Раздел 1: Конструирование из строительного материала (напольные и настольные

конструкторы: Lego, блоки, магнитные и т.д.)

Занятие 1: «Город будущего»



Задача: Учить коллективно возводить постройки, объединенные общей темой,

распределять обязанности.



Материал: Крупный напольный конструктор (деревянные блоки, Lego Duplo), схемы

зданий, дополнительные материалы (машинки, деревья).



Ход работы:

1.

Беседа о том, какие здания есть в городе (жилые дома, магазины, больницы,

мосты, дороги).

2.

Дети делятся на группы и договариваются, кто что будет строить.

3.

Самостоятельное конструирование по схемам или собственному замыслу.

4.

Объединение всех построек в один город, придумывание ему названия.

Занятие 2: «Мосты через реку»



Задача: Познакомить с разными типами мостов (арочный, балочный, виадук), учить

сооружать устойчивые конструкции.



Материал: Настольный конструктор (деревянные брусочки, пластиковые детали), полоска

синей бумаги («река»).



Ход работы:

1.

Рассматривание изображений разных мостов.

2.

Постановка проблемы: как перебросить мост через реку разной ширины?

3.

Конструирование мостов по условиям: «короткий и широкий», «длинный и узкий»,

«мост с опорами».

4.

Эксперимент: проверка мостов на прочность (какая игрушка сможет проехать?).

Занятие 3: «Транспорт по схеме»



Задача: Учить читать простые схемы-инструкции и собирать модель по ним.



Материал: Конструктор типа Lego Classic или аналогичный с кирпичиками разного

размера, карточки со схемами сборки машинки, кораблика, самолета.



Ход работы:

1.

Объяснение условных обозначений на схеме (цвет, форма, последовательность).

2.

Самостоятельная сборка модели по выбранной схеме.

3.

Творческое дополнение модели (сделать машину скорой помощи, полицейской

или гоночной).

Раздел 2: Конструирование из бумаги и картона

Занятие 4: «Волшебный куб»



Задача: Освоить технику оригами – складывание базовой формы «дверь» и создание

объемного куба.



Материал: Квадратные листы бумаги, схема складывания.



Ход работы:

1.

Показ педагогом поэтапного складывания куба.

2.

Совместное выполнение с помощью словесной инструкции: «Сложи квадрат

пополам, разверни, сложи края к середине...».

3.

Сборка из 6-ти получившихся модулей цельного куба.

4.

Усложнение: можно сделать из кубиков замок или робота.

Занятие 5: «Гоночный болид»



Задача: Учить создавать динамические игрушки из бросового материала.



Материал: Картонные втулки от туалетной бумаги, цветная бумага, клей, ножницы,

крышки от бутылок.



Ход работы:

1.

Рассматривание готового образца.

2.

Обсуждение частей машины: кузов (втулка), колеса (крышки), капот, спойлер.

3.

Самостоятельное декорирование втулки, приклеивание колес.

4.

Организация гонок и выставки машин.

Занятие 6: «Объемная открытка «Тюльпан»



Задача: Познакомить с техникой бумагопластики (вырезание, склеивание объемных

деталей).



Материал: Цветной картон (основа), двусторонняя цветная бумага, ножницы, клей.



Ход работы:

1.

Показ способа вырезания и склеивания объемного цветка.

2.

Дети вырезают детали по шаблону или самостоятельно.

3.

Создание композиции на открытке: цветок, стебель, листья.

4.

Развитие темы: сделать открытку для мамы к 8 марта.

Раздел 3: Конструирование из природного и бросового материала

Занятие 7: «Лесные человечки»



Задача: Развивать воображение, умение видеть в природном материале образ.



Материал: Шишки, желуди, каштаны, веточки, крылатки клена, семена, пластилин.



Ход работы:

1.

Прогулка и сбор материала.

2.

Рассматривание коллекции и фантазирование: «На что похож этот каштан?».

3.

Соединение деталей с помощью пластилина (голова из желудя, туловище из

шишки, руки-веточки).

4.

Создание семьи лесных человечков или сказочных существ.

Занятие 8: «Ракета из бутылки»



Задача: Учить преобразовывать бросовый материал в творческий проект.



Материал: Пластиковая бутылка, картон, фольга, цветная клейкая лента, клей.



Ход работы:

1.

Беседа о космосе и ракетах.

2.

Анализ конструкции ракеты: корпус, носовой обтекатель, стабилизаторы (ножки),

сопло.

3.

Обклеивание бутылки фольгой, изготовление и прикрепление деталей из картона.

4.

Создание космодрома для групповой работы.

Раздел 4: Конструирование по условиям и замыслу (диагностика и творчество)

Занятие 9: «Зоопарк для маленьких друзей»



Задача: Развивать умение самостоятельно выбирать тему, материал и способ

конструирования.



Материал: На выбор: конструкторы, бумага, природный материал.



Ход работы:

1.

Педагог ставит условие: «Нужно построить зоопарк, в котором будут вольеры для

животных разного размера: для слона (большой), для обезьян (с перекладинами),

для птиц (с сеткой)».

2.

Дети самостоятельно выбирают, кого они будут «поселять» и из чего строить.

3.

Презентация своих построек.

Занятие 10: «Конструкторское бюро» (итоговое)



Задача: Выявить уровень сформированности конструктивных навыков.



Материал: Карточки с заданиями, разнообразный конструктор.



Примеры заданий:

o

«Построй самую высокую, но устойчивую башню».

o

«Собери по этой схеме робота».

o

«Придумай и построй машину, которая умеет и ездить, и летать».

o

«Сделай мебель для трех медведей».