Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 24»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по

ознакомлению детей младшего дошкольного возраста с природой родного

края

«Поможем ёжику»

(вторая младшая группа)

Выполнила:

Воспитатель Марышева Н.М.

г. Череповец

2025 г.

Цель: формирование представлений у детей младшего дошкольного

возраста о природе родного края.

Задачи:

1.Закрепить знания детей о диких животных леса, деревьях;

2.Закреплять правила поведения в лесу;

3.Развивать связанную речь детей, интерес к окружающему миру, в процессе

игровой деятельности;

4. Воспитывать бережное отношение к природе.

Материалы и оборудование:

- демонстрационный: ёжик; медведь; заяц; лиса; макеты деревьев (рябина, клен,

береза, елка, кустарник).

- раздаточный материал: листья разных деревьев (рябина, клен, береза и др.) по

количеству детей.

Ход

:

Воспитатель предлагает детям встать в круг.

Воспитатель:

Ребята, дружно за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Слышен какой-то шорох и фырчанье.

Воспитатель: Ребята, вы, слышите какой-то звук? Кто-то спрятался у нас в

группе? Интересно, кто к нам пришел? Давайте посмотрим.

Воспитатель смотрит с детьми по сторонам и подходят к уголку природы.

Воспитатель: Ребята, кто это?

Дети: Ёжик.

Ёжик: Здравствуйте ребята. (дети здороваются). Я пришел к вам из леса,

живу я в норке под кустом.

А вы где живете?

Дети: Мы живем в очень красивом городе, который называется Череповец.

Он расположен на берегу большой реки Шексны. Вокруг окружают его поля и

леса.

Воспитатель: Ёжик, послушай стихотворение про наш город.

Велик, прекрасен город наш

Над вольною рекой

И самый лучший он для нас,

Родной и дорогой.

(Читают 2 ребёнка дети по 2 строчки)

Воспитатель: Ёжик, что ты такой грустный?

Ёжик: Я вышел из норки, хотел посмотреть большой лес и потерялся.

Воспитатель: Ежик, не грусти, мы с ребятами тебе поможем вернуться

домой в лес.

Ребята, на чем можно поехать в лес?

Дети: На поезде, на велосипеде, на автобусе.

Воспитатель: Мы поедем на автобусе.

Дети садятся на стульчики и звучит музыка.

Мы в автобус дружно сели (дети сидят на стульчиках)

И в окошко посмотрели

(смотрят по сторонам, выполняя повороты головой)

Наш шофер педаль нажал («нажимают на педаль»)

И автобус побежал.

Воспитатель: Ребята, вот мы и приехали.

Дети выходят на имитированную полянку с деревьями.

Воспитатель: Ребята, как нужно вести себя в лесу?

Дети: В лесу нужно вести себя тихо, громко не разговаривать, потому что

можно напугать птиц и зверей, живущих в лесу.

Воспитатель: Кого вы видите на полянке?

Дети: Животных.

Воспитатель: Если эти животные живут в лесу, как они называются?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадки о диких животных.

1. Великан в бору живет

Он сладкоежка- любит мед.

Когда испортится погода,

Ложится спать- да на полгода (Медведь)

2. Это, что за зверь лесной

Встал, как столбик под сосной?

И стоит среди травы -

Уши больше головы (Заяц)

3. Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живет,

В деревне кур крадет (Лиса)

4. Под соснами, под елками стоит мешок с иголками (Еж)

Воспитатель:

Молодцы, ребята, отгадали загадки. Ёжик очень

обрадовался, что оказался в своём родном лесу и встретил своих друзей, диких

животных и сейчас мы немного отдохнем и поиграем со зверятами.

«Как у наших у зверят»

Как у наших у зверят

(Хлопки в ладоши)

Лапки весело стучат:

Топ-топ-топ, топ-топ-топ.

(Топтание ногами)

А устали ножки,

Хлопают ладошки:

Хлоп-хлоп-хлоп, хлоп-хлоп-хлоп.

(Хлопки в ладоши)

А потом вприсядочку

(Приседание)

Пляшут звери рядышком.

(Прыжки на месте)

А как пустятся бежать-

(Бег на месте)

Никому их не догнать.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, в лесу растет много деревьев и

кустарников. Скажите, что выше деревья или кустарники?

Дети: Выше деревья.

Воспитатель: Какие деревья вы знаете?

Дети: Берёза, ёлка, сосна и др.

Ёжик: Ребята, давайте поиграем в игру «Такой листок — лети ко мне!»

Дети стоят полукругом возле воспитателя.

Воспитатель: Ребята, у меня в руках листья от разных деревьев.

(Показывает.) Повторим их названия.

Дети: Берёзовый, кленовый, осиновый, дубовый.

Воспитатель: Я раздам вам всем по листику. И у себя оставлю несколько

штук. Когда я покажу листик и скажу: «У кого такой же лист, лети ко мне!» —

вы побежите к нам с ёжиком. Будьте внимательны! Старайтесь не ошибаться.

Отойдя в сторону, дает сигнал: «У кого такой же лист, лети ко мне!»

Воспитатель следит за тем, чтобы дети бежали только после сигнала.

Хвалит тех, кто этого правила не нарушает.

Ежик: Ребята, мне было с вами интересно, больше я не буду уходить так

далеко от дома и обязательно приду к вам в гости. Вы будете ждать?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, чтобы вы хотели пожелать ёжику?

Ответы детей.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. Автобус нас уже ждет.

Дети садятся на стульчики.

Ребята, пока мы едем в автобусе давайте вспомним где мы были? (Ответы

детей) Какие звери живут в лесу? (Ответы детей) Как мы помогли ежику?

(Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, мы вернулись в детский сад, и я предлагаю вам

нарисовать ёжика и его друзей диких животных. Все рисунки мы отправим в

лес, я думаю ёжику будет очень приятно получить подарок от вас.