Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области

средняя общеобразовательная школа

«Образовательный центр» с. Дубовый Умет

муниципального района Волжский Самарской области

структурное подразделение «Детский сад «Колосок»»

«Разработка плана детского проекта»

«Весна-красна»

в старшей группе»

Воспитатель:

Чогандарян Нвард Ханамеровна

Самара, 2025г

I.Информационная карта проекта

1.Автор проекта: Чогандарян Нвард Ханамеровна

2.Руководитель проекта: Чогандарян Нвард Ханамеровна

3.Участники:Воспитатель,дети

4.Район, город, представивший проект:Самарская область,Волжский

район,село Дубовый Умет

5.Адрес организации:443530,Самарская область,Волжский район,село

Дубовый Умет,пер. Школьный 13

6.Место проведения:Группа

7.Сроки проведения:1 месяца

8.Количество участников проекта:дети(10),педагоги(3)

9.Возраст детей:старшая группа

10.Вид, тип проекта: творческий,информационный,исследовательский,

краткосрочный.

11.Проблема:

-У детей не сформированы знание об изменении в живой природе(разные

сроки распускание листьев и образование бутонов).

-У взрослых-недостаточное сформирование представлений о процессах

происходящих в природе в разное время (образование почек- ранней весной,

позже-распускание листьев, к концу весны- образование цветков, летом-

формирование плодов и семян).

12.Цель, направление деятельности проекта: Формирование представления о

сезонных изменениях весной.

13.Задачи:

Учить замечать и узнавать сезонные изменения в природе.

Учить видеть взаимосвязь между живой и неживой природы.

Развивать у детей любознательность, интерес и стремление к

познанию,умению реализовать свои впечетления в художественно -

творческой деятельности.

Воспитывать любовь к природе.

14.Краткое содержание проекта:Наблюдение за ростом и развитием растений

весной.

15.Форма проведения: групповой

16.Ожидаемые результаты :

Проект поможет глубже и ярче изучить основные признаки цветущей

весны,пополнить свои знания о родной природе. Воспитанники приобретут

необходимые знания,научатся беречь,любить природу с малых лет. Отвечают

на вопросы взрослого. Проявляют бережное отношения к природе .Участвуют

в обсуждениях наблюдениях,научатся самостоятельно анализировать

полученные результаты.

17.продукт проекта:

Дидактические игры, рисунки детей,оформление

выставки «Весна-красна».

Форма презентации:выстовка.

План проекта

Этап

Формы работы

(с наименованием)

задачи

Срок

реализ

ации

Время в

режиме

Место

провед

ения

1

зтап

Целополагание

2 этап

Прослушивание

музыки Чайковского

,Виктора Ковалева

«Весна»

-Рассматривание

иллюстрации на

тему весна.

Вопросы:Как вы

думаете,что хотел

передать

композитор

музыкой(бурный

рост растения)

Игровая ситуация:

Незнайка не знает о

сезонных

изменениях

весной,поэтому

просит детей

поделиться своими

знаниями .

1.Что влияет на рост

весной?

2.Какие условия

необходимы для

роста

растения(температу

ра,свет,влажность)

Создать условия

для

мотивационной

и

технологическо

й готовности к

совместной

творческой

деятельности

всех участников

проекта

Учить детей

узнавать и

называть время

года;выделять

признаки

цветущей

весны(солнце

светит, стало

теплее,набухли

почки на

деревьях,

появилась

трава).

1

неделя

мая

1-2

неделя

мая

1

половина

дня

утро

1

половина

дня

Группа

Веранд

а

4.Д/и «Сколько

рисунков

лишних»(весенние

явление

Совершенствова

ть умение

группировать ,со

ставлять целое

1

неделя

мая

1 половина

дня

Группа

природы,разрезные

картинки , пазлы с

весенней тематикой)

из частей

5.Рисование

«Весенний ковер»

Какие растения

расцветают

весной .

2

неделя

мая

1 половина

дня

Веранда

6.Аппликация «Букет

цветов»

Учить

любоваться

цветами

весной,относить

ся к ним

бережно

Закрепить

знаний живой и

неживой

природы

3

неделя

мая

1 половина

дня

Группа

7.Наблюдение за

цветником(Где

растут цветы?Какие

цветы нам нравятся?

Почему?)

Расширять

представление о

цветнике весной

1

неделя

мая

2 половине

дня

Прогулк

а

8.Опытно-

экспериментальный

деятельность

«Цветок Гиацинт»

Формировать

знания детей о

способах разных

условиях

выращивать

луковичных

цветов

2

неделя

мая

Прогулка

1 половина

дня

Огород

9.Чтение

познавательной

литературы

Расширять

представления о

весне,побуждать

рассказывать о

своем

восприятии

познавательного

текста

1-3

неделя

мая

1-2

половина

дня

Веранда

Группа

10.Оформление

творческих работ

детей.

Оформление

Закрепление

представлений

детей о весне

1 половина

дня

Веранда

выставки «Весна -

красна»

Продукт проекта

Досуг с детьми

«Весенние

приключение»

4

этап-

Заключительны

й-подведение

итогов

Релаксация

1.Выставка детских

работ «Цветы весны»

Обсуждение

трудностей,пост

ановка новых

задач

Май

последн

яя

неделя

1-2

половина

дня

Группа