ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА ДЛЯ

ПОДГОТОВКИ К ОГЭ ПО БИОЛОГИИ

Выполнили : Челбердирова Лариса Егоровна, учитель

информатики МБОУ «Бердигестяхской СОШ имени Семена

Данилова», МР «Горный улус» Республики Саха (Якутия).

Мойтохонова Сааскылаана Александровна, учитель

биологии МБОУ «Бердигестяхской СОШ имени Семена

Данилова», МР «Горный улус» Республики Саха (Якутия).

АКТУАЛЬНОСТЬ

Игровые

методы

обучения,

как

один

из

способов

закрепления

знаний

не

потеряли

своей

значимости,

мы

предлагаем

использовать

для

подготовки

к

ОГЭ

по

биологии настольную игру. Использование этого метода

актуально,

так

как

он

позволяет

повысить

у

учащихся

самоуважение,

самооценку,

уважение

к

окружающим

,

интерес

к

предмету.

В

процессе

игры

даже

самый

пассивный

ученик

включается

в

игру,

дети

способны

выполнить объём заданий, в несколько раз, превышающий

обычный урок.

Цель: создание настольной игры для подготовки к ОГЭ по

биологии

Объект исследования: настольная игра

Предмет исследования: изготовления игры по биологии.

Гипотеза:

Создание

такой

дидактической

игры

способствует

к

стремлению

учащихся

к

подготовке

ОГЭ, а также мотивирует получению новых знаний.

Проведение

игр

на

уроках

позволяет

включить

в

активную

работу

как

хорошо

подготовленных

учащихся, так и слабо знающих материал.

Новизна: Разработана дидактическая игра для подготовки

к ОГЭ по биологии. В процессе игры учащиеся могут

выполнить больший объем заданий, так же все учащиеся

будут активизированы во время процесса.

Задачи:

1.

Отбор заданий для карточек;

2.

Оформить весь материал;

3.

Воспитывать

у

детей

стремление

преодолевать

имеющиеся

пробелы

знаний,

формировать

благоприятную эмоциональную среду.

Практическая

значимость:

Дидактическую

игру

можно

использовать

как

демонстрационный

материал

на

уроках биологии, на внеурочных занятиях, так и на

классных часах.

Методы

исследования:

Разбор

типовых

заданий

ОГЭ

,

выбор

заданий

из

различных

линий,

компьютерный

дизайн.

СТРУКТУРА ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ

Для создания дидактической игры мы рассмотрели несколько заданий из решу огэ

по биологии, которые более подходили бы для нашей игры. Из апробированных

программ

выбрали

наиболее

удобную

и

доступную

программу

Microsoft

Office

Publisher 2007. Данная программа представляет собой одну из самых популярных

версий

программы,

которая

предназначается

для

разработки

традиционных

дизайнерских макетов издательского направления.

Для этого отобрали 120 заданий и ответы к ним. Игра

состоит из 20 карточек с 6 заданиями.

Число на

игральной кости

Тема

Задание

Номер задания

из ОГЭ

1

Царство

Назовите к какому царству

относится данный организм

2

2

Биологический

объект

Опишите одним словом рисунок

под номером 2

1,14

3

Объясни словами

Дайте определение данному

понятию, не используя его

4

Пищевая цепь

Составьте пищевую цепь из 4

организмов, в которую входит

…, используя рисунок

20

5

Систематика

Установите систематическую

последовательность начиная с

наименьшего

3

6

Роль биологии в

современной

биологии

Рассмотрите рисунок 6 и

скажите, что изображено на нем

22

Для изготовления игры нам понадобилось: бумага

формата

А4,

игральная

кость,

песочные

часы

продолжительностью в 1 минуту.

Карточка под номером 1.

Карточка под номером 5.

Карточка под номером 10.

Рисунок к задании 4.

Апробировали данную игру во внеурочных занятиях «Юные медики»

в 9-х классах МБОУ «БСОШ им. Семена Данилова»

ЗАКЛЮЧЕНИЕ



Назначение нашей дидактической игры – помочь к подготовке

ОГЭ по биологии.



Создание такой дидактической игры способствует к

стремлению учащихся к подготовке ОГЭ, а также мотивирует

получению новых знаний.



В ходе работы над докладом мы выполнили следующие виды

работ:

•

Разобрали типовые задания ОГЭ;

•

Выбрали задания из различных линий;

•

Объединили все выбранные задания

•

Подобрали компьютерную программу для создания макетов -

Microsoft Office Publisher 2007

•

Создали дидактическую игру для подготовки ОГЭ по биологии



Апробировали данное пособие во внеурочных занятиях «Юные

медики» в 9-х классах МБОУ «БСОШ им. Семена Данилова»