Призерский муниципальный район Ленинградская область

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №5»

АВТОРСКАЯ РАЗРАБОТКА

«Говорящая стена» инновационный проект по взаимодействию с родителями (законными

представителями) воспитанников дошкольного образовательного учреждения

в онлайн формате на платформе "Сферум"

Автор: Воспитатель высшей квалификационной категории

Сазонова Елена Борисовна

г. Приозерск, 2024 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

3 стр.

1.1.

Полное наименование авторской разработки, её вид

3 стр.

1.2.

Актуальность

3 стр.

1.3.

Целевая аудитория

4 стр.

1.4.

Ресурсы для реализации авторской разработки

4 стр.

1.5.

Цели и задачи авторской разработки. Планируемые результаты.

4 стр.

2.

ОПИСАНИЕ АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ

5 стр.

2.1.

Описание педагогической идеи

5 стр.

2.2.

Методы, приёмы, технологии

5 стр.

2.3.

Перспективность и значимость опыта

9 стр.

2.4.

Результативность опыта

10 стр.

2

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1. Полное наименование авторской разработки, ее вид

Данная

авторская

разработка

имеет

название

«Говорящая

стена»

по

взаимодействию с родителями (законными представителями) воспитанников дошкольного

образовательного учреждения в онлайн формате на платформе "Сферум".

Авторская разработка имеет комбинаторный вид (новая форма взаимодействия с

родителями (законными представителями), которая создается путём различных сочетаний

известных способов, методов, средств. Авторскую разработку так же можно отнести и к

практикуму, используя как руководство для реализации совместной деятельности с

родителями (законными представителями) воспитанников. Практический вид - чат или

сообщество на платформе "Сферум", разработка на данный момент находится в стадии

реализации начиная со второй младшей группы.

1.2. Актуальность

Сегодня в нашу жизнь активно внедряются новые коммуникационные технологии.

Так общение на расстояние уже не является проблемой, как было 10 лет назад. С

помощью различных мессенджеров, социальных сетей или сервисов для видео связи люди

в режиме реального времени в любой момент могут поговорить, провести собрание и

обменяться любым объемом информации.

В образовательной деятельности мы уже давно используем дистанционные

технологии в общении с родителями, такие как сайт организации, смс-рассылки, страницы

в социальных сетях, обмен информацией с помощью электронной почты и создание

родительских групп в мессенджерах. Мы научились дистанционному консультированию -

способу организации процесса общения, основанному на использовании современных

информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять

общение на расстоянии без непосредственного контакта между педагогом и родителем.

С высокой эффективностью дистанционных технологий сложно поспорить. Они

позволяют увеличить охват родителей, вовлечённых в воспитательно - образовательный

процесс. Потребность родителей и педагогов в оперативном общении несомненна. И

современные мобильные месседжеры предоставляют нам такую возможность.

Цифровизация современного образования и опосредованное общение – это в

данный момент не столько электронные социальные, образовательные ресурсы и

информационно-коммуникационные технологии, сколько пути изменения привычных

форм взаимодействия с семьями воспитанников как в офлайн, так и в онлайн-режиме. В

связи с этим поиск наиболее оптимальных виртуальных форм взаимодействия детского

сада и родителей в современных условиях является актуальным.

Предлагаемая нами инновационная виртуальная форма взаимодействия с семьями

воспитанников – это «Говорящая стена», перенесенная в формат онлайн. Современный

человек неотделим от своего мобильного телефона, а значит, наши родители будут иметь

возможность получать информацию своевременно, давать обратную связь оперативно, а

главное принимать решения о жизни группы самостоятельно, не перекладывая

ответственность на педагогов, которые, например, не успели своевременно донести

нужную информацию.

3

Для размещения нашей «Говорящей стены» мы выбрали информационно-

коммуникационную

платформу

«Сферум».

«Сферум»

–

это

часть

цифровой

образовательной среды, которая создается Минпросвещения и Минцифры в соответствии

с постановлением Правительства РФ в целях реализации нацпроекта «Образование».

Платформа «Сферум» призвана сделать обучение, в том числе дистанционное, более

гибким, технологичным и удобным. Также в выборе данной платформы немаловажное

значение имело и то, что 100 % родителей имеют на своих мобильных телефонах

приложение «ВКонтакте», которое является технической базой платформы «Сферум», что

упрощает доступ к «Говорящей стене».

1.3. Целевая аудитория

Авторская разработка предназначена для педагогических работников дошкольного

образования.

