Практика использования дидактического пособия «Цветной парашют» в физическом

развитии детей дошкольного возраста

Выполнила:

Инструктор по физической культуры:

Горных Е.В.

Омск 2025

Движение – основа практически любой деятельности ребёнка. Однако сегодня двигательная

активность детей значительно снизилась. В наш технический век особенно важно развивать

интерес ребёнка к физической культуре и спорту, вызвать желание выполнять физические

упражнения самостоятельно, а также обучить доступным двигательным умениям и навыкам.

Необходимо разнообразить двигательную деятельность детей. Для этого существуют различные

виды организованной и самостоятельной деятельности дошкольников с применением детского

игрового парашюта. В России впервые детский игровой парашют был продемонстрирован в 1996

году на Международном практическом семинаре педагогами Голландии. Использование этого

яркого пособия помогает внести в организацию игр с детьми массу новых ощущений.

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ПАРАШЮТА

«Для того чтобы сшить парашют, нужно 4 куска подкладочной ткани шириной 1,5 метра (диаметр

парашюта 3 метра). Длина отреза рассчитывается по формуле: длина отреза(2x3; 14x1,5)/8.

Получается 1,17м. Необходимо по метру ткани четырёх цветов (жёлтого, красного,синего,

зелёного). В готовом виде парашют представляет собой «плоский зонтик» с восемью секторами.

Отрез складывают пополам поперёк. Вот таким образом: сшиваем по схеме (получается труба).

Затем по диагонали разрезаем и получаем два клина: один – целый, один – со швом посередине.

Таким образом, кроятся все клинья. После этого начинаем собирать парашют.

Для красоты сшиваем целый клин и клин со швом. Ведь каждого цвета по два (целый и сшитый

клин). В середине пришиваем круг, чтобы скрыть неточности при стыковке клиньев. Из косой

бейки или ленты пришиваем ручки на стыках клиньев и посередине клина (всего 16 штук).

Теперь можно наслаждаться игрой!

Задачи: «Игровой парашют»

- Профилактика и преодоление стрессовых состояний, содействие снижению

психоэмоционального напряжения

- Развивать творческие способности, познавательную активность

дошкольников

- Обогащать эмоциональный опыт детей

- Развивать навыки сотрудничества, межличностного взаимодействия

- Развивать навыки сотрудничества, межличностного взаимодействия

Пособие "Парашют"

имеет свои структурные особенности:

1. Вводная часть - ритуал приветствия

с использованием забавных песенок-игр Е. Железновой

(цель: настроить малышей на совместную работу,

установить эмоциональный контакт между всеми детьми).

2. Основная часть включает игровые упражнения и подвижные игры,

которые объединены одним игровым сюжетом. Некоторые игры повторяются

для создания комфортной предсказуемой обстановки, очень важной для

детей раннего возраста, для повышения уровня самостоятельной

игры. Предлагаемые одни и те же

игры постепенно усложняются.

Во время занятий дети находятся в кругу, поскольку пособие «парашют»

состоит из секторов разного цвета в виде круга, что создает возможность

открытого общения, ощущение целостности, завершенности, облегчает

взаимодействие.

3. Заключительная часть включает упражнения на мышечную релаксацию,

мимическую гимнастику, которые способствуют снижению напряжения,

формированию состояния релаксации, закреплению положительных эмоций

от работы на занятии.

Игры с парашютом – не соревновательные: они учат согласованности действий и умению

чувствовать движения других игроков. Для детей очень важно ощутить, что именно в движениях

они могут почувствовать себя частью команды. В играх с парашютом это могут быть даже самые

маленькие игроки! Парашют – яркая и запоминающаяся фигура, которая отлично подходит для

праздников и для знакомства, для объединения детей в команду. Ребёнку любого возраста важно

научиться согласовывать свои действия с командами ведущего и действиями других игроков. В

играх с парашютом это достигается само собой, без особых усилий. Парашют настолько

привлекателен сам по себе, что обычно детей не приходится долго уговаривать – они сами мчатся

к нему со всех ног.

Парашют очень полезен как тихим и медлительным детям, так и активным, в том числе и

гиперактивным детям, поскольку игры с парашютом дают возможность «растормошить» тихих

детей и утихомирить особо шустрых, дают массу возможностей для игр с правилами. Кроме того,

игры с парашютом развивают фантазию, умение подражать и показывать пантомимой какие-то

характерные движения, если вообразить, что парашют – это домик, или море, или шляпка гриба,

зонтик. В играх с парашютом, как и в других подвижных играх, дети учатся соблюдать правила

игры, дожидаться своей очереди, взаимодействовать друг с другом

Использование данного игрового пособия позволяет успешно решать следующие задачи: -

формировать двигательные умения и навыки; - учить соблюдать правила игры; - развивать

физические качества (быстроту, ловкость), координацию движений, воображение, внимание,

эмоциональный настрой; - повышать двигательную активность, интерес к физкультурным

занятиям; - вырабатывать согласованность движений с музыкой, темпоритмическую организацию

движений; 5 - учить применять двигательный опыт в самостоятельной игровой деятельности; -

воспитывать умение действовать в коллективе согласованно, укреплять дружеские

взаимоотношения; - способствовать снятию нервно-психического напряжения.

Игровой парашют можно использовать в разных видах деятельности: при организации

образовательной и игровой деятельности воспитателем, на занятиях с учителем-логопедом,

музыкальных занятиях, физкультурных занятиях, спортивных праздниках, развлечениях, во время

походов, прогулок

Участвовать в игре может разное количество человек одновременно, в зависимости от размера

парашюта, от количества цветных секторов. Играть можно как в помещении, так и на улице.

«Парашют» также применяется в работе с родителями (законными представителями)

воспитанников. На родительских собраниях с целью знакомства, сплочения родителей между

собой, при организации мастер-классов с целью ознакомления с техникой проведения подвижных

игр, при проведении совместных с детьми занятий, спортивных праздников и развлечений.

Таким образом, используя в своей работе нетрадиционное игровое оборудование «Парашют»,

педагоги могут максимально помочь каждому ребёнку стать активным в коллективе, независимо

от группы здоровья, возраста, от степени застенчивости или наоборот активности ребёнка,

уникально сочетая различные физические упражнения и движения с музыкой, речью, а также

вызывая эмоциональный подъем, чувство радости и удовольствия.

В данном опыте использовались игры такие как:

«Вверх-вниз»

«Волны»

«Бег»

«Взлёт и планирование»

«Подбрасывание мяча»

«Волна»

«Кто быстрее?»

«Пятнашки»