Конспект

по непрерывной образовательной деятельности

«Обучение грамоте»

для подготовительной группы

образовательная область «Познавательное развитие»

Дата проведения:

НОД № ___

Тема: «Звук и буква «Ж»»

Автор конспекта: Купчинская Елена Васильевна

Задачи приоритетной образовательной области:

Познавательное развитие: закрепить правильное произношение звука [ж],

познакомить детей с буквой Ж,

продолжать развивать

фонематический слух и восприятие,

навыки звукового анализа и синтеза,

умение употреблять приставочные глаголы,

согласовывать

числительное с именем существительным, развивать логическое мышление;

Задачи ОО в интеграции:

Социально-коммуникативное развитие: развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками.

Художественно-эстетическое развитие: Воспитывать вежливость, чувство доброты и взаимопомощи.

Предпосылки учебной деятельности:

формирование умения слушать и слышать,

выполнять инструкции взрослого,

следовать

правилам.

Оборудование

для педагога:

мультимедийный проектор,

презентация,

сказочные

герои пчела

Жужа,

жеребенок,

корзинка

с

заданиями,

цифры 1,2,5, Буквы на магните: на лугу лежал жук

Вводная часть (мотивационный, подготовительный этап)

Содержание НОД

Слайд 1

- Сядет тот, кто прочитает слова на экране:

МЫШКА, КОШКА, КАМЫШ, ШАПКА, МАША, ПЕТУШОК, МАШИНА, ШАЛАШ, ШУБА. (автоматизация изученного на

предыдущем занятии звука [Ш]

Основная часть (содержательный, деятельностный этап)

Слайд 2.

-

Свои ушки напряги, третий звук мне назови: лужа, ножик, сижу, рыжик, может, ложа, тужу, бежит, пожар, лыжи, кожа, лужок. Какой

звук вы услышали? Молодцы, сегодня мы будем говорить о звуке [ж], познакомимся с буквой, которая его обозначает.

Это пчела Жужа. Она прилетела к нам из страны Жужжандии.

Пчела жужжит: «Жу-жу-жу»

Я живу не тужу

Я на ветке сижу.

Слайд 3

Ж согласный, всегда твердый, звонкий. Каким цветом обозначается этот звук? Давайте поселим звук в замок.

5. Автоматизация звука [ж]. Пчела Жужа прилетела к вам в гости не просто так, она приготовила вам задания, которые вы должны

выполнить. А еще у нее для вас наказ: «Говорить всегда красиво, четко и неторопливо».

1. Первое задание «Выложи предложение»

В корзине перемешались буквы. Нужно составить предложение. (Дети работают у доски)

На лугу лежал жук

Слайды 4-10

2. Игра «Кто внимательный»

На экране вразброс стоят буквы, дети закрывают глаза, меняется слайд, дети отгадывают какая буква спряталась.

Слайд 11

3. «Прочти»

- Задание следующее совсем сложное, нужно прочесть загадку. Будьте внимательны!

Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины? (зима)

6. Физминутка

Солнце

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (Потягивания — руки вверх.)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём. (Потягивания — руки в стороны.)

Мы закончили разминку.

Отдохнули ножки, спинки.

Слайд 12-14

- Ребята, на что похожа буква Ж

Чтение стихотворения:

Эта буква широка и похожа на жука.

Да при этом точно жук издает жужжащий звук.

Просмотр видеоролика «Уроки тетушки Совы буква Ж»

4. Задание: Назови слова, начинающиеся на букву Ж

…………………………………………………..

Заключительная часть (рефлексивный этап)

Ребята, что нового вы узнали на занятии?

Какую букву и звук мы сегодня узнали?

- Согласная или гласная?

МЫШ-КА,

ШАП-КА,

КА-МЫШ,

ПЕ-ТУ-ШОК,

КОШ-КА,

МА-ША,

МА-ШИ-НА,

ШУ-БА

Кто поляны белит белым,

И на стенах пишет мелом,

Шьёт пуховые перины,

Разукрасил все витрины?