Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому направлению развития детей №33

«Веснушки»

Конспект занятия

по развитию речи

в подготовительной группе

«Знакомство с басней И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Подготовила:

Воспитатель

Зуева И.В.

г. Серов 2025.г

Конспект занятия по развитию речи в подготовительной группе:

" Знакомство с басней И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»

Тема: Ознакомление с жанром басни. Басня И. А. Крылова «Стрекоза и

Муравей»

Задачи:



Познакомить детей с литературным термином " басня ", с её жанровыми

особенностями ;



Познакомить детей с басней И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей»;



Развивать умение находить связь содержания басни с различными

пословицами о труде;



Развивать речь детей, формировать устойчивое умение отвечать на

поставленные вопросы полным ответом;



Воспитывать нравственные качества – трудолюбие, жалость к

нуждающимся, стремление осознавать, признавать свои ошибки и пытаться

их исправлять.

Предварительная работа

- знакомство с творчеством И.А. Крылова, с его баснями;

-чтение басни Л.Н. Толстого " Два товарища ";

-чтение басни С.В. Михалкова " Завидное упорство "

Материалы и оборудование :

- портрет И.А.Крылова;

- книга И. А. Крылов «Басни»;

-альбомные листы, цветные карандаши и фломастеры.

Ход занятия :

Воспитатель:

- Ребята, сегодня мы с вами познакомимся с новым жанром русской литературы –

басня. Басня - это короткий рассказ или поучительная история, чаще всего

написанная в стихах или прозе. А персонажами этих басен бывают чаще всего:

растения, животные. В баснях высмеиваются недостатки людей, злоба, жадность,

лень. А басня помогает людям на примере животных заметить в себе плохие

поступки. В басне всегда есть мораль- это пояснение или совет как нам не нужно

поступать.

Сегодня я вам прочту басню, которую написал известный русский баснописец

- Иван Андреевич Крылов. Но название басни вам придется назвать самим, я

загадаю вам загадки, отгадав их мы узнаем какие герои были в басне.

Самолётик лёгкий, быстрый

Над цветком летит душистым.

2

Крылья, хвостик и глаза.

Это чудо – …(стрекоза)

Тащит он соломинку

К маленькому домику.

Всех букашек он сильней

Наш трудяга…(муравей)

Воспитатель:

- Ребята теперь , вы догадались ,как называется басня ? Правильно - " Стрекоза и

Муравей "

Читаю басню.

Попрыгунья Стрекоза

Лето красное пропела;

Оглянуться не успела,

Как зима катит в глаза.

Помертвело чисто поле;

Нет уж дней тех светлых боле,

Как под каждым ей листком

Был готов и стол и дом.

Все прошло: с зимой холодной

Нужда, голод настает;

Стрекоза уж не поет:

И кому же в ум пойдет

На желудок петь голодный!

Злой тоской удручена,

К Муравью ползет она:

"Не оставь меня, кум милой!

Дай ты мне собраться с силой

И до вешних только дней

Прокорми и обогрей!"

"Кумушка, мне странно это:

Да работала ль ты в лето?" -

Говорит ей Муравей.

"До того ль, голубчик, было?

В мягких муравах у нас

Песни, резвость всякий час,

Так, что голову вскружило".

"А, так ты..." - "Я без души

"Ты все пела? это дело:

Так поди же, попляши!"

3

Беседа по басне:

- Кто главные герои басни? (ответы детей)

-С какой просьбой пришла Стрекоза к Муравью? (ответы детей)

-Почему Муравей отказал ей в помощи? (ответы детей)

-Чем занималась Стрекоза все лето? А что делал летом Муравей? (ответы детей)

-Почему Стрекоза осталась к зиме без жилья? (ответы детей)

-Справедливо ли Муравей поступил со Стрекозой? (ответы детей)

-Чему нас учит басня? (Не быть ленивыми)

Воспитатель: Ребята вы молодцы, а теперь, давайте с вами поиграем в игру

«Назови ласково " -

Стрекоза – стрекозка, стекозочка;

Зима – зимушка;

Лист – листочек, листик;

Стол – столик;

Дом – домик, домишко;;

Муравей – муравьишка, муравейчик;

День – денек;

Час – часок, часик;

Голова – головушка.

Воспитатель: - Сейчас я вам прочитаю пословицы, а вы постараетесь выберать те,

которые подходят к нашей басне:

-В гостя хорошо, а дома лучше;

- Труд кормит, а лень портит

-Готовь сани летом, а телегу зимой;

-Семь раз отмерь - один раз отрежь;

- Хочешь есть калачи- не сиди на печи;

-Делу - время, а потехе - час;

-Кашу маслом не испортишь;

-Без труда не выловишь и рыбку из пруда (ответы детей)

Воспитатель: -Ребята, а теперь скажите мне своими словами – Муравей - он

какой? (ответы детей)

-А

Стрекоза

какая?

-

беззаботная,

беспечная,

ленивая,

легкомысленная,

непрактичная.

-Ребята, а как вы думаете, что хотел сказать нам этой басней Крылов? Нужно не

только уметь гулять и резвится, но и уметь трудится. А если ты не трудишься -

готовься к холоду и голоду. Нельзя жить одним днём и совсем не думать о том,

что будет завтра. Как вы думаете, такие ситуации встречаются в жизни? На

какого героя этой басни вы бы хотели быть похожи?

Воспитатель: -А сейчас я предлагаю вам немного размяться и отдохнуть.

Физминутка.

«Стрекозы и муравьи»

4

Стрекоза летала, летала,

Пела, танцевала, устала,

Присела и опять полетела.

Муравей копал, копал,

Крошки хлеба собирал,

строил дом, двор убирал,

в ковшик ягод набирал.

Муравей устал, присел,

И трудиться поспешил.

Воспитатель: Сейчас, вы пройдете за свои столы и нарисуете героев нашей басни,

а потом мы сделаем альбом по этому произведению.

Итог занятия:

Воспитатель: -Ребята вы сегодня были большие молодца, отлично позанимались.

А что нового сегодня вы узнали?

Дети: - Познакомились с басней «Стрекоза и муравей»

Воспитатель: - Вам было интересно сегодня?(ответы детей)

Воспитатель:- Спасибо вам, мне с вами было очень интересно и легко работать,

молодцы.

5