Видманкина Любовь Павловна,

воспитатель высшей квалификационной категории

МДОУ «Детский сад №32 комбинированного вида» (Саранск)

«Роль семьи и детского сада в формировании здорового образа жизни

детей дошкольного возраста»

(консультация для родителей)

Проблема воспитания культуры здоровья и здорового образа жизни

детей дошкольного возраста является особенно актуальной в настоящее

время.

Не секрет, что благоприятные условия развития, обучения, воспитания

ребёнка-дошкольника могут быть реализованы лишь при условии тесного

взаимодействия двух социальных институтов – детского сада и семьи.

Современная

деятельность

педагогов

дошкольных

образовательных

учреждений и родителей по сохранению и укреплению здоровья ребёнка,

формированию здорового образа жизни, основ гигиенической и физической

культуры имеет не только педагогическое, но и социальное значение. Ведь

здоровье детей – будущее страны, основа её национальной безопасности.

Сохранение и укрепление здоровья дошкольников предусматривает

повышение роли родителей в оздоровлении детей, приобщении их к

здоровому

образу

жизни,

создание

традиций

семейного

физического

воспитания. Важное место в решении этих социально значимых задач

занимает детский сад, который выступает в роли своеобразного центра

пропаганды

здорового

образа

жизни,

воспитания

культуры

семьи,

формирования у родителей знаний, умений и навыков по различным

аспектам сохранения и укрепления здоровья как детей, так и взрослых. Лишь

при условии реализации преемственности физкультурно-оздоровительной

работы в ДОУ и семье, совместной целенаправленной деятельности

родителей и педагогов может быть обеспечена положительная динамика

показателей, характеризующих здоровье детей и их ориентацию на здоровый

образ жизни.

Здоровый образ жизни – это радость в доме, это залог счастливой и

благополучной жизни детей в гармонии с миром.

Условия, от которых зависит направленность формирования личности

ребёнка, а также его здоровье, закладываются в семье. То, что прививают

ребёнку с детства в семье в сфере нравственных, этических и других начал,

определяет его дальнейшее поведение в жизни, отношение к себе, к своему

здоровью и здоровью окружающих.

Даже в раннем школьном возрасте ребёнок ещё не способен осознанно

следовать

элементарным

нормам

гигиены

и

санитарии,

выполнять

требования ЗОЖ, заботиться о своём здоровье. Именно поэтому на первый

план перед родителями и ДОУ выдвигается проблема выработки у детей,

начиная

с

младшего

дошкольного

возраста,

умений

и

навыков,

способствующих сохранению своего здоровья.

Готовность к здоровому образу жизни не возникает сама по себе, а

формируется у человека с ранних лет, прежде всего, внутри семьи, в которой

родился и воспитывался ребёнок.

Основной задачей семьи и ДОУ является формирование у детей

нравственного отношения к своему здоровью, которое выражается в желании

и потребности быть здоровым, вести ЗОЖ. Он должен осознать, что здоровье

для человека – важнейшая ценность, главное условие достижения любой

жизненной цели, и каждый сам несёт ответственность за сохранение и

укрепление своего здоровья. В этом ничто не может заменить авторитет

взрослого. Поэтому родители должны сами воспринять философию ЗОЖ и

вступить на путь здоровья.

Существует правило: «Если хочешь воспитывать своего ребёнка

здоровым, сам иди по пути здоровья, иначе его некуда будет вести!»

В семье ребёнок находит пример для подражания, здесь происходит его

социальное рождение. И если мы хотим вырастить нравственно здоровое

поколение, то должны решать эту проблему совместно: детский сад-семья-

общество.

Создание единого пространства развития ребёнка невозможно, если

усилия педагогов и родителей будут осуществляться независимо один от

других, и обе стороны будут оставаться в неведении относительно друг

друга. Поэтому возникла необходимость разработки единой программы,

которая станет ориентиром как для воспитателей, так и для родителей.

Каждая мать и каждый отец любят своих детей и мечтают о счастье для

них. Чтобы семья успешно справлялась с воспитанием детей, родители

должны

знать

основные

педагогические

требования

и

создавать

необходимые

условия

для

воспитания

ребёнка

в

семье.

Что же это за условия? Прежде всего, понимание родителями своей

ответственности за воспитание детей, организация жизни и быта семьи с

учётом потребностей детей, эстетических и гигиенических требований;

положительный

пример

родителей;

единство

и

последовательность

требований к детям со стороны взрослых; авторитет взрослых, окружающих

детей;

стремление

родителей

к

педагогическим

знаниям.

Для

обеспечения

нормального

физического

развития

детей

необходимо, прежде всего, соблюдение гигиенического режима, то есть

рациональное,

в

соответствии

с

возрастными

особенностями

детей

распределение времени для сна, еды, различных видов деятельности и

отдыха в течение суток. Надо, чтобы и в семье, как и в дошкольном

учреждении, выполнялось основное требование режима ─ точность во

времени и правильное чередование режимных процессов, смена одних видов

деятельности

другими.

Чтобы

родители

сознательно

стремились

к

выполнению этого требования, им следует рассказать о значении режима в

жизни ребёнка. Донесение до родителей этих знаний ─ одна из основных

задач работы дошкольного учреждения с семьей. Дошкольное учреждение

играет важную роль в развитии ребёнка. Здесь он получает начальное

образование, приобретает умение взаимодействовать с другими детьми и

взрослыми, организовать собственную деятельность. Однако, насколько

эффективно

ребёнок

будет

овладевать

этими

навыками,

зависит

от

отношения семьи к дошкольному учреждению. Именно поэтому роль и

важность воспитания в физкультурно-оздоровительном развитии детей

определяет взаимодействие двух важных институтов социализации детей –

семьи и дошкольного учреждения.

Несмотря на заинтересованность родителей в сохранении здоровья

детей, им не всегда удаётся грамотно решать многие вопросы и возникшие

проблемы, тем более что многие дети большую часть времени находятся в

детском саду. Поэтому ДОУ оказывает существенную помощь семье в

сохранении

и

укреплении

физического

и

психологического

здоровья

дошкольников.

Только при полном понимании и поддержке со стороны родителей

можно

достичь

поставленной

цели.

В

настоящее

время

одной

из

приоритетных

задач,

стоящих

перед

педагогами

дошкольных

образовательных учреждений, является сохранение и укрепление здоровья

детей.

В настоящее время под здоровым образом жизни мы понимаем

активную деятельность людей, направленную на сохранение и улучшение

здоровья.

Формирование

ЗОЖ

начинается

уже

в

дошкольном

образовательном учреждении. Вся жизнедеятельность ребёнка в детском

саду должна быть направлена на сохранение и укрепление здоровья. Основой

являются каждодневные познавательные, физкультурные и интегрированные

занятия, партнёрская совместная деятельность педагогов и детей в течение

дня.

Таким образом, чтобы сохранить и улучшить здоровье ребёнка в один

из самых ответственных периодов его жизни, необходима планомерная

целенаправленная работа не только в дошкольном учреждении, но и, прежде

всего, в семье.