «Мои

рукавички».

Физминутка

«Зимние за-

бавы»

варежка

Февраль

Тема: «Шапочка для куклы» Техника — оттиск печатками из картофеля, пробкой,

рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1.Упражнять

детей в технике

печатания.

2.Способствовать

украшению

Шаблоны

шапочек

разных

размеров из

разноцветног

Подобрать

шапочки с

различными

узорами.

Изготовить

Рассматривание

узора на

шапочках.

Игра «Подбери

пару».

предмета

несложной

формы,

нанося рисунок

по возможности

равномерно на

всю

поверхность.

3.Учить

дополнять

рисунок,

используя

отпечатки

пальчиков и

штампики.

4.Воспитывать

аккуратность

о картона,

печатки

(штампики),

гуашь в

мисочках,

салфетки

печатки

(штампики)

из картофеля

с разными

рисунками

Физминутка

«Зимние за-

бавы»

Тема: « Яйцо» Техника — рисование оттисков печатками из картофеля.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Закреплять

технику

печатания пе-

чатками из

картофеля

красками

разных

цветов.

Побуждать

детей

эмоционально

откликаться

на сказку,

участвовать в

ее пересказе.

Развивать

речь и

мышление.

Демонстрационный

материал. Фигурки

героев сказки

«Курочка Ряба»:

дед, баба, курочка,

мышка; белое и

желтое яйца.

Раздаточный

материал. Печатки

из картофеля в

виде кругов и

треугольников;

вырезанное из

картона яйцо,

баночки с

разноцветной

гуашью, мисочка с

водой, тряпочка.

Показать

детям

кукольный

спектакль по

сказке

«Курочка

Ряба».

кукольный

спектакль по

сказке «Курочка

Ряба».

Март

Тема: «Чашка для бабушки». Техника — печатание, рисование пальчиками

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1 Закрепить у

детей умение

украшать

простые по

форме

предметы,

нанося

рисунок по

возможности

равномерно на

всю

поверхность

бумаги.

2.Использовать

для украшения

технику

печатания,

добиваясь

повторения в

узоре,

симметрии.

3. Поощрять

использование

техник

рисования

пальчиками,

ватной

палочкой.

4. Развивать

фантазию.

5.Воспитывать

аккуратность

Чашки

разных форм

и размеров,

вырезанные

из бумаги,

разноцветная

гуашь в

мисочках,

ватные

палочки,

различные

печатки,

салфетки

Подготовить

и провести

выставку

посуды с хох-

ломской

росписью

Рассматривание

чашек. Игры

«Магазин»,

«Найди

отличия»,

«Какой осколок

откололся от

чашки?».

Физминутка

«Цветы-астры»

Стихотворение

3.

Александровой

«Бабушка».

А. Филиппенко

«Уральский

хоровод»

(веселая

музыка)

Тема: «Воздушные шары» Техника - рисование поролоновым тампоном.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Продолжать

учить детей

рисовать

гуашью с

помощью

поролонового

тампона

округлые и

овальные

формы.

Учить

соотносить

предметы по

цвету.

Воздушный

шарик.

Раздаточный

материал.

Альбомный

лист, на

котором на-

рисованы 3

клоуна

(красный,

желтый и

синий), гуашь

со-

ответствующих

цветов,

небольшие

поролоновые

тампоны,

тряпочка.

Надуйте

воздушный

шарик и

поиграйте в

него с детьми.

Прочитайте

стихотворени

е Я. Акима

«Цветные

огоньки»:

Апрель

Тема: «Рыбки плавают в пруду, не поймаешь ни одну». Техника — рисование

ладошкой

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

1.

Вызвать у

детей желание

нарисовать рыбок

ладошкой.

2.

Обогащать

словарный за-

пас: гуашь, водоем,

аквариум,

аквариумные

рыбки.

3.

Закреплять

знание цве-

тов: желтый,

красный, синий,

зеленый.

Листы

тонированной

бумаги,

гуашь в

мисочках,

маркеры,

салфетки

Внести в

группу

скульптуру

рыбки,

игрушку изо-

бражения

рыбок. Пред-

ложить

шаблоны

рыбок для

обводки.

Изготовить

игру

«Подбери

детей для

Наблюдение

за рыбками в

аквариуме.

