РАЗВИТИЕ РИТМИЧЕСКОЙ

СПОСОБНОСТИ У ДЕТЕЙ

Ритмическая организация является основой

жизни. Все, окружающее нас, живет по законам

ритма. Смена времен года, дня и ночи, биение

сердца, возрастные процессы - все это и много

другое подчинено определенному ритму.

Ритмическая способность занимает особое

место в развитии ребенка. Уже в самых ранних

проявлениях

лепета

обнаруживается

ритмическая

повторяемость

однородных слогов, затем чередование разнородных. Отмечается тесная

связь лепета с ритмическими движениями: ребенок ритмично взмахивает

руками, прыгает, стучит игрушкой, при этом выкрикивает слоги в ритме

движений, а как только движения прекращаются, он умолкает.

Формирование чувства ритма идет параллельно с развитием

эмоциональной, двигательной, речевой и познавательной сфер.

Развитием чувства ритма рекомендуется заниматься с самого

раннего возраста и в доступной для дошкольников форме: ритмических

упражнениях и играх. В игровой форме дети овладевают движениями

общей и мелкой моторики, учатся находить ритмическую организацию в

музыке и речи, выкладывать орнаментальные узоры. Работа по развитию

чувства ритма ведется в процессе овладения детьми различными видами

деятельности на музыкальных и физкультурных занятиях, на занятиях по

рисованию, аппликации, развитию речи, в ходе подвижных, хороводных,

дидактических игр и игр-драматизаций.

Рекомендации по развитию чувства ритма

• Слушайте музыку

Она улучшает настроение, способствует эмоциональному развитию.

•

Учите

ребенка

воспроизводить

мелодию

хлопками,

постукиванием, пением

Если малыш еще не научился самостоятельно выполнять задание,

хлопайте его ручками, взяв их в свои руки; отстукивайте ритм или

дирижируйте его рукой.

• Поощряйте движения под музыку

Устройте парад, маршируя и стуча в барабаны. Организуйте

домашний оркестр из игрушечных музыкальных инструментов или

кухонной утвари. Меняйте темп движений (то быстрее, то медленнее).

• Инсценируйте детские потешки, песенки, стихи.

1