Конспект занятия по рисованию в первой младшей группе по теме:

«Моя мамочка»

Подготовил: воспитатель Тарбеева О.Н.

Программное содержание:

- совершенствовать диалогическую и монологическую речь, закреплять

умение рассказывать потешки, чётко проговаривая слова, формировать

доброе отношение к своей маме, желание сделать приятное, развитие умения

сострадать и оказывать помощь;

- учить различать цвета (красный, зелёный, синий, жёлтый), величину

(длинный, короткий);

- развивать внимательность, формировать певческие навыки, развивать

творческие способности у детей через нетрадиционную технику рисования;

- воспитывать аккуратность при работе с краской.

Методы и приемы: Словесные, наглядные.

Используемые

технологии:

игровая,

здоровье

сберегающая,

ИКТ

технология, технология проблемного обучения.

Оборудование: Зайцы: большой и маленький, картинки с животными и их

детёнышами, ленты (4 цвета – красный, зелёный, синий, жёлтый), домик из

модулей, альбомные листы с фотографиями мамы, тарелки с гуашевой

краской на каждого ребёнка, тычки, влажные салфетки.

Предварительная работа: беседа о маме, чтение стихотворений о маме,

разучивание потешки «Зашагали наши ножки», разучивание стихотворения

«Мамочка».

Ход занятия:

Дети под музыку В. Шаинского «Песенка Мамонтёнка» заходят в группу.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, сегодня со мной приключилась такая

история.

-Я шла в детский сад и услышала чей-то плач. Посмотрите, кто

это? (показать зайчика маленького, дети отвечают). Правильно, это зайчонок.

Он мне по секрету сказал, что, оказывается, он был не очень послушным

ребёнком и ослушался свою маму. Она говорила ему не уходить из дома

одному, а он её не послушался – ушёл и вот заблудился. Ребята, хорошо

зайка поступил, что ушёл без разрешения? (Ответы детей)

А вы слушаетесь своих мам? Молодцы! Зайка нам обещает больше

никогда так не делать, слушаться свою маму и просит помочь ему найти

дорогу домой, к маме. Поможем ему? (Ответы детей)

Воспитатель: Сейчас мы вместе с зайчонком отправимся в путешествие на

поиски его мамы. А идти нам нужно по красной дорожке. Вот у меня в

коробочке разноцветные ленточки. Помогите мне найти красную.

-Марьяна, достань нам красную ленточку из коробочки.

-Ксюша, какого цвета ленточку нам дала Марьяна? (красного)

-Иван, а какой величины наша красная ленточка? (длинная)

Воспитатель вместе с детьми расстилает на полу ленточку, и дети друг за

другом проходят за ней с сопровождением потешки «Зашагали наши ножки

прямо по дорожке».

Зашагали наши ножки

Топ-топ-топ

Прямо по дорожке,

Топ-топ-топ

Ну-ка, веселее,

Топ-топ-топ

Вот как мы умеем

Топ-топ-топ.

Воспитатель: Ой, ребятки, посмотрите, мы подошли к речке. Вы видите,

на одном берегу реки стоят малышки – зверюшки, а на другом – их мамы.

Наверное, малышки – зверюшки потерялись, заблудились, как наш зайчонок.

Давайте мы им поможем найти своих мам. (ребята по одному подходят к

малышам, перетаскивают их на другой берег и находят для них мам, при

этом воспитатель говорит: какому малышу ты помогаешь? Кто его мама)

Воспитатель: Ребята, мы всем деткам помогли? Никто один не остался?

Молодцы! Пойдём дальше.

Воспитатель: Смотрите, ребята, а здесь нас встречает волшебный

колокольчик. Он нам укажет дорогу дальше, но после того, как мы

расскажем ему, какие мы замечательные помощники у мам.

-Как вы помогаете маме? Что вы делаете? (стираем, подметаем, моем

полы, моем посуду, вытираем пыль)

Воспитатель: Молодцы! Скажите, а вы помогаете маме, когда она печёт

пирожки? (да)

-А давайте споём маме песенку о том, как мы ей помогаем печь пирожки.

Песня «Пирожок»

Я пеку, пеку, пеку

Деткам всем по пирожку,

А для милой мамочки испеку 2 пряничка

Кушай, кушай, мамочка

Вкусные 2 пряничка.

Воспитатель: Ребята, колокольчику очень понравилось, как вы помогаете

маме, но он хочет, чтобы вы ещё помогли зайке собрать для мамы фрукты в

саду. Собирать нужно не всё подряд, а положить фрукт в тарелочку такого

же цвета (Дети, взяв фрукт называют цвет). Игра «Собери фрукты»

-Ребята, смотрите, мы пришли к какому- то домику. Постучим и узнаем,

кто в нём живёт (дети стучат по домику). Воспитатель достаёт за домиком

маму зайчика.

Ребята, кто это? (ответы детей)

-Конечно, это мама зайчонка. Мы отыскали зайкину маму и можем

передать зайку ей. Она очень рада видеть своего сыночка, говорит, что она

очень переживала, искала, скучала без него. Мама говорит вам спасибо за

помощь. Ребята, а вы слушаетесь своих мам? (да). Помогаете им? (да).

Молодцы! А теперь покажите мне, как вы любите своих мам? (дети

скрещивают руки на груди и обнимают себя крепко-крепко)

Воспитатель: Молодцы! А сейчас, дети, подойдите к столу. Ребята, у вас

на столах лежат альбомные листы с фотографиями ваших мамочек. Найдите

свою маму. Посмотрите на фотографии, какие у вас красивые мамы и все

такие добрые и ласковые. Давайте погладим фотографию мамочки. Мы её

согреем своим теплом и своей любовью. Расскажите немного о своих

мамах. (дети рассказывают: кто твоя мама, какая твоя мама)

Воспитатель: а теперь давайте сделаем подарок для своих мам. Нарисуем

цветы для них. Рисовать сегодня будем тычками. Ребята, посмотрите на меня

сначала. Я беру тычок в правую руку, обмакиваю его в краску и рисую

цветы. Вот так. Теперь вы попробуйте. (Дети рисуют цветы)

Какие красивые цветы у нас получились! Все такие разные, просто

прелесть! Вечером придут ваши мамы, вы подойдёте тихонько к ним

и скажете: «Как же сильно я тебя люблю!» и подарите им эти цветы. А сейчас

давайте расскажем стихотворение для наших мам. Рассказ стихотворения

«Мамочка».

Ну, что ж, наше путешествие подошло к концу и нам пора с вами

возвращаться в детский сад, пойдемте по красивой красной дорожке обратно

в группу.

Ножки, ножки,

Наши ножки

Зашагали по дорожке.

Это мальчики и девочки идут,

Громко песенку поют.

Воспитатель: Ну, вот, мы и в группе.

- О ком мы сегодня говорили? (о маме)

-Кто самый дорогой, нежный, красивый и заботливый человек на

свете? (мама)

А что ещё мы делали сегодня? (помогли зайчонку найти его маму,

собирали фрукты, рисовали цветы)

Вам понравилось путешествие? (да)