Рисование

«Украсим

рыбку»

(рисование

пальчиками),

аппликация

«Рыбка».

Игры

«Помоги

рыбкам»,

«Где

спряталась

Стихотворение

И. Токмаковой

«Где спит

рыбка», загадки

про рыбку. Р.

Щедрин

«Золотые

рыбки»

4.

Способствовать

возник-

новению у детей

радости о

мамы-рыбки»

рыбка?».

Физминутки

«Ссора рыб»,

«Рыбалка»

Тема «Жили у бабуси два веселых гуся». Техника — рисование ладошкой

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Продолжать

учить детей

технике

рисования

ладошкой:

закрашивать

ладонь

краской и

делать

отпечаток.

Закрепить

умение

дополнить

изображение

деталями.

развивать

фантазию,

творчество

Затонированная

бумага,

изображающая

озеро,

объемные цве-

ты, камыши из

бумаги, гуашь,

кисти, тряпоч-

ки, баночки с

водой

Подобрать

изображения

уток, гусей,

лебедей.

Внести

фигурку

уточки

(игрушку,

скульптуру

малой

формы,

дымковскую

уточку).

Подготовить

игру «Птичий

двор»

Рассматривани

е изображений

птиц, беседа.

Рассматривани

е иллюстраций

к сказке Г.-Х.

Андерсена

«Гадкий

утенок».

Изготовление

объемных

цветов.

Физминутка

«Гусиная про-

гулка»

Загадки и

потешки про

гусей;

стихотворение

М. Дружининой

«Гусь».

Песенка «Два

веселых гуся»

Май

Тема: «Солнышко» Техника - рисование ладошкой.

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Продолжать

учить детей

технике

рисования

ладошкой:

закрашивать

ладонь краской

и делать

отпечаток

листы

голубой

бумаги

печатки из

картофеля,

салфетки,

зонтик,

эскизы с

изображением

Показать эскизы

с изображением

солнышка,

выполненные в

различных

изобразительны

х техниках,

использовать

наглядно-

Учить

потешку

«Солнышко-

вёдрышко»:

Солнышко-

вёдрышко!

Взойди

поскорей,

Освети-

Потешка

«Солнышко-

вёдрышко»:

вызывать

эстетические

чувства к

природе

развивать

цветовосприяти

е и зрительно-

двигательную

координацию.

Развивать

мелкую

моторику рук.

солнышка

разного цвета

и техники

выполнения.

гуашь желтая.

действенный

приём «погладь

пальчиком

лучики».

обогрей

Телят да

ягнят,

Ещё

маленьких

ребят.

Игра

«Солнышко и

дождик», для

которой

используются

детские

рисунки: если

педагог

показывает

картинку с

изображением

солнышка,

ребята

«гуляют на

полянке»,

если

открывает

зонтик – все

прячутся под

зонтик от

дождя.

Тема: «Носит одуванчик жёлтый сарафанчик». Техника – печатание бумажным

шариком и рисование ватной палочкой

Задачи

Материал

Развивающая

среда

Совместная

деятельность

Художественная

литература,

музыкальное

сопровождение

Познакомить

детей с новыми

способами

рисования –

печатание

бумажным

шариком и

рисование ватной

палочкой.

Учить детей

обогащать сюжет

деталями,

рисовать

Бумага для

рисования

1/2

альбомного

листа,

желтая и

зеленая

акварель,

ватные

палочки,

бумага для

изготовления

шариков.

Внести в

группу букет

из

одуванчиков.

Изображение

одуванчиков.

Полюбоваться

одуванчиками.

Рассмотреть

иллюстрации

в книгах.

Чтение

стихотворения

О.Высотской

«Одуванчик»,

рассматривание

иллюстраций

И.Архангельской

к сборнику «Над

рекой».

Разучивание

комплексов

пальчиковой

гимнастики по

Картина с

изображением

одуванчиков.

одуванчики,

пользуясь

нетрадиционным

и способами

рисования.

Закрепить навыки

рисования

акварелью.

Развивать

эмоциональное

отношение ко

всему живому.

Воспитывать

эстетический вкус

этой теме.

Экскурсия в

парк.

Наблюдение за

тем, как

расцветает

одуванчик.