Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования детей

«Центр развития творчества детей и юношества»

Детский клуб «Чайка»

«Зимующие птицы»

Номинация «Методическая разработка»

Конспект открытого занятия по экологии

Автор:

Долгополова Лариса Ивановна

педагог дополнительного образования

первой квалификационной категории

г. Оренбург,2018

Цель занятия

: прививать любовь к природе, формирование экологической

культуры у детей.

Задачи:

образовательная:

- уточнить и расширить знание детей о зимующих птицах;

развивающая:

- формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

воспитательная:

-

воспитывать доброжелательное отношение к зимующим птицам.

Материал:

карточки с птицами, дерево нарисованное (зимнее, картина лета,

натуральный корм для птиц (зёрна, кедровые орехи, семечки, несолёное сало, крошки

хлеба, ягоды рябины или облепихи), запись птичьих голосов, бумага для оригами.

Ход занятия:

Дети выходят под музыку. (Голоса птиц)

Влетает сорока.

Педагог: - Беда, беда, караул, спасите, помогите, в Царстве Птиц случилась беда – все

птицы кого-то испугались и перепутались. Теперь никто не знает, к каким птицам он

относится

и

где

живет,

какие

у

него

повадки.

В

царстве

полный

беспорядок

и

неразбериха. Ой, а куда это я попала? Вы меня узнали? (ответы детей).

Педагог:- Ребята, а вы мне поможете навести порядок в лесу? А птицы у нас в царстве

живут непростые: есть здесь и зимующие, и перелётные. Зимующих птиц мы с вами

посадим на это дерево, а перелётных – на картинку, где нарисовано лето. Ведь там, где

они сейчас находятся настоящее лето.

Педагог: - Как, ребята, называются птицы, которые остаются с нами зимовать?

Дети: Зимующие.

Педагог: - Правильно, зимующие.

- А кто такие перелётные птицы?

Дети: - Это те птицы, которые улетают от нас осень в тёплые края.

Педагог: - Молодцы, правильно. А мы поиграем в игру «Путаница» (дети встают по

кругу, игра с гимнастической палочкой).

- Тело птиц покрыто шерстью.

- Скворец живет в дупле.

- В теплые края улетают перелетные птицы.

- Люди делают скворечники для ворон.

- Птицы строят гнезда из досок.

- Птицы собираются в стадо и летят домой.

- Самый лучший певец из всех птиц - дятел.

Конкурс №1.

Педагог: «Кто быстрее разделит птиц, изображённых на карточках, на перелётных и

зимующих».

(дети должны разделить их и назвать)

Педагог:

-

Молодцы.

Вы

сделали

всё

правильно.

Перелётные

птицы

не

приспособлены делать себе запасы корма на зиму и добывать его в зимних условиях.

Летом они живут у нас, вьют гнёзда, выводят птенцов. А с наступлением холодов

улетают в жаркие страны, чтобы весной вернуться в родные края.

- Только давайте поможем птицам долететь и сделаем небольшую зарядку.

Педагог:

Вот и утро! Хватит спать!

Перед тем, как вылетать,

Надо крылышки размять.

Вверх крыло, вниз крыло,

А

теперь

наоборот!

(одна

прямая

рука

поднята,

другая

опущена,

рывком

руки

меняются).

Крылья в стороны разводим,

А лопатки вместе сводим. (Руки перед грудью, рывки руками в стороны.)

Вправо-влево наклонились,

И вперёд-назад прогнулись. (наклоны влево-вправо, вперёд-назад).

По команде приседаем

- Раз-два-три-четыре-пять.

- Упражненье выполняем.

- Чур, друзья, не отставать! (приседания).

Педагог: - Пусть наши перелётные птицы летят в свои тёплые края. А мы с вами

останемся с нашими зимними друзьями.

- Какие птицы, ребята, сидят на нашем дереве? Только поднимайте руки, а не говорите

все хором.

- Снегирь, синица, дятел, клёст, сорока, ворона, воробей, кукушка. - Правильно. - А

как ты догадался, что это снегирь?

