Муниципальное автономное дошкольное

общеобразовательное учреждение "Центр

развития ребенка - детский сад № 221"

г. Перми

Непосредственно образовательная деятельность

На тему «Листопад»

Составила:

Воспитатель

Нестерова О.В.

Г. Пермь

Конспект непосредственно образовательной деятельности во 2 младшей

группе "Листопад"

Составила воспитатель:

Нестерова Ольга Викторовна

Цель занятия:



Развивать

эстетическое

восприятие,

формировать

образные

представления.



Учить детей правильно держать кисть, отпускать ее в краску всем

ворсом, снимать лишнюю каплю о край баночки.



Учить изображать листочки методом примакивания (прикладывание

ворса кисти к бумаге)



Повторить

признаки

осени

и

закрепить

знание

цветов

(желтый,

красный, зеленый)

Оборудование:



Заяц (кукла би-ба-бо)



Клеенка для стола



Лист бумаги формата А-4 с нарисованным деревом



Краски ГУАШЬ желтого, красного и зеленого цветов



Кисточки



Стакан непроливайка



Салфетки

Связь с другими видами деятельности, предварительная работа:



Знакомство детей с осенними явлениями (листья желтеют, краснеют и

падают на землю; меняется погода; становится холодно, пасмурно и

дождливо)



Рассматривание картины «Осень»



Чтение

художественной

литературы

об

осени,

заучивание

стихотворения «Осень» А.Плещеева



На прогулке наблюдения за деревьями, за листьями, сбор разноцветных

листьев.



Игры «Листопад» (цель: закреплять знания цветов, учить соблюдать

правила подвижной игры); «У кого какой листок» (цель: развивать

конструктивные

навыки,

зрительное

внимание;

закреплять

знание

цвета, величины (большие, маленькие)

Ход занятия:

Сюрпризный момент.

Дети играют, я обращаюсь к ним:-«Ой, ребятки, слышите? Кто-то к нам в

двери стучит, давайте я схожу, посмотрю» Выхожу за дверь, одеваю на руку

зайца, захожу в группу:-«Посмотрите, кто в гости к нам пришел! Давайте

поздороваемся и познакомимся! »

Дети здороваются, знакомятся с зайчиком (Степашка). Я обращаю внимание

детей, что Степашка отчего-то грустный, спрашиваю у него почему.

Степашка: -

«Вот

пришел

из

леса,

почему-то

там

совсем

нет

листьев,

грустно стало, не знаю что произошло»

Воспитатель: - «А давайте расскажем Степашке что же такое происходит у

нас в природе и почему совсем нет листьев»

Дети

рассказывают

Степашке,

что

наступила

осень,

стало

холодно,

дождливо, листья становятся желтыми, красными и опадают с деревьев, это

называется листопад.

Рассказывает Степашке стишок про листопад:-

«Листопад, листопад – Листья желтые летят,

Под ногой они шуршат – Скоро голый будет сад».

Степашка: «Вот оно что, как интересно! Теперь я понял, почему нет листьев

на деревьях! »

Воспитатель: предлагаю ребятам нарисовать для зайчика и для его друзей

листопад. Дети рассаживаются за столы, а я подхожу к мольберту и начинаю

рассказывать и показывать, как мы будем рисовать листочки. :-

«Сначала беру кисточку и опускаю ее в баночку с краской (уточняю цвет,

лишнюю

каплю

снимаю

о

край

баночки

и

всем

ворсом

прикладываю

кисточку к листу бумаги, получился листочек, затем кисточку промываю,

лишнюю воду снимаю о край стакана, набираю краску другого цвета (снова

уточняю какого) и так же примакиваю».

(Подзываю

детей

по

одному

и

прошу

показать,

как

они

будут

рисовать

листочки.)

В конце кисточку как следует, промываю и просушиваю салфеткой. »

«Посмотрите,

какой

у

меня

получился

листопад.

А

теперь

давайте

все

попробуем нарисовать такой же листопад сами. » Обращаю внимание детей,

что

перед

ними

лежат

листы

с

нарисованными

деревьями,

баночки

с

красками (спрашиваю какого цвета, кисточки и предлагаю начать работу. Во

время работы подхожу к каждому ребенку, если надо помогаю, хвалю за

старание.

Физ. минутка:

Раз, два, три, четыре, пять шагать на месте

Это каждый должен знать –

Лето, осень и зима руки поднять, хлопаем в ладошки

А потом придет весна.

А теперь друг друга спросим развести руки в стороны и посмотреть друг на

друга

Что настало нынче? – ОСЕНЬ!

Дети

заканчивают

рисовать.

Готовые

работы

выставляем

на

доску,

рассматриваем. Зайка хвалит детей за прекрасные работы и просит их взять с

собой, чтобы подарить своим лесным друзьям и рассказать им о листопаде.

Дети прощаются и приглашают Степашку еще раз придти в гости.