1.4. Ресурсы для реализации авторской разработки

Кадровые ресурсы

Высококвалифицированные

педагоги,

владеющие

современными

педагогическими технологиями.

Информационные ресурсы

Базы

данных,

электронные

библиотеки;

архив мультимедийных продуктов и т.д..

Материально-технические ресурсы

Компьютеры или телефоны, интернет.

Учебно-методические ресурсы

Методические материалы.

1.5. Цели и задачи авторской разработки. Планируемые результаты

Цель: создание удобного и безопасного пространства для оперативного и конструктивного

взаимодействия педагогов и родителей, с учетом возможности взаимодействия онлайн в

вопросах воспитания и обучению детей дошкольного возраста.

№

Задачи

1.

Максимальная вовлеченность родителей (законных представителей) в

воспитательно-образовательный процесс.

2.

Предоставить возможность родителям (законным представителям) участвовать

в

планировании воспитательно-образовательного процесса в группе.

3.

Оперативно получать обратную связь от родителей (законных представителей) об

удовлетворенности образовательной деятельности в группе.

Планируемые результаты

1

Повышение степени активности и инициативности родителей (законных представителей).

2

Формирование

позитивного

отношения

к

детскому

саду

у

родителей

(законных

представителей).

3

Увеличение числа увлекательных и интересных для дошкольников мероприятий и событий в

группе посредством включения родителей в планирование совместной деятельности с

детьми.

4

Изменение

качества

сотрудничества

с

семьями

воспитанников

:осознание

общих

целей ,стремление к взаимопониманию ,объединение интересов семьи и детского сада в

вопросах обучения ,воспитания и развития детей дошкольного возраста.

4

2. ОПИСАНИЕ АВТОРСКОЙ РАЗРАБОТКИ

2.1. Описание педагогической идеи

Педагогическая идея авторской разработки заключается в вовлечении семьи в

единое

образовательное

пространство

и

повышении

психолого-педагогической

компетентности родителей в вопросах воспитания детей, пропаганда семейного образа

жизни, ценности семьи и традиций.

Создание «Говорящей стены» как платформы для эффективного взаимодействия

воспитателей групп с родителями (законными представителями) воспитанников в онлайн

формате на платформе «Сферум»

2.2. Методы, приёмы, технологии

За основу авторской разработки "Говорящая стена"

взята педагогическая технология "Говорящая стена". Технология видоизменилась и

перенеслась в онлайн-формат, адаптирована под платформу "Сферум".

Суть технологии:

Для педагога: возможность демонстрировать документы в различных форматах: аудио,

видео, фото; возможность использовать индивидуальный подход к каждому конкретному

родителю; возможность сочетания индивидуальной и групповой форм работы с

родителями; возможность быстро доводить информацию до родителей; возможность

вносить информационные изменения и дополнения; возможность оперативно получать

обратную связь от родителей; возможность проводить опросы и быстро обрабатывать

информацию;

возможность

проводить

родительские

собрания,

мастер-классы,

консультации. Удобство данной технологии неоспоримо, так как весь большой объемом

работы находится в одном месте (чат/сообщество).

Для родителя: родитель (законный представитель) имеет возможность постоянно видеть

необходимый материал об образовании, развитии, воспитания своего ребенка, обновлять и

закреплять

свои

знания

в

определенных

вопросах,

учувствовать

в

различных

мероприятиях

МЕТОДЫ

Наглядно-информационные

Практические

Индивидуальные

ПРИЁМЫ

Проведение

опросов,

анкетирования, голосования.

Коммуникация

в

чате

с

родителями

группы

для

решения

текущих

задач:

организационные,

информационные и др.

Создание отдельных чатов

для

родителей

(законных

представителей)

для

индивидуальных

бесед

и

консультаций.

Публикация

папок-

передвижек,

консультаций,

буклетов,

рекомендаций,

мастер-классов и т.д..

Проведение

родительских

собраний и других форм

взаимодействия

в

онлайн

или гибридном формате.

Индивидуальные

звонки

(аудио

и

видео)

для

индивидуальных

бесед

и

консультаций.

Выкладывание фотографий

и

видео

с

совместных

мероприятий в ДОУ.

Организация

совместной

деятельности родителей и

детей.

Онлайн

занятия,

встречи,

творческая

деятельность и т.д..

Получение

личностно

значимой информации для

родителей и детей в рамках

реализации проекта группы

или темы недели

Семейные конкурсы.

