Роль пространственно-ориентировочных игр в воспитании чувства

принадлежности к родному городу детей 5-6 лет

Чувство принадлежности к родному городу — это эмоционально-

психологическая связь ребёнка с пространством, в котором он живёт,

включающая уважение к традициям, истории и культуре своего края. Оно

формирует у ребёнка основы патриотизма и гражданственности, что

особенно важно в дошкольном возрасте.

Пространственно-ориентировочные

игры

—

это

игровые

виды

деятельности,

направленные

на

развитие

у

детей

способности

ориентироваться в окружающем пространстве, знакомиться с местными

объектами, улицами, символами города через игровую деятельность.

В

соответствии

с

ФГОС

ДО

(Федеральный

государственный

образовательный стандарт дошкольного образования), одной из задач

дошкольного образования является формирование у детей начальных

представлений о родном крае и воспитание патриотизма. В ФОП ДО

(Федеральное образовательное программирование дошкольного образования)

значится важность развития пространственных представлений и их связей с

эмоциональной сферой ребёнка.

Как писал К.Д. Ушинский: "Воспитание человека есть воспитание

чувства принадлежности к своему миру, своей земле и своему народу."

Как говорил В.А. Сухомлинский: "Любовь к Родине начинается с

любви к родному дому, улице, городу."

А

Л.С.

Выготский

подчёркивал,

что

развитие

познавательных

процессов,

включая

пространственное

мышление,

тесно

связано

с

социализацией ребёнка и формированием его устойчивой идентичности.

Задачами пространственно-ориентировочных игр являются:

- Формирование устойчивого представления о родном городе и его

особенностях.

- Развитие навыков ориентировки в знакомом и незнакомом пространстве.

- Воспитание патриотических чувств и гордости за родной край.

- Усиление эмоционального контакта с историей и культурой города.

- Развитие познавательных и коммуникативных навыков.

Пространственно-ориентировочные игры способствуют развитию у

детей 5-6 лет:

- Знания об элементарной географии и истории родного города и района.

- Эмоционального отношения к окружающей среде.

- Социально-культурной идентичности.

- Навыков коммуникации на тему родного края.

Через игру дети не просто знакомятся с объектами, улицами и

символами, но и учатся чувствовать свою причастность к общности своего

города.

Таким образом можно сделать следующий выводы:

Пространственно-ориентировочные

игры

являются

эффективным

и

необходимым инструментом воспитания чувства принадлежности к родному

городу у детей 5-6 лет. Они не только формируют начальные географические

и культурные представления ребёнка, но и развивают эмоциональную

привязанность

к

своей

малой

Родине.

Такие

игры

способствуют

патриотическому и гражданскому воспитанию на основе игровых методов,

что отвечает требованиям ФГОС ДО и помогает вырастить сознательных и

активных граждан.