Организация и проведение практической части ОГЭ по химии

Подготовка к химическому эксперименту на ОГЭ требует не только теоретических знаний, но и

уверенных практических навыков.

Практическая часть — это ключевой и наиболее динамичный компонент ОГЭ по химии, который

претерпел значительные изменения в 2025 году. Эта часть экзамена призвана проверить не

только умение решать задачи, но и способность безопасно проводить химический эксперимент,

грамотно оформлять его результаты и делать научно обоснованные выводы. В статье подробно

разберем структуру, содержание и критерии оценивания практической части, а также дадим

рекомендации по эффективной подготовке.

1. Актуальная структура практической части в 2025 году

1.1. Ключевые изменения

В 2025 году структура экзамена была существенно пересмотрена Федеральным институтом

педагогических измерений (ФИПИ):

· Сокращение количества заданий: Общее число заданий в работе уменьшилось с 24 до 23. Из

экзаменационного варианта исключено задание №24, которое ранее было частью эксперимента.

· Новая модель задания №23: Теперь именно это задание полностью охватывает проведение

реального химического эксперимента. Ранее эксперимент был разделен между заданиями 23 и

24.

· Изменение системы оценивания: Максимальный первичный балл за всю экзаменационную

работу снижен с 40 до 38 баллов.

1.2. Содержание задания №23

Задание №23 в его текущей форме имеет следующую структуру:

· Цель эксперимента: Учащемуся необходимо провести опыты, которые позволят распознать

вещества в двух пробирках.

· Объем работы: Требуется провести 4 опыта для идентификации предложенных веществ .

· Оформление результатов: Основная часть работы оформляется в табличной форме, куда

заносятся все наблюдения и выводы.

2. Организация эксперимента на экзамене

2.1. Условия проведения

· Продолжительность: На выполнение всей экзаменационной работы, включая практическую

часть, отводится 3 часа (180 минут) .

· Оборудование и реактивы: Каждый участник экзамена обеспечивается индивидуальным

комплектом химических реактивов и оборудования, необходимым для проведения опытов,

предусмотренных КИМ .

· Разрешенные материалы: На экзамене разрешается использовать непрограммируемый

калькулятор, а также справочные таблицы: Периодическую систему химических элементов Д.И.

Менделеева, таблицу растворимости солей, кислот и оснований в воде и электрохимический ряд

напряжений металлов .

2.2. Особенности оценивания

· Максимальный балл: За успешное выполнение задания №23 можно получить 5 первичных

баллов .

· Критерии оценивания:

· 2 балла экзаменуемый получает за выбор правильных реактивов и запись соответствующих

химических реакций (молекулярного, сокращенного и полного ионных уравнений) для

идентификации веществ .

· 3 балла присуждается за правильное заполнение таблицы с результатами эксперимента,

которая позволяет определить, в каких именно пробирках находятся какие вещества .

· Важное изменение: В 2025 году отдельное оценивание экспертами техники выполнения опытов

не предусмотрено. Оценка выставляется исключительно на основе оформленных в бланке

результатов и уравнений реакций .

3. Подготовка к практической части: стратегия и рекомендации

3.1. Формирование практических навыков

· Освоение качественных реакций: Необходимо твердо знать качественные реакции на различные

классы неорганических соединений (кислоты, щелочи, соли), а также на конкретные ионы

(карбонат-ион, сульфат-ион, ионы металлов и т.д.) .

· Отработка оформления: Регулярно тренируйтесь записывать не только молекулярные уравнения

реакций, но и полные и сокращенные ионные уравнения, так как это теперь проверяется в

задании №23 .

· Работа с таблицей: При подготовке следует разработать и заполнять шаблон таблицы,

аналогичный тому, что будет на экзамене. Это поможет на самом ОГЭ быстро и четко внести

результаты наблюдений .

3.2. Типичные сложности и как их избежать

· Проблема: Неумение правильно подобрать реактивы для идентификации внешне схожих

веществ.

· Решение: Систематизировать знания о химических свойствах основных классов соединений и

исключать вещества методом «от противного» — определяя, с чем данное вещество НЕ реагирует.

· Проблема: Ошибки в оформлении ионных уравнений.

· Решение: Дополнительная отработка навыков составления ионных уравнений, акцент на

правилах записи полных и сокращенных форм .

· Проблема: Невнимательность при проведении опытов, ведущая к неправильным выводам.

· Решение: Выработать привычку внимательно следить за изменением цвета, появлением осадка,

выделением газа и другими признаками реакции .

4. Значение практической части

Успешное выполнение практической части ОГЭ по химии демонстрирует, что учащийся не только

усвоил теоретический материал, но и уметь применять его на практике. Как отмечают эксперты,

проведение реального эксперимента положительно влияет на интерес учащихся к предмету и

позволяет оценить сформированность их практических умений . Кроме того, навыки,

приобретенные при подготовке к заданию №23, непосредственно пригодятся при выполнении

заданий высокого уровня сложности как на ОГЭ (например, задание 17), так и в будущем на ЕГЭ

(задание 24).

Практическая часть ОГЭ по химии — это не барьер, а возможность продемонстрировать глубину

понимания предмета. Систематическая подготовка, включающая отработку как теоретической

части (химических свойств веществ и уравнений реакций), так и практических навыков

проведения опытов, является залогом успеха на экзамене.