Проектная деятельность

Мотивационные

объявления:

Предложения от родителей

интересного дела в рамках

5

-

позволяющие

создать

вариативную развивающую

среду, как в группе, так и

дома у воспитанников;

-

мотивирующие

принять

участие

в

событиях,

мероприятиях,

проектах

группы.

реализации

проекта

или

темы недели.

Доска

еженедельных

достижений воспитанников,

позволяет

родителям

познакомиться

с

маленькими

ежедневными

победами своих детей, и

дополнить их.

Перспективное планирование онлайн –взаимодействие «Говорящая стена» с

воспитателей с семьями воспитанников в течении учебного года

для всех возрастных групп общеобразовательной направленности

Месяц

Взаимодействие с семьями

воспитанников

Предполагаемый результат

Сентябрь

Социальный опрос

«Есть возможность для нашей

группы принять участие в проекте

«Азбука семьи и дружбы», Вам

интересно? Что вы знаете о

традициях семьи?».

Родительское собрание (Онлайн)

"Год семьи в Российской

Федерации. Знакомство с

педагогическим проектом "Азбука

семьи и дружбы"

Выявление степени

заинтересованности родителей в

предстоящем проекте. Возможность

скорректировать тему и план

проекта.

Информирование родителей о

запуске проекта.

Октябрь

Тема месяца «Время семьи»

Консультация «Роль отца в

воспитании дочери»

Воспитательное мероприятие в

домашних условиях

«Витаминный салат в кругу семьи»

Опрос «Что хорошего «приносит»

ребенок из детского сада.

Педагогическое просвещение

родителей (законных

представителей) в области

воспитания, а именно значение роли

отца в воспитании дочери.

Расширение представлений

родителей (законных

представителей) о совместных

мероприятиях в семье.

Анализ результативности работы по

теме месяца.

6

Ноябрь

Тема месяца

Информационный пост

«Мама в жизни мальчика»

Аудиозапись сказки

«Под грибом» Сутеев В.Г.

Изготовление кормушек для

зимующих птиц

«Мы маленькие, а дела наши

большие»

Повышение педагогической

компетентности родителей на тему

"Мама в жизни мальчика".

Пополнение банка сказок.

Формирование знаний родителей о

возрастной художественной

литературе.

Совместная трудовая деятельность

ребенка и родителей. Знакомство с

праздником "Синичкин день"

Декабрь

Тема месяца

«Добрые традиции»

Видео-урок для родителей

"Что же такое - традиции?".

(формат: видео сообщение)

Буклет "Что такое доброта?"

(формат: публикация файла на

стене)

Объявление "Привлечение

родителей к совместному походу с

детьми и оказанию посильной

помощи приютам для животных"

(формат: картинка на стене)

Повышение знаний родителей о

традициях семьи, традиций нашей

страны.

Повышение компетентности

родителей в области социального

развития детей.

Побуждение родителей совместно с

детьми совершать добрые дела.

Январь

Тема месяца

«Интересные семейные

традиции»

Конкурс "Традиционный семейный

рецепт".

(формат: размещение на стене

картинок, онлайн опрос для

выявления победителя)

Беседа "Традиции нашей семьи".

(формат: онлайн чат)

Составление онлайн и очной книги

рецептов "Традиционный семейный

рецепт".

Систематизирование представлений

родителей о традициях.

7

Организация прогулок в онлайн

режиме "Интересные места нашей

малой родины"

Банк видео "Прогулка с семьей по

местам нашей малой родины".

Февраль

Тема месяца

«Самая важная поддержка»

Брейн-ринг с родителями

"Важность поддержки семьи".

(формат: групповой видео-звонок)

Папка-передвижка "Влияние семьи

на воспитание ребёнка".

(формат: пост на стене)

Подбор отечественной литературы,

где затрагивается тема поддержки

семьи в трудных ситуациях.

(формат: пост на стене)

Просвещение родителей "Важность

поддержки семьи".

Информирование родителей о том,

как совместная, сплоченная

деятельность и пример, микроклимат

семьи влияет на ребенка.

Онлайн копилка художественной

литературы.

Март

Тема месяца

«Полезная сказка на ночь»

Социальный опрос "Зачем читать

детям перед сном".

(формат: опрос)

Буклет "Сказка на ночь".

(формат: пост на стене)

Квиз "Детские писатели. О чем

любимая сказка.".

(формат: видео конференция)

Выявление уровня знаний родителей

о совместном чтении перед сном.

