Цель занятий по математике в средней группе ДОУ — формирование

элементарных математических представлений у дошкольников.

Некоторые задачи:

-закрепить название геометрических фигур (круг, квадрат, овал, треугольник,

прямоугольник) и их свойства (форма, цвет, размер);

-упражнять в счёте до 5;

-упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги (право-лево, верх-низ,

середина-центр);

-учить сравнивать две группы предметов и уравнивать их на основе счёта;

-учить соотносить цифру с количеством предметов;

-совершенствовать умение сравнивать предметы по величине;

-учить понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно.

Некоторые игры, которые можно использовать на занятиях по математике в средней

группе:



«Счётная мозаика».

Цель-познакомить с цифрами, учить устанавливать соответствие количества с цифрой.

Для игры нужны счётные палочки.



«Где находится».

Цель-учить различать положение предметов в пространстве (впереди, сзади, между,

посредине, справа, слева, внизу, вверху). Для игры нужны игрушки.



«Составь узор».

Цель-развивать умение определять положение предметов относительно других

объектов, выполнять задание по инструкции воспитателя, внимание. Для игры нужны

геометрические фигуры и лист бумаги.



«Бегите к цифре».

Дидактические задачи-упражнять в запоминании и различении цифр, умении

ориентироваться в пространстве, развивать слуховое и зрительное внимание. Для игры

нужны карточки с изображением цифр, развешанные в разных местах комнаты.



«Отгадай число».

Цель-способствовать подготовке детей к элементарным математическим действиям

сложения и вычитания, помочь закрепить навыки определения предыдущего и

последующего числа в пределах первого десятка.

Конспект занятия по математике в средней группе по теме « Геометрические фигуры».

Цель занятия:

- показать детям необходимость и полезность знания геометрических фигур,

совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

-научить различать и называть геометрические фигуры( квадрат, прямоугольник,

треугольник, круг);

- упражнять в счёте, научить ориентироваться в пространстве.

Задачи:

Обучающие: расширять знания детей о фигурах, учить группировать их по цвету и по

величине.

Развивающие: развивать наблюдательность, внимательность, память, мышление и

речь.

Воспитательные: способствовать воспитанию коллективизма и взаимопомощи при

работе в команде, стимулировать интерес к математике, воспитывать навыки

культурного поведения.

-уточнить представления детей о геометрических фигурах, закрепить их знание;

-учить видеть и различать геометрические фигуры на плоскости в окружающей

обстановке;

-показать необходимость знания геометрических фигур;

-закреплять счётные и конструктивные навыки;

-развивать зрительное восприятие, внимание, логическое мышление, мелкую

моторику, умение анализировать и сравнивать предметы, работать коллективно, в

парах, индивидуально;

-воспитывать интерес к математике, дружеские отношения между детьми.

Материалы и оборудование:

-Наборы геометрических фигур;

-цифры до 5;

-плакат «Геометрические фигуры»;

- геометрические фигуры по количеству детей .

Ход занятия:

1.Задание: на столе лежат разные геометрические фигуры, карточки с изображением

мебели. Необходимо по очереди брать по одной фигуре и соотносить с названием

мебели.

2.Второе задание: на столе лежат фигуры, необходимо найти домик для них.

Необходимо сгруппировать фигуры : у кого квадрат, встать к домику с квадратом, у

кого круги, встать к круглому домику, а у кого прямоугольники, к прямоугольному

домику.

3.Третье задание: на столе лежат разные фигуры по величине и по цвету. Нужно

собрать фигуры одной величины и сложить в корзинку, фигуры одного цвета сложить

в другую корзинку.

4.Задание: перед детьми карточки с геометрическими фигурами. Нужно найти

квадраты и раскрасить их СИНИМ цветом, а круги — КРАСНЫМ цветом.