Основные задачи

дидактических игр:

- Одна задача – обучающая, которая скрыта от

ребёнка и ребёнок не подозревает о её

существовании (например, развивать у

ребёнка память, или внимание, или

мышление и т.д.).

- Вторая задача - игровая, которая излагается

ребёнку в правилах, т.е. взрослый, который

предлагает ребёнку игру рассказывает, что

конкретно нужно сделать.

Важно! Родителям не следует быть

руководителем игры. Необходимо быть

партнером своего ребенка, достигая при этом

взаимопонимания.

Настольно-печатные игры

Игра «Что сначала, что потом?»

Цель: учить ребёнка связно выражать свои

мысли, составлять сложные предложения,

определять причину и следствие в

предложенной ситуации.

Игра «Что кому нужно?»

Цель: познакомить ребёнка с

представителями разных профессий, а также

соответствующими атрибутами.

Игры с предметами или

игрушками

Игра «Что изменилось?»

Цель: развитие навыков зрительной памяти

Ход игры: Перед ребёнком ставится 6-7

игрушек. Дается сигнал, чтобы он закрыл

глаза, и в это время убирается одна игрушка

или меняются местами. Открыв глаза,

ребёнок должен угадать, какая игрушка

спрятана.

Игра «Наведи порядок»

Цель: учить ребёнка называть предметы и

классифицировать их.

Ход игры: подбираются предметы двух-трех

категорий; они раскладываются по

категориям, а затем взрослый перекладывает

предметы из одной категории в другую и

предлагает ребёнку

определить, что

изменилось, и восстановить порядок.

Игра: « Отгадай, назови и положи

правильно»

Цель: учить классифицировать овощи и

фрукты по их основным признакам и

свойствам.

Ход игры: взять овощи: помидор, огурец,

капуста ,свекла, картофель.Фрукты: виноград,

яблоко, лимон, груша, банан, апельсин.

Ребёнку предложить выбрать предмет, назвать

его и положить на соответствующую тарелку.

Он поочередно достаёт, называет и кладёт

предмет на соответствующую тарелку:

- Это яблоко. Я его положим на тарелку

для фруктов.

- Это морковь. Я положим ее на тарелку

для овощей.

- Это капуста. Я положим ее на тарелку

для овощей. И т.д.

Словесные игры

Игра: «Назови три слова»

Цель: активизация словаря

Ребёнку задаётся вопрос. Нужно давать три

слова-ответа.

- Что можно купить? (платье, костюм, брюки)

- Что можно варить? Что можно читать? Чем

можно рисовать? Что может летать? Что

может плавать? Что (кто) может скакать?

Игра: «Одним словом».

Цель:

в этой игре ребенок учится обобщать.

Ход игры: спросите ребёнка, как назвать

одним словом:

- тарелки, чашки, сковородки, кастрюли?

(Посуда)

- диван, кровать, стол, стул, шкаф? (Мебель)

- молоко, хлеб, мука, сыр, колбаса?

(Продукты)

- валенки, сапоги, ботинки, сандалии, чешки?

(Обувь)

- Самолёт, поезд, машина, трактор, корабль?

(Транспорт)

Можно усложнить игру, называя в группе

слов одно лишнее. Ребёнок должен

объяснить почему оно лишнее.

Министерство здравоохранения и

социального развития

Самарской области

Государственное бюджетное учреждение

Самарской области

«Областной реабилитационный центр

для детей и подростков с

ограниченными возможностями»

Буклет для родителей

«Дидактические игры»

Самара

2018год