Просвещение родителей о значении

чтения перед сном.

Получение практических знаний о

истинном смысле популярных

сказок.

Апрель

Тема месяца

«Настоящее приключение»

Онлайн консультация о важности

семейных путешествий.

(формат: видео-конференция)

Привлечение родителей к созданию

папок передвижек о семейном

путешествии с использованием Qr-

кодов.

(формат: публикация на стене)

Организация онлайн и очной

фотовыставки "Семейное

приключение"

(формат: сбор фотографий в

"Сферуме", создание поста - для

онлайн выставки, распечатывание

фотографий - для очной выставки)

Информирование родителей о

важности совместных путешествий.

Банк интерактивных папок-

передвижек "Моя семья

путешествует".

Выставка семейных фотографий.

8

Май

Тема месяца

«Семейный герб»

Конкурс "Семейный герб"

1 тур

(Создание семейный гербов)

2 тур

(Видео визитка "Наша семья")

(формат: публикация материала на

стене и опрос)

Подведение итогов конкурса.

(формат: коллективный видео

звонок)

Социальный опрос о проекте

«Азбука семьи и дружбы», Вам

было интересно? Что нового узнали

о традициях семьи?».

Родительское собрание

"Подведение итогов проекта".

(формат: видео конференция)

Банк семейных гербов.

Данные о результативности

проведения проекта.

Информирование родителей о

результатах проведенного проекта.

2.3. Перспективность и значимость опыта

Перспективность

взаимодействия

с

семьями

воспитанников

посредством

«Говорящей стены» заключается в следующем:



Возможность обмена информацией в различных форматах: аудио, видео, фото.



Индивидуальный подход к каждому конкретному родителю.



Сочетание индивидуальной и групповой форм работы с родителями.



Быстрое доведение информации до родителей и внесение информационных изменений

и дополнений.



Оперативное получение обратной связи от родителей.



Проведение опросов и быстрая обработка информации.



Эффективная и грамотная организация деятельности детей дома.



Более интересное и насыщенное общение детей и родителей.



Экономия времени



Участие в жизни детского сада

Значимость взаимодействия с семьями воспитанников посредством «Говорящей

стены» заключается в следующем:



Расширение возможностей эффективного общения. Участники могут обмениваться

фото-, видео-, аудиоматериалами, задавать интересующие вопросы, комментировать

информацию.



Повышение уровня компетентности родителей в вопросах развития и воспитания

детей. Педагог может ознакомить законных представителей с планом работы,

рекомендовать ссылки для самостоятельного изучения той или иной темы.



Помощь в подборе актуальной информации. Педагог может присылать ссылки на

мастер-классы, интересные статьи по воспитанию и обучению детей, творческие

работы детей.

9



Привлечение

семей

воспитанников

к

конструктивному

взаимодействию

с

сотрудниками детского сада. Семьи могут активно откликаться на предложения

педагогов и выходить на обратную связь.



Формирование

у

родителей

положительной

мотивации

к

воспитательно-

образовательной работе с детьми и к дошкольной образовательной организации.



Повышение

качества

воспитательно-образовательного

процесса

в

дошкольном

учреждении.



Повышение престижа дошкольного образования в целом.

2.4. Результативность опыта

Результативность онлайн формы взаимодействия с семьями воспитанников онлайн

«Говорящая стена» можно определить по количеству семей, активно участвующих в

работе. Ежемесячно мы отслеживаем и фиксируем количество семей, принимающих

участие в опросах и откликающихся на наши предложения. Результат можно увидеть на

графике.

Таким образом, процент семей воспитанников, активно участвующих в жизни группы

достиг 70 %. Такого результата пока не давала ни одна форма работы с родителями в

формате офлайн, что, несомненно, свидетельствует об эффективности предложенной

формы работы с родителями (законными представителями) воспитанников.

Были проведены следующие мероприятия: Социальный опрос «Есть возможность для

нашей группы принять участие в проекте «Говорящая стена», Вам интересно? Что вы

знаете о традициях семьи?»; Родительское собрание (Онлайн) "Год семьи в Российской

Федерации. Знакомство с педагогическим проектом "Говорящая стена"; Консультация

«Роль отца в воспитании дочери»; Воспитательное мероприятие в домашних условиях

«Витаминный салат в кругу семьи»; Опрос «Что хорошего «приносит» ребенок из

детского сада; Консультация «Роль матери в жизни матери».

10

11