«Воспитание у детей сознательного отношения

к своему здоровью в

воспитательно-образовательном процессе»

В соответствии с Законом «Об образовании в РФ» здоровье детей

относится к приоритетным направлениям государственной политики в

сфере образования. В Федеральном

государственном образовательном стандарте

дошкольного образования главной задачей является: охрана и

укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их

эмоционального благополучия.

В дошкольном возрасте закладывается фундамент здоровья :

происходит созревание и совершенствование жизненных систем и

функций организма, развиваются его адаптационные возможности,

повышается его устойчивость к внешним воздействиям, формируется

осанка, приобретаются физические качества, привычки, вырабатываются

волевые черты характера, без которых невозможен здоровый образ

жизни.

В последнее десятилетие отчетливо наблюдаются тенденции к

ухудшению здоровья и физического развития детей. Родители,

медицинские и педагогические работники констатируют отставание,

задержки, нарушения, отклонения, несоответствия нормам в развитии

детей, неполноценность их здоровья. Это касается в первую очередь

нервной системы и опорно-двигательного аппарата.

Задача раннего формирования культуры здоровья актуальна,

своевременна и достаточно сложна.

Главной задачей нашего детского сада является взаимодействия

педагогического, медицинского персонала и родителей в

вопросах оздоровительно – воспитательной работы; формировании

привычки к здоровому образу жизни, обеспечить которую можно только

при условии четко организованного медико-педагогического контроля за

физическим развитием и состоянием здоровья детей.

Организацию оздоровительной работы строим с учетом требований

основной образовательной программой

дошкольного образования ясли сад «Сказка» филиал МБДОУ

«Макушинский детский сад «Солнечный», разработанной на основе

«Примерной основной образовательной программы

дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией. Н.

Е. Вераксы, Т. С Комаровой, М. А. Васильевой.

Главная цель моей работы с детьми - сохранять и укреплять

их здоровье. Для достижения поставленной цели я решаю следующие

задачи:

- охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их

физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств

организма;

- формирование у детей и родителей осознанного отношения к

своему здоровью;

- повышение эффективности к процессу обучения за счет

средств здоровье сберегающих технологий.

Главная цель нашей работы с детьми - сохранять и укреплять

их здоровье.

Для достижения поставленной цели мы решаем следующие задачи:

- охрана и укрепление здоровья детей, совершенствование их

физического развития, повышение сопротивляемости защитных свойств

организма;

- формирование у детей и родителей осознанного отношения к

своему здоровью;

- повышение эффективности к процессу обучения за счет

средств здоровье сберегающих технологий.

В систему оздоровительной работы включаю следующие здоровье

сберегающие технологии:

Утренняя гимнастика, является одним из важных компонентов

двигательного режима, ее организация направлена на поднятие

эмоционального и мышечного тонуса детей. Ежедневное выполнение

физических упражнений способствует проявлению определенных

волевых усилий, вырабатывая полезную привычку у детей.

Физминутка. Ежедневно в процессе ООД детей и по мере

необходимости, проводим физкультминутки, главным образом в момент

проявления признаков утомляемости детей. В

работе используем разные виды физкультминуток: с текстом, с

музыкальным сопровождением, в форме подвижной игры.

Пальчиковая гимнастика, которая является действенным способом

повышения сопротивляемости детского организма простудным

заболеваниям.

Дыхательная гимнастика. От нее во многом зависит физическая и

умственная деятельность ребенка, т. к. организм получает кислородное

питание.

Гимнастика для глаз. Очень полезна для гигиены и профилактики

нарушения зрения.

Гимнастика после сна. Улучшает настроение детей, поднимает

мышечный тонус, способствует профилактике нарушений осанки и

стопы.

Релаксация. Проводим в зависимости от состояния детей и

поставленных целей (во время заключительной части занятия, перед

сном). Для этого используем спокойную классическую музыку, звуки

природы.

Игровой массаж. Это комплекс игровых упражнений с носом, руками,

ногами, ушами. Он основан на стимуляции биологически активных точек.

Подвижные игры – служат методом совершенствования уже

освоенных детьми двигательных навыков и воспитание физических

качеств.

Обширное умывание- как эффективный вид закаливания. Проводим

после сна.

Каждая технология имеет оздоровительную направленность,

а используемая в комплексе здоровье сберегающая деятельность в

итоге формирует у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ

жизни, полноценное и не осложненное развитие. Формируем у

дошкольников сознательное отношение к своему здоровью, развиваем

у них выносливость, ловкость, быстроту и силу в соответствии с

индивидуальными особенностями, создаем условия, которые побуждали

бы к двигательной активности детей.

Применение в своей работе здоровье сберегающих

педагогических технологий повысило результативность воспитательно

- образовательного процесса. Дети меньше стали болеть, у них

улучшилось внимание и настроение, стали более ловкими, выносливыми

и сильными, а использование в оздоровительной работе детского

сада традиционных и нетрадиционных форм работы, закаливания и ряда

других не медикаментозных средств оздоровления дает

положительный результат в оздоровлении детей.