Конспект занятия по познавательному развитию

для детей старшего дошкольного возраста

Тема: « ГОРОД – ГЕРОЙ ЛЕНИНГРАД»

Цель: сформировать у детей представление о роли Ленинграда в Великой

Отечественной войне, о героизме его жителей в условиях блокады.

Задачи:

познакомить с ключевыми событиями блокады Ленинграда (8 сентября

1941 г. — 27 января 1944 г.);

раскрыть значение «Дороги жизни» через Ладожское озеро;

показать, как взрослые и дети вносили вклад в оборону города;

воспитать уважение к подвигу ленинградцев, чувство патриотизма;

активизировать словарь: блокада, бомбёжка, бомбоубежище, эвакуация,

«Дорога жизни», продовольственные карточки.

Материалы и оборудование:

презентация с фото блокадного Ленинграда;

макет «Дорога жизни» (лёд, грузовики, фигурки людей);

карточки-талоны и кусочек хлеба (125 г) для демонстрации;

аудиозапись звуков сирены и метронома;

листы, карандаши для рисования.

Предварительная работа:

чтение рассказов о блокаде (например, о Тане Савичевой);

рассматривание иллюстраций;

беседа о Дне Победы и героях войны.

Ход занятия

1. Вводная часть

Приветствие, эмоциональный настрой.

Звучит метроном (символ памяти о блокаде).

Воспитатель: «22 июня 1941 года началась Великая Отечественная война.

Враги хотели захватить наш город Ленинград. 8 сентября 1941 года они

окружили его — началась блокада. Сегодня мы узнаем, как ленинградцы

защищали свой город».

2. Основная часть

Рассказ с показом слайдов:

Блокада: город окружён, нет еды, тепла, света. Люди прячутся в

бомбоубежищах при звуке сирены.

Продовольственные карточки: норма хлеба — 125 г в день (показ кусочка).

«Этот кусочек делили на три части: завтрак, обед, ужин».

«Дорога жизни»: по льду Ладожского озера грузовики везли хлеб и

медикаменты, а обратно — эвакуировали детей и раненых. «Водители ехали

с открытыми дверьми: если машина провалится под лёд, нужно успеть

выскочить».

Помощь детей: школьники тушили «зажигалки» (зажигательные бомбы),

носили воду из проруби, дежурили на крышах, работали на заводах.

Школы в блокаду: уроки шли в холоде, часто прерывались из-за бомбёжек.

Дети сами добывали дрова, чистили снег.

Демонстрация макета «Дорога жизни»

Дети рассматривают макет, задают вопросы.

Физкультминутка «Перейди по льдинкам»

Дети шагают по разложенным на полу листам бумаги («льдинкам»),

имитируя переход через Ладогу.

3. Заключительная часть Обобщение: «Ленинград выстоял благодаря

мужеству взрослых и детей. 27 января 1944 года блокада была полностью

снята».

Рефлексия: «Что вас больше всего удивило? Как мы можем почтить память

героев?»

Творческое задание: нарисовать грузовик с хлебом на «Дороге жизни».

4. Итог (2–3 мин)

Подведение итогов: «Мы помним подвиг ленинградцев. Их смелость и

дружба помогли победить».

Исполнение песни «День Победы» (фрагмент) или чтение стихотворения о

мире.

Дополнительные рекомендации:

Использовать эмоционально окрашенные истории (например, о дневнике

Тани Савичевой).

Подчеркнуть, что даже маленькие поступки (тушение «зажигалки», доставка

воды) были важны для общей победы.

После занятия организовать выставку детских рисунков.

Ожидаемые результаты:

Дети знают основные факты о блокаде Ленинграда.

Понимают значение взаимопомощи и мужества в трудные времена.

Проявляют уважение к памяти героев войны.