- У него красная грудка и, чёрные крылья и хвост. Можно опросить ещё 2 – 3 ребёнка

о синице, сороке, кукушке.

Педагог: - Хорошо, ребята.

- Ребята, а как вы думаете, легко ли птицам добывать корм зимой? (ответы детей).

- А как мы можем помочь зимующим птицам? (ответы детей, и рассказ педагога).

Педагог:

-Для

корма

птицам

пригодны

семена

различных

растений:

семечки

подсолнуха, дыни, арбуза. Овес, пшено клюют только воробьи, для них также годятся

крошки пшеничного хлеба. Синицы, кроме семян, очень любят сырое несоленое сало

или

мясо. Вороны

–

всеядные

птицы. Клесты любят семена еловых и сосновых

шишек. В лесу зимой много еловых и сосновых шишек. Снегири предпочитают ягоды

рябины, облепихи, барбариса.

Педагог: - Зимующие птицы не боятся морозов и ухитряются добывать еду даже в

самую холодную погоду. Они отыскивают насекомых, спрятавшихся в трещины коры,

в щели домов и заборов, отыскивают плоды и семена лиственных растений, шишки

хвойных деревьев с семенами. Но во время снегопадов, метелей и сильных морозов

птицы голодают и даже погибают. Они прилетают к нашим жилищам за помощью. И

мы с вами должны помочь пережить зиму пернатым друзьям.

Педагог: - А теперь, ребята, давайте отправимся в необычную столовую для птиц,

выберем корм для наших птиц и положим его под наше дерево. Пусть наши птицы

полакомятся нашим угощением.

Конкурс № 2.

2. «Выбери корм для птиц».

Педагог: - Ребята, а вы умеете отгадывать загадки?

Дети: -Да.

Педагог: -Тогда слушайте внимательно мои необычные загадки.

- Кто на елке, на суку

Счет ведет: «Ку-ку, ку-ку!» (Кукушка).

Педагог: - Хоть я не молоток,

- По дереву стучу:

В нем каждый уголок

Обследовать хочу.

Хожу я в шапке красной

И акробат прекрасный (Дятел).

Педагог: - Все время стучит,

Деревья долбит,

Но их не калечит,

А только лечит (Дятел).

Педагог: - Зимой на ветках яблоки!

Скорей их собери!

И вдруг вспорхнули яблоки,

Ведь это (Снегири).

Педагог: - Всю ночь летает –

Мышей добывает.

А станет светло –

Спать летит в дупло (Сова).

Педагог: - Прыгает она у дома,

А зовут ее (Ворона).

Педагог: - Маленький мальчишка

В сером армячишке

По дворам шныряет,

Крохи подбирает,

По полям кочует -

Коноплю ворует (Воробей).

Педагог: - Кто летает, кто стрекочет

Рассказать нам новость хочет? (Сорока).

Педагог: -Трещала с самого утра: «Пор-р - ра! Пор-р- ра! »

А что - пора?

Такая с ней морока,

Когда трещит (Сорока).

Педагог:

-

А

еще,

ребята,

мне

один

знакомый

голубь

рассказал,

что

вы

очень

талантливые и умеете делать птиц из бумаги.

Неужели это так? А как называется техника, когда из бумаги делают фигуры?

Педагог: -Давайте подготовим наши пальцы к работе.

(проводится пальчиковая гимнастика «Птицы»).

- Ищет птичка и в траве,

- И на ветках, и в листве,

- И среди больших лугов,

- Мух зелёных и жуков.

Практическая деятельность

(задание выполняют птиц в технике оригами)

Педагог: - Молодцы. Ребята, как вы думаете, мы помогли нашим птицам навести

порядок в их царстве?

-Да, конечно мы с вами разделили птиц на зимующих и перелётных, помогли ми

отыскать себе корм. И наши друзья птицы благодарят вас за помощь своими песнями.

(звучат звуки птичьих голосов)

Итог занятия.

Обобщающие вопросы по